🎓 Nueva microcredencial de la @UVa_es
Altas capacidades y doble excepcionalidad: claves basadas en evidencia para su identificación y atención educativa en el aula.
✔ 50 h | 2 ECTS
💡 Posible matrícula gratuita
⏰ Inscripción abierta
👉 https://t.co/J4vuhWDd5S
Hoy iniciamos la formación con los centros inscritos en la primera fase. Asesoramiento para Uso de Servidor Online (a través de Pangea)
19 feb 8:30. Exclusivo para Participantes del Proyecto EIRS #atenciontemprana https://t.co/2fQ0lfmmox
Nos vemos mañana en la primera sesión virtual de información para la participación en el Proyecto EISR.
📆 15 de enero a las 8:30h.
Puedes entrar a través del enlace: https://t.co/OgMwnx1yrt
Encuentra más información en: https://t.co/faOtxAgiiT
#atenciontempra@UNIRResearch
Esta es la realidad de muchos niños con discapacidad: una jornada educativa 'terapeutizada' y sin objetivos alineados con el contexto educativo. La Atención Temprana centrada en la familia necesita una transición hacia un sistema educativo respetuoso con la participación escolar
Components to incl. in #EarlyIntervention: 1) promote self-initiated, developmentally approp. motor activity, 2) support infant self-regulation & positive parent–infant relationships, 3) promote early communication skills, parent coaching, responsive parenting & mental well-being
III Congreso Internacional de Atención Temprana y Desarrollo Infantil
6-7-8 Noviembre
Online. Organiza Universidad de Santa Paula de Costa Rica.
Más información en el enlace.
Os invitamos a asistir.
#atencióntemprana https://t.co/pBAsJjjX8E