Un jour, je l’espère, tous les entraîneurs comprendront que ces méthodes ne mènent à rien de bon.
On ne doit JAMAIS franchir la ligne du respect, point final.
Ce serait lfun que le service en ligne de la SAAQ permette d’améliorer le service offert. Pour l’instant, j’ai l’impression que c’est pire qu’avant et la barre n’était pas très haute 😫
Est-il vrai que si on explique quelque chose, il est ensuite plus facile de s’en souvenir ? Tout à fait. Dans cette nouvelle vidéo, je présente l’une des raisons expliquant pourquoi élaborer des explications permet de mieux apprendre.
Vidéo : https://t.co/2LT6QZ1LGd
@BDrainvilleQc Ah non ! Pas le retour des réponses formatées comme à l’ère de Jean-François Roberge. Pas un autre ministre qui se préoccupe davantage des chroniqueurs que des acteurs du milieu de l’éducation. C’est décourageant.
@mbockcote@MyleneLerouxUQO Votre texte n’était pas particulièrement bon, je ne lui accorde pas la note de passage. Et je vous envoie au local de retrait pour votre impolitesse et votre condescendance.
@stevebissonnett@Melanie_MATHS Merci, je connais bien le modèle RAI et je suis toujours intéressée à en apprendre sur le sujet. C’est un beau modèle d’intervention, avec ses grandes forces, mais aussi ses limites.
@stevebissonnett@Melanie_MATHS Et pour un élève qui aurait un trouble du langage sévère ou une dyspraxie motrice, doit-on attendre de valider s’il résiste aux interventions des palliers 1 et 2 pour mettre les mesures d’adaptation en place?
@stevebissonnett@Melanie_MATHS La science n’a pas trouvé la recette magique permettant à 100% des élèves de réussir. J’espère qu’il est possible de croire à l’enseignement explicite pour la grande majorité des élèves, tout en étant conscient que d’autres auront besoin d’autre chose.
@SylvainDancause Oui félicitations et je peux témoigner que son dévouement est réel, en plus de ses grandes compétences. Enfin, l’autre côté de la médaille et un peu de nuance dans tout ça.
@caboiteau@jbernatchez Et pourquoi ne pas utiliser une écriture plus épicène: Pourquoi le personnel enseignant voudrait devenir direction d’établissement.
Il n’y a pas de données sur le suivi des retards d’apprentissage depuis la pandémie selon la VG. Il n’y en avait pas avant non plus et pourtant, ils existaient. Ces derniers ont été exacerbés par la fermeture des écoles et l’enseignement en ligne. On le sait tous.
Quand j’ai débuté sur Twitter j’adorais y découvrir des articles, conférences, outils. Un jour, je pouvais partager un article sur l’enseignement explicite et le lendemain, un autre sur les aides technologiques et la différenciation pédagogique. C’était le bon temps.