ملاذ

[لطيفة الدليهان @Latifh_dleehan]

‼️‼️‼️‼️

[عاصم المحسن @asm_1411]

🔴 10 أخطاء رُصدت في دورة الأداء الوظيفي 1447هـ :

1- خلل التقييم الذاتي:
عدم استكمال بعض المعلمين للتقييم الذاتي، أو تأكيدهم استلام مراجعة وتغذية راجعة لم تتم فعلياً.

2- تجاوز المراجعة النصفية:
إغفال بعض المديرين للمراجعة نصف السنوية والاكتفاء بإبلاغ المعلمين بنتائجهم في نهاية العام.

3- تناقض المراجعة والتقييم:
عدم تسجيل ملاحظات أو تقديم تغذية راجعة خلال الم��اجعة النصفية، ثم خفض التقييم النهائي للمعلم.

4- الشواهد الجاهزة:
الاعتماد على شواهد جاهزة لا تعكس الممارسات الفعلية للمعلم.

5- فرض شواهد محددة:
اشتراط بعض المديرين أنواعاً معينة من الشواهد، رغم تأكيد الوزارة في لقائها ��ع المديرين على قبول أي شاهد يثبت تحقق المعيار.

6- احتساب الغياب النظامي:
التأثير السلبي على التقييم بسبب غياب المعلم بعذر، وهنا عوقب المعلم بالاستفادة من حقه الذي كفله لها النظام.

7- تعميم أثر الملاحظة:
خفض درجات عدة معايير بناءً على ملاحظة واحدة، رغم تأكيد الوزارة في لقائها مع المديرين على عدم انتقال أثر الملاحظة الواحدة إلى معايير أخرى.

8- عدم مراعاة تحديات «حضوري»:
احتساب دقائق التأخر الناتجة عن المشكلات التشغيلية للبرنامج في بدايات تطبيقه، دون النظر للمبررات المقدمة.

9. مخالفة بعض المديرين للمادة الرابعة، والتي تنص صراحةً على أن أي معلم يُندب لجهة أخرى لمدة تزيد عن ثلاثة أشهر، يتم تقييمه من قِبل مدير المدرسة المنتدب إليها، وليس من قِبل مدير مدرسته الأصلية (التي على ملاكها).

10. مخالفة بعض المديرين للمادة السادسة، والتي تنص على أن المعلم المجاز لمدة تزيد عن ستة أشهر، يُعتمد له تقييم العام الم��ضي تلقائياً، ولا يجوز وضع تقييم أداء وظيفي جديد له.

#وزارة_التعليم #الترقيات #الأداء_الوظيفي #نظام_فارس #الرخصة_المهنية #نظام_فارس

[عاصم المحسن @asm_1411]

🔴 أخطاء رصُدت في دورة الأداء الوظيفي 1447هـ :

11- حرمان المعلم الجديد من الحصول على تقييم (5 من 5)�� بحجة أنه مستجد .

12- محاسبة المعلم على الإجازة الاضطرارية .

13- محاسبة المعلم على الإجازة المرضية.

14- حصرية الأداء 5/5 للعاملين فقط في (فريق التقويم الذاتي - النشاط - التوجيه الصحي )

#وزارة_التعليم #الترقيات #الأداء_الوظيفي #نظام_فارس #الرخصة_المهنية

[ملاذ @ml197x]

باشرت دوامي بعد ماخلصوا الخطه التشغيلية ولما طلبت اسوي ورشة رفضت وبعدها جت تحاسبني؟
والان لما جهزت لها برامج ومبادرات ومسابقات ودرس تطبيقي لسنه القادمة قالت قدام المعلمات اني مبدعه وعطتني ٣ كقرصه وانا ماستاهلها لكن تبي تطورني!
ماراح ارفع تظلم بفارس لكن برفعها لرب العالمين

[ملاذ @ml197x]

تقول اني ماستاهل ٣ ومكان ودها تحطها لي!! بس انها تبيني اتطور؟؟؟ اتطور بايش؟
ماتقيتي الله وانتِ منقصتني باغلب البنود ظلماً ومعطيه غيري ٥ وانتِ عارفه اني اذا ماكنت احسن منه�� كنت مساويه لهم

[📍عِــــزّ @Br0Q]

▪️عزيزي المدير/ة

🔸تقييم المعلمين والمعلمات شهادة تقف بها أمام الله ، لأنها حقوق عباد ، لا ترفع معلما لأجل موقف ولا تضعه لأجل موقف .
التقييم شامل زمني وليس حصرا بموقف لا تنساه .
(د/ عبدالله المكحل)

[ملاذ @ml197x]

@nbateeh كانت تستخدمني أداة لضغط المعلمات وما كان يعجبني هذا الأسلوب أبداً كان من خباثتها تشعل الغيرة والحسد بين المعلمات

[ملاذ @ml197x]

مديرتي مرسله بالقروب تمدح استراتيجياتي ومهارات التفكير العليا وربط بالواقع والتنقية وتقول للمعلمات كيف معلمة مستجدة تتفوق عليكم وبالآخر عطتني 3بحجة أحتاج تطوير بالشيء اللي مدحتني فيه الاستراتجيات ومهارات تفكير عليا ونقصتني باغلب البنود والأغرب إني اطابق معها ماذكرت هالملاحظات

[سليمان علي المالكي @suliman21436]

وحدة كاتبة المديرة عطتني 1 أقدر أطلب نقل؟
( الحقيقة لا بل حرمان من العلاوة للأسف)
��ني هذا يمنح للي مايدخل حصصه ولا يداوم

ومن مدرسة أخرى معلمة أعمالها منشورةومشهود لها بالعمل تحصل على 3

التساؤل :
هل التقييم حقيقي وواقعي؟

ولماذا وصلنا لهذه المرحلة الهزيلة من التقييم وهو غير إجباري؟

ألم نقل يوماً بأن الإدارة لا تصلح إلا لمن يدير العمل بروح الفريق لا بمجرد أنا أقيم على ما أراه وفق توجهاتي.

فإذا كان التقييم يعكس الواقع فمرحباً به مهما كانت نتائجه، أما إذا أصبح رقماً لا يوافق ما يراه الميدان من أداء وإنجاز وأثر، فهنا يحق للجميع أن يتساءلوا عن المعايير وآلية التطبيق.

إن التقييم ليس غاية بحد ذاته، بل وسيلة لتحسين الأداء وتطوير العمل.

فإذا كانت هناك معلم /ة حصل/ت على درجة متدنية، فما الدور الذي قامت به الإدارة قبل اعتماد تلك الدرجة؟ وهل تم إبلاغه/ا بمواطن القصور؟

وهل وُضع/ت له/ا خطة تحسين واضحة؟ وهل تلقى/ت التوجيه والدعم والمتابعة التي تساعده/ا على رفع مستوى أدائه/ا؟

فالقيادة التربوية لا تقتصر على رصد الأخطاء وتسجيل الملاحظات، بل تمتد إلى المساندة والتطوير وبناء فرص النجاح.

ومن حق أي منسوب/ة أن تعرف أين أخطأ/ت، وكيف
ي/تصحح خطأه/ا، وما الإجراءات التي اتخذتها الإدارة لمساعدته/ا قبل أن يُحكم على أدائه/ا بدرجة متدنية.

أما إذا كانت الدرجة مفاجئة ، ولم يسبقها توجيه أو متابعة أو معالجة، فإن التقييم يفقد أحد أهم أهدافه التربوية، وهو التطوير والتحسين.

ويبقى السؤال الأهم: هل كانت التقييمات انعكاساً حقيقياً للأداء طوال العام، أم أنها مجرد أرقام كُتبت في نهايته؟ لأن الفرق بين الإدارة الناجحة وغيرها ليس في قدرتها على منح الدرجات، بل في قدرتها على صناعة النجاح لدى من تعمل معهم، ثم تقييم ذلك النجاح بعدل وشفافية.

رسالة وهمسة أخيرة لكل مدير/ة :
هل تظن حسبي الله ونعم الوكيل( إن وقع الظلم) سهلة؟

[ملاذ @ml197x]

@lavender_26_6 أ. يُسرى البشر أشكال وأنواع ومنهم المدراء فيهم العادل والظالم. بالنسبة لي أعرف معلمة بمدرستي تقييمها 1.5 والسبب إنها انتقلت في منتصف الفصل الثاني وكانت في إجازة رعاية بعدها المديرة قررت تنقص من تقييمها بحجة إن أيام دوامها قليلة😅

[ملاذ @ml197x]

نفسي اليوم😭😭

[يوميات معلمة @teach4this1]

@En_Teacher20 رجعت سويت انصراف ياخسارة الاستئذان بس 🚶🏻‍♀️

[ملاذ @ml197x]

@labdaba @Latifh_dleehan فيه وحده عطتها 1🙂
معلمة جتنها نص الترم الثاني نقل لسد العجز
وهالمعلمه مادخلت مزاج المديرة
فلك تتخيلين مدى سوء شخصيتها وظلمها

[ملاذ @ml197x]

@suliman21436 لم توجهه لي أي ملاحظات او تغذيه راجعة
أتمنى من الوزارة وضع معايير واضحة وصارمة للتقييم بدلا من ترك الصلاحيات كاملة بيد المدراء لنضمن العدالة وعدم خضوع مجهودنا للأهواء الشخصية

[ملاذ @ml197x]

@labdaba @Latifh_dleehan هي مغير ترسل بالقروب طريقه رفعت التظلم كانها تتحدانا
بين نارين لو ارفع تظلم وماجيني نقل السنه الجايه بتستقعد لي

[‏﮼ابو،غيث 🇸🇦 @abo_ghaith3]

نظام الاداء الوظيفي الجديد اكثر نظام فتح المجال لبعض مدراء المدارس لتنفيذ اجنداتهم التعسفية على المعلمين بإستغلال نصوص نظامية مرنه وغير محددة سواء في بنود الاداء او في سلالم التقدير واكثر ما نخشاه ان يتحول التقييم إ��ى أداة تصفيات بدلاً من أداة تطوير .

[بدر بن محمد البلوي @BadrAL_Balawi]

هذا الكلام مخالف للنظام، فالموظف الذي يحصل على إجازة مرضية يرفعها للنظام طالما استوفت الشروط، ولا يجوز بأي حال تهديد الموظف بمثل هذا الكلام، فلا أحد يختار وقت مرضه.

[بنت النور @eq_basharaheel]

@3madAlshareef والله يا في مديرات راضعات مع يهود .. ظلم كبير للمعلمات .. ماتفكر في عاقبة الظلم في الدنيا قبل الآخرة.

[elving🎀•fan account• @_geums8]

who remembers when she got critized by wearing expensive Gucci sweater to hang out with her friend
and she got critized by wearing inexpensive h&m dress for an award show

😭😭

[خبر عاجل @AJELNEWS24]

"د.نجوى المطيري" تنبه:

عندما يصبح تقييم المعلم مرتبطًا بحجم التوثيق لا بجودة التعليم، يتحول اليوم الدراسي إلى عبء إضافي بدل أن يكون مساحة للتعلم، فكثرة التصوير والمتطلبات الإجرائية قد تدفع المعلم إلى الاستنزاف التدريجي، وهو أحد مسارات الاحتراق الوظيفي بصمت.