ミラクルエース@小学校教員

一小学校教員です。エビデンスを結構重視します。専修免許所持です。最近のテーマは愛着障がいです。人権に配慮した効果的な指導を模索中です。ラーメン好きです。面白そうなこと、好きです。冷え性です。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

学級経営が優れていればよいのか。
子ども達に問題行動を起こさせなければよいのか。
やるべき仕事が期限内に行われていればよいのか。
ミスがない書類を作成できればよいのか。
コミュ力が高ければよいのか。

１つの長所で判断なんかできない。

誰が素晴らしい教員かなんて簡単には分からない。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

今週は一日中授業がない日があった。だからといって、暇な時間は全くなかった。

先の仕事がよく見えるからよいり
とプラス思考で考えておくことにする。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

超過勤務時間が多い人に、どうすれば教員業務支援員を活用してもらえるのだろうか。
簡単なことだと思っていたが、難しいケースもあるらしい。

「公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法」の周知が足りないとかの問題ではない。

個の意識の問題はやはり大きい。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

最近色々な人と話していて思う。

経営学の視点を取り入れて仕事を行う医者が増えたら、救われる人がもっと増えるだろうなあ。

[ライブドアニュース @livedoornews]

【祝】久保建英＆福原遥、結婚を電撃発表
https://t.co/xmvmeu2ATZ

サッカー日本代表ＭＦ・久保建英と、女優の福原遥が２日、それぞれのインスタグラムを通じ、結婚したことを電撃発表した。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

まもなく5歳の我が子。

今日はお風呂で自分から1から300まで数えました。数の読み方の規則、前よりも分かってきたね。
図書館で借りてきた本は「蜘蛛の糸」。これは、お気に入りの話。

学校教育はもちろん大切だけど家庭教育はもっと大事だよね、というのは個人的な考えです。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

@nagi_coaching 私はまずは登校、そこからスタートだと思っています。（私の基準もおかしいかも）

全部大切にしようとする人、どうして無理なことにチャレンジしようとするのか‥‥。

色々難しいですね😓

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

子ども達の全員登校をめざす。
力を付けたいという思いから規律を徐々に強める。
登校渋りが発生する。
渋った子の対応にずっと追われる。

規律の強さの按配を見極められないと令和時代の教師は苦労する。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

「指導が不適切である」教諭等。
結果的にそうなってしまったのか、もともとそうだったのか分かりませんが‥‥。

採用を決定した方、深く反省をしているのだろうなあと勝手に想像していました。

教員採用選考試験って、色々な意味で難しいんだなあ。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

「指導が不適切である」教諭等の定義。
よく理解できます。
実際いますから。
指導改善研修の必要性も理解できます。
併せて教職調整額を支給しないことも。

時代が変わってきたこと、素直に嬉しい。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

先日、私の研究授業を参観した大学の先生からいただいたコメント。

「子ども達はグループでいながらも、自分が好きなタイミングで相手と繋がれる関係が築かれていた。」大体そんな内容でした。

「グループでいるから、グループで活動すべき」では息苦しい。

息苦しさを感じる子どもを減らしたい。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

今日は図書館で管理職試験に向けた学習。

やればやるほど、わからなくなっていく感じ。

私の県については、合格する確率は低いという噂。

これなら高倍率と言われた頃の教員採用試験の方がまだマシでは？と今は思う。

暗い道が続くなあ。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

子ども達の学習活動で前半に見える姿は、私は仮の姿だと思っている。ある程度活動した後、後半に見える子どもの姿に本当の力が見えるのでは。

ゆえに活動時間は十分に保障すべきだし、前半の姿だけで成果を語るべきではない。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

人には誰しも表と裏の顔がある。
ゆえに子ども達にもそんな顔が存在していることは当たり前。
子ども達の表の顔ばかり育てようというのは見せかけの教育。

裏の顔をプラスの意味で育むよう努める取組にならないと、真の教育にはならないのではないかな。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

学校の授業研究、単回帰分析ではなく、重回帰分析や共分散構造分析のイメージでやればいいのにってずっと考えてる。
シンプルに考えることは大事かもしれないけど、現実、シンプルに説明できることって少ないと思うから。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

授業研究会において、教科指導の在り方ばかり協議しても、教科指導の本質に迫れないと思う。
「学級経営」という一言で片付けるのも不十分。
もっともっと具体的に協議していかないと本当の授業改善には到達しない。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

私の研究授業の成果の一つ。
指導主事に「私には勇気がなくてできない。」と言われたこと。

私「今日は研究授業だから、これでも多く時間をとりました。普段の授業の位置付けだとしたら、もう少し短時間で本題に入れました。」

導入をどうやってコンパクトかつ効果的にやるか。今後も考えたいこと。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

研究授業、無事終了。
研究会後、皆さんからたくさんの労いの言葉をいただきましたが、当の本人はもう次のことを考えています。
研究授業とは言え、こちらからすると普段の授業に変わりはないですから。
余韻に浸る暇なんてないのです。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

私の担任時代の言動が子どもの職業選択に影響を与える。
その事実を知ると、言葉がもつ力の大きさを実感する。

自分、責任が重い仕事をしているなあ。

[ミラクルエース@小学校教員 @miracle_ace0501]

10年前に担任した教え子に偶然会った。
覚えていてくれてありがたい。

その子と話をしながら、子どもの記憶に残るには、「どんな言葉をかけたか」だけではなく「どれだけ話を聞いたか」も大切なのだと強く感じた。