ミッキー

古稀を過ぎたretired man 次世代の為に何とか崩れゆく日本の社会、山河、文化を残してゆきたい、と言う思いに駆られている。

[工藤勇一 @KudoYousan]

さすがに堪忍袋の緒が切れました。
ここ数年、私が校長を務めていた時代の麹町中学校について、ある特定の元校長が当時の学校運営を真っ向から否定し、特定の新聞社など、メディアを通じて、その主張を広く発信しています。
そこでは、あたかも当時の学校が「荒廃」し、「無秩序」になっていたかのように語られています。

教育について異なる考えを持つことは自由です。
私の学校運営を批判することも、もちろん自由です。
しかし、「荒廃していた」「無秩序だった」とまで言われるのであれば、さすがに黙っているわけにはいきません。

私が何より残念に思うのは、私自身が批判されることではありません。
自分たちの学校を自分たちでつくろうと挑戦してくれた生徒たちがいました。
その学校を信頼し、応援してくださった保護者のみなさんがいました。
そして、当時、学校をよりよくしようと一緒に悩み、考え、行動してくれた教職員がいました。
こうした多くの人たちのためにも、みんなの手でつくってきた学校を、後になって一括りに「荒廃していた」「無秩序だった」かのように語られることには、強く反論しておきたいと思います。

私たちが目指していたのは、「民主主義を体験で学ぶことができる学校」でした。
民主主義は、教科書の中の知識として教えるだけでは身につきません。
学校そのものが民主的でなければなりません。
私たちは子どもたち自身が学校の当事者として考え、判断し、行動する経験を積むことが必要だと考えていました。
目指したのは、
先生の言うことに疑問を持つことなく従い、
「自主的」に動く子どもを育てる学校ではありません。
むしろ、たとえ先生が言ったことであっても、
「それは本当に必要なのか」
「何のためにやるのか」と、
一つひとつ自分の頭で考え、問いを立て、自分で判断できる子どもたちを育てること。
つまり、主体性のある子どもたちを育てることを目標にしていました。

そのため、���人から見れば、時には「扱いにくい」と感じる生徒もいたかもしれません。
先生の指示に何でも素直に従うわけではない。
疑問があれば問いを投げかける。
納得できなければ意見を言う。
しかし、私たちはそれを「面倒だ」とは考えていませんでした。
むしろ、自分の頭で考えるようになった証拠だと喜べるようにもなっていました。
そして実際、
新たに入学した1年生が2年生、3年生と、学年が進行するにつれ、自己主張だけする姿から、主体性と当事者性のある姿に成長していきました。

私たちが、入学したばかりの1年生との関わりで大切にしたのは、必要以上の規則や校則でしばり、
大声で叱りつけたり、
繰り返し整列を訓練したりすることなどによって、
無理やり子どもたちを落ち着かせることではありませんでした。
教員たちの間で一般に「シメル」と言われてきたような指導とは、まったく正反対の考え方です。

もっとも大切にしたのは、どんな特性のある子どもであっても否定せず���まずは信頼関係を築くことでした。
もちろん、それまでとは異なる指導力と、大人側の忍耐力が求められました。
しかし、教員たちは日々の実践の中で粘り強く学び、成長してくれました。
その���果、学年が上がるにつれて、
生徒たちは自分で考え、自分たちで判断し、自分たちで問題を解決できるようになっていきました。
大人が細かく指示を出さなくても、自分たちで考えて動ける。
意見が対立すれば、対話しながら解決しようとする。
私たちは、そうやって子どもたちが成長していく姿を毎年見てきました。

そして、私の退職後の学校の状況について語るのであれば、もう一つ忘れてはならないことがあります。
公立学校には毎年、人事異動があります。
私が退職した後も教員の異動は続き、およそ3年ほどで、私と一緒に学校づくりを進めていた教員はほとんどいなくなりました。
学校は「仕組み」だけで動いているわけではありません。
なぜその仕組みにしたのか。
何のために、それまでの「当たり前」を見直したのか。
その���念を教職員が共有し、日々の教育活動の中で実践していくことが何より重要です。
宿題をなくす。
定期テストをなくす。
固定担任制を見直す。
校則を見直す。

こうしたことは、それ自体が目的だったわけではありません。
その背景にあったのは、「子どもたちが自分で考え、判断し、行動できる学校をつくる」という共通の目的��した。
ですから、制度や仕組みだけが残っても、それを支えていた教職員が入れ替わり、その目的や理念が十分に共有されなくなれば、学校の姿が変わることは当然あり得ます。

もし、私の退職後のある時期に学校がうまくいかなくなった事実があるのであれば、
「いつの時点で何が起きて、そうなったのか」
「そのとき学校はどのような体制だったのか」
「教職員集団はどのように変化していたのか」
を丁寧に検証する必要があるはずです。
私たちの後の時期に起きたことを、そのまま遡って私の在任中の学校運営の結果であるかのように語ることには、無理があります。

当時の学校については、客観的な数字も残っています。
私が校長を務めた6年間で、麹町中学校への入学希望者、入学者は大きく増えていきました。
千代田区教育委員��の公表資料によれば、
新１年生の入学者数は、
平成30年度　117人（４学級）
平成31年度　152人（５学級）
令和2年度　235人（７学級）
と大幅に増加しています。
私が退職した最後の年度には、学校選択の段階で350人が麹町中を入学を希望し、結果として4月には235人の生徒が入学してきました。

本当に「荒廃」し、「無秩序」になっていた学校に、これほど多くの家庭がわが子を通わせたいと希望するでしょうか。
ちなみに現在の麹町中学校は、ホームページによれば1年生90人、全校生徒290人です。
もちろん、生徒数だけで学校の良し悪しを判断することはできません。
少子化など、さまざまな要因もあるでしょう。
ただ、私が退職した春には新入生だけで235人が入学していたという事実と、現在は1年生が90人（３学級）、全校生徒でも290人であるという事実は、少なくとも当時の学校が子どもや保護者からどのように受け止められていたのかを考える、一つの材料にはなると思います。

当時の私たちの学校運営がすべて正しかったなどと言うつもりはありま��ん。
学校に完成形などありません。
うまくいかなかったことも、改善すべきだったこともあったでしょう。

しかし、私たちが問い続けてきたのは、
「何のために学校があるのか」
ということでした。
私たちが行ったすべての改革は、「目的」ではなく「手段」です。
その手段が、本当に子どもたちの成長のためになっているのか。
目的に合わなくなったのなら、変えればいい。
私たちがやってきたのは、その一つひとつを問い直すことでした。

学校の目的は、大人にとって管理しやすい秩序をつくることではありません。
子どもたちが、自分で考え、自分で判断し、自分で行動できるようになること。
そして、意見の違う他者と対話しながら、社会をつくっていける力を身につけること。
それこそが学校教育の大切な目的だと考えています。

「学校が整っている」とは、いったい誰にとって整っている状態なのでしょうか。
先生の指示に黙って従う子どもたちが並んでいる学校が、「落ち着いた学校」なのでしょうか。
それとも、時には大人に問いを投げかけながらも、自分の頭で考え、判断し、他者と対話し、自分たちで問題を解決していける子どもたちが育っている学校なのでしょうか。

日本は民主主義国家です。
国民主権の社���は、決して楽な社会ではありません。
とても、しんどいのです。
価値観の異なる人たちが共に生き、意見が対立しても、自分たちで考え、対話し、合意をつくりながら社会を運営していかなければならないからです。

だからこそ学校は、多様性を受け入れ、対立があっても対話で解決し、自分の頭で考え、判断し、行動できる人を育てていく必要があります。
私は、そのような子どもたちを社会に送り出すことこそ、民主主義国家の学校が果たすべき大切な役割だと考えています。
（2026.8.8）

[やすこ | As Is 🐰 @Yasuko_Ragi]

動画版、完成しました！
ぜひぜひお友だちに教えてあげてください😇

#うそつきかるた

[nakayuki @nyuki333]

内閣広報の方が、火消しをされているようです。
まず、「正確に言えば」は誤訳。
そして、高市氏は、米国の権威ある団体に認められた正規ルートの選抜を経てコングレッショナルフェローになったわけではなく、
初めはインターンとして雇われ、その数か月後、フェローと名刺に書いても良い、とシュローダー議員に言われた、とされています。

高市氏が現在肩書として使用している「米国連邦議会Congressional Fellow」と聞くと、通常はAPSAなど権威ある団体の選抜を経た正規のコングレッショナルフェローとみ��れるので、ミスリーディングに近い。

あくまで、高市氏は、事務所内で、非公式にコングレッショナル(＝議会で働く)フェロー(=研修員・調査員的な立場)と名乗ってよい、とされたに過ぎません。

更に、この日刊ゲンダイの記事にある、以下の2点について、何の回答にもなっていません。
https://t.co/r1GebpPfRV

>高市首相はシュローダー事務所に送った履歴書について、1992年発売のファッション誌で〈自分は日本の軍事問題の権威だって、ウソ書いたの〉と白状してもいる。

>存在しない『立法調査官』を名乗った

以下、「She was technically a Congressional Fellow」の意味するところを、手短に応えるように、Claude Opusに聞いた答えです。
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「正確に言えば」は誤訳です。
英語の technically は、「形式・定義の上ではそうだが、その言葉が普通に与える印���とは違う」という、留保・但し書きを表す語��す。
例:
・Technically, a tomato is a fruit.(分類上は果物。でも普通は野菜扱い)
・Technically, he didn't lie.(厳密には嘘ではない=でも実質は人を誤解させた)
つまり She was technically a Congressional Fellow とは、「肩書きとしては一応フェローに当てはまる。ただし、正規の選抜を経た本物のフェローが普通意味するものとは違う」という含みになります。
しかも a(不定冠詞)は、「議会で働いたフェローと呼ばれる人々の、その一人」という控えめな言い方です。the(唯一の、特別な地位)ではありません。
当事者である元上司が、わざわざ technically と a を選んでいる。これは「正規のコングレッショナルフェローではない」と、言外に認めているのに等しい表現です。

「正確に言えばフェローだった」と強い肯定に訳し替えるのは、この留保を消してしまう操作だと言��ます。

[🌊🏝️ナミ🌊👑 @hpadtgtmwtp]

ほんとだ。。
内閣支持率調査。。
自分から電話をかけても、ショートメッセージが送られてきて、アンケートに答える事ができた。。

これは仕組みをわかっていたら、組織的に支持率を操作することも可能かも。。

[パパス @PAPAS1220]

昨日嫁とめっちゃ笑った🤣
子供がお風呂なかなか入ろうとしなくて時間どんどん遅くなってるから、お前らええ加減にしとかなそろそろ怖いの来るで…？
って言ってたら嫁が、本間や…あんまり寝るの遅くなったら怖いの来るわ…って乗ってきて、子供達が怖いのってなによ？って聞いてきたら

[China pulse 🇨🇳 @Eng_china5]

Emergency in Mexico because of a Japanese player..
A storm of anger hits Japan’s national team over a player involved in a 2024 gang‑rape case

Japan is facing sharp criticism after including KAISHU SANO in the national team despite his involvement in a 2024 gang‑rape case that ended in a settlement without trial.

The case has sparked widespread outrage in Mexico after posts accused the Japan Football Association of ignoring the seriousness of the incident and bringing the player back to the squad, while pressure on officials continues to grow as the issue resurfaces as an international scandal.

[TAKAO Achira @achira49]

昨日の「戦争させない緊急アクション」（2026/5/29日）での本田由紀さん（東大大学院教授）のスピーチは圧巻でした。

もしタイトルを付けるとすれば
「人々の「生命・生活・尊厳」を守るべき政治が真逆の方向へ驀進する日本政治」

ほぼ全文を文字起こし、ご利用下さい。

[信田さよ子 @sayokonobuta]

今回の報道でメ���ィアの姿勢の差がよくわかる。
家族の暴力は家族を壊さないように被害者が責任を感じるのが通例だ。
いかなる暴力も許さない（家族も例外ではない）という姿勢が加害者逮捕につながる。児相も警察も当たり前のことをしたまでだ。
にもかかわらず娘に責任を負わせる（手紙を読み上げる）なんて、それを許容した父（逮捕された本人）も含めて全てが許されない。
家族の美風に見せかけた加害者擁護だ。生成AI利用へと論点ずらしも行われたし。

[野口耕一郎 @noguchi_koichir]

高市凄い、記者会見で記者がたくさんいるのに質問は全体で1人だけというルールでやったらしい。そして1人が（多分他の新聞社等からも託された）5つほどをまとめて質問したらしいが全部事前に通告してあったらしく返答はペーパーを読んだらしい、凄い。それを受け入れるメディア側も凄い。日本凄い。

[Dr.パパ @DrKarte]

これから日本で起こることを予言している哲学書がある。

オルテガ『大衆の反逆』

「文明の恩恵を当然と思い、
それを支える仕組みに無関心な大衆」
を哲学している。

いま日本で起きていること、まさにこれ。

スーパーの棚にモノがある → 当たり前
ネットで頼めばモノが届く → 当たり前
病院に行けば治療できる → 当たり前

その「当たり前」の裏側に
ホルムズ海峡という一本の細い管がある。

ナフサ → エチレン → プラスチック
→ 食品包装、医療資材、物流梱包

この連鎖が止まると何が起きるか。
「便利」が消えるんじゃない。
「生存の前提」が消えていく。

オルテガが警告したのは
「自分が享受するものの由来を問わない人間」の増殖。
いまの日本社会がまさにそれ。

ナフサ不足という事実を聞いても
「政府がなんとかするでしょ」

「一時的でしょ」と思った人が
スーパーの棚からモノが消えたとき
「なんで誰も教えてくれなかったの？」に変わる。

キャズムを超える。

フィルターバブル × 正常性バイアス × 大衆の反逆
→ 令和のオイルショック
→ 集団パニックの本質はここにある。

——これから起きること——

大衆は「当たり前」が崩れると、
原因を理解する回路を持っていないから、
怒りの矛先が「最も分かりやすい標的」に向かう。

「犯人探し」の暴走
買い占め批判、転���ヤー叩き、外国人排斥、政府批判が同時爆発。 構造問題が道徳問題にすり替わる。
SNSが増幅装置になる。 → 関東大震災型の流言。

「強い指導者」への渇望
「政府は無能だ」→「誰かちゃんとやれ」
→ ポピュリスト政治家や極端な言説への支持が急伸。
非常事態宣言・配給制の議論が出始めると、
私権制限への抵抗感が驚くほど薄い。
→ オルテガが1930年に見た光景の再現。

中間組織の不在が致命傷になる
地域の自治組織、相互扶助の仕組み。
日本では町内会も形骸化している。
パニック時に「国家と個人の間」で機能するバッファがない。

孤独な大衆は、強い指導者への渇望がさらに進む。

失業対策、配給、食糧、物流への傾斜生産方式。
これをどう手当していくか、政府は今から考えておかないと、無政府状態からポピュリストに国を乗っ取られかねない。

危機が十分に可視化されたとき、
強い指導者が出てくる。
それが善意のテクノクラートか、ポピュリストかは
そのときの「運」。

情報は出ていた。
フィルターバブルと正常性バイアスが遮断していただけ。

オルテガの最終警告：
「大衆は自分の無関心の代償を、自分で払う」

96年前の本が、いま一番怖いな。

[BALA @erbmjha]

Xi Jinping sat on a tall chair while Trump was given a shorter chair with a soft seat so he sinks & appears smaller than Xi Jinping.

China humiliated Trump in front of the world. Just look at his face 😂

[山崎 雅弘 @mas__yamazaki]

尾形さんのアークタイムズ番組でも話しましたが、高��早苗は天皇皇后の時間を「政府」名目で奪って壇上にただ座らせて、くだらない日本会議的な演説を延々と聴かせた上、自衛隊演奏タイムが始まると天皇皇后の存在を無視して一人勝手にはしゃぐ。これがこの政治家の正体です。https://t.co/Aj1djH3jCb

[貨幣論と財政論のカヘイさん @monetaraisan]

フランス「通るで」

インド「通るで」

中国「通るで」

タイ「通るで」

イラン「日本は？」

日本「日本だけ通るわけにはいかない！サウジ、UAE、アメリカが怒るだろ！国際秩序はサナエが守る！」

出光「通りますね…」

イラン「ええで」

日本「日本籍の船が通った！これがサナエ外交の成果！」

[Iran in Japan/ 駐日イラン大使館 @IraninJapan]

The historic 1953 mission of the Nissho Maru—owned by Idemitsu Kosan—to transport Iranian oil to Japan stands as a testament to the long-standing friendship between the two countries. This legacy continues to hold great significance.

[憲法改正阻止( #緊急事態条項反対 #日本国憲法を守れ) @sh56300]

『憲法改正』なんて求めていない！と思う方はRTをお願いします。

憲法改定に断固反対します。緊急事態条項による国民を無視した政府の独裁政治を絶対に認めません。

先頭に立って行動している方々に感謝します。我々も続き頑張ります！
一緒に日本を守りましょう。
#憲法改正
#緊急事態条項反対

[藤井セイラ @cobta]

トランプはTACOる（＝チキって逃げる）が広まりつつありますが、高市はSANAる（Sanae Always Negotiates Away＝早苗はいつも議論から逃げる）を知ってもらう「新しいサナ活」を始めていきたいと思います。うちの両親、毎日NHKニュース見て新聞読むのに、高市首相が質疑苦手で逃げてるの知らなかった。

[みどり @jvIBdPUkv194322]

@logi_today お願いします。拡散してください。透析をしている家族がいます。ずっと会社に貢献して、必要とされています。夜間透析があるからこそ、生き生きと仕事できています。働き盛りです。優しい夫です。私の唯一の家族なんです。どうか命を奪わないでください。

[NYの会議通訳者が教える英語 @NYCenglessons]

【英語のお勉強】

slutty: 淫乱

性的な印象を与える下品な服装や、不適切と見なされる女性の性的な行動に対してよく使われる表現。

一国の代表に対してsluttyが使われたのは世界史上初かも。しかしこりゃ酷いな。

[内田樹 @levinassien]

どうやら日米首脳は「憲法九条があるからホルムズへの自衛隊派遣はできない」ことを公的に確認した上で「だから改憲を促進する」ことについて内密に合意したようです。憲法九条の危機です。アメリカの「外圧」を利用して改憲を進めようとする動きを絶対に食い止めなければなりません。

[孫崎 享 @magosaki_ukeru]

脱帽