Mi niña hamacándose casi termina en tragedia luego de su caída en P. Saavedra, Plaza del Barco Pirata @gcba@horaciorlarreta . Procuren mantener los patios de juegos en condiciones. Plaza inaugurada este año, inaudito.
¿Estás intentando armar una clase desde tu casa? 👩💻
Para acompañarte en este recorrido, acá damos recomendaciones y herramientas 🔧 🧰 ¡Compartilo y sumá tus ideas! 👉 https://t.co/P37Pqozyub
Cierre de Virtual Learning Lab con padres y los chicos de P6. Aprendizajes para un mundo cambiante, para aprender toda la vida #AprenderAAprender . Thank you @AlisonSiegel and @Academica for the learning journey. @BelgranoDay
📣La especialista del PENT @Gra_ Caldeiro participó de la semana de la robótica en Uruguay y habló sobre las ventajas de introducir el pensamiento computacional en la currícula. ¡Compartimos la nota de @ladiaria! 👉 https://t.co/0BkucOcJbw
Y para todo eso necesitamos docentes que guíen de cerca, andamiando el camino (Bruner), dando buen feedback y oportunidades de evaluación formativa (Black).
Aprender lleva esfuerzo, por eso necesitamos desarrollar en los chicos una mentalidad de crecimiento (Dweck) y un sentido de la autoeficacia (Bandura).
Pero con la experiencia no alcanza. Para que el aprendizaje sea profundo necesitamos que los chicos reflexionen sobre lo que saben y sobre lo que no saben todavía. Tienen que desarrollar la metacognición, es decir, poder monitorear su propio proceso de aprendizaje (Flavell).
Necesitamos desarrollar motivación intrínseca y para eso hay que despertar la curiosidad de los chicos con relatos, preguntas, desafíos y problemas. Y que esos desafíos estén dentro de su zona de desarrollo próximo: ni muy fáciles ni muy difíciles (Vygotsky)