Bütün ömrüm boyunca biz iyi olalım, çocuklar iyi olsun, öğretmen iyi olsun, aileler iyi olsun, okullar iyi olsun diye uğraştım; ne yazık ki, ruhumuzun derinliklerinde kök salan, göstermeye çalıştıkça görmezden gelinen o devasa çürümenin altında kaldı bütün uğraşlarım, uğraşlarımız. Yine de durmadık. Biz öğretmenler hep yeniden başlarız, her yıl, her hafta, her ders yeniden başlarız. Buna alışkınız. Kolay kolay düşmeyiz, derdik. Bugün öyle olmadı. Fatmanur Öğretmenin haberini aldığımda onunla birlikte düştüm yere. Sadece ben değil, bütün öğretmenler, bütün meslektaşlarım hiçbir silginin toplumsal hafızamızdan silip atamayacağı bir yükle yüklendik, çöküp kaldık olduğumuz yere. Öğretmen kelimesi yeniden tefekkür edilmedikçe, öğrencinin tanımı yeniden yazılmadıkça, “öğretmeni say” cümlesi milyonlarca kez söylenmedikçe evlerde, okullarda, kalplerde, dudaklarda; kalkamayız ayağa. Çok üzgünüm. Bütün öğretmenler adına, bütün öğrenciler adına, bütün veliler adına çok üzgünüm.
Okul öncesi eğitim kademesinin alana özgü özellikleri ile çocukların bu yaş grubunda çok yönlü desteklenmesinin önemi göz önünde bulundurularak müzik, sanat, hareket ve sağlık öğrenme alanları programa eklendi.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@ZonguldakMEM@ismailbas67
Aile katılım çalışmalarına verilen önem artırıldı. Aile katılımı, toplum katılımı ile bütünleştirilerek her okulda uygulanabilir bir yapıya kavuşturuldu.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@ZonguldakMEM@ismailbas67
Değerlerin kazandırılmasında çocuk merkezli, oyun temelli yaklaşım benimsendi. Değerler, alan becerileriyle ilişkilendirilerek ele alındığı gibi sadece değer odaklı etkinlikler de tasarlandı.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@ZonguldakMEM@ismailbas67
Çocuğun demokratik bir ortamda etkin bir vatandaş olarak hak ve sorumluluklarının farkına varması; kendisi, ailesi ve yakın çevresinin geçmişi ile bugün arasında bağlantılar kurması; yaşadığı topluma karşı olumlu benlik algısı/saygısı oluşturan bireyler olması amaçlandı.
#KöklerdenGeleceğe
Matematik alan becerileri; aktif katılıma imkân sağlayan, olabildiğince somut örnek ve materyallerle zenginleştirilerek tüm duyulara hitap eden ve günlük yaşamla ilişkilendirilmiş bir şekilde hazırlandı.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@ZonguldakMEM@ismailbas67
Öğrenme deneyimlerini çeşitlendirmek ve derinleştirmek amacıyla çocuklara çeşitli öğrenme fırsatları sunularak onların potansiyellerini artırmayı amaçlayan model geliştirildi.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@ZonguldakMEM@ismailbas67
Öğrenme deneyimlerini çeşitlendirmek ve derinleştirmek amacıyla çocuklara çeşitli öğrenme fırsatları sunularak onların potansiyellerini artırmayı amaçlayan model geliştirildi.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@Yusuf__Tekin
Çocukların bireysel özelliklerine göre eğitim ortamlarını, uygulanan etkinlikleri ve yöntemleri daha etkili bir şekilde yönetmeyi amaçlayan bireyselleştirilmiş eğitim süreci tasarlandı.
#KöklerdenGeleceğe
Çocukların bireysel özelliklerine göre eğitim ortamlarını, uygulanan etkinlikleri ve yöntemleri daha etkili bir şekilde yönetmeyi amaçlayan bireyselleştirilmiş eğitim süreci tasarlandı.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@ZonguldakMEM@ismailbas67
İlimizde 38 okulun örneklemde yeraldığı #ABİDE2024 Araştırmasına yönelik olarak ilgili okul müdürlerimizin katılımıyla Şube Müdürü Volkan ATILGAN ve Kurum Müdürümüz Funda ÖZBAY tarafından çevrimiçi toplantı gerçekleştirilmiştir.
@tcmeb@mebodsgm@Ziynuleb@ZonguldakMEM
Matematik alan becerileri; aktif katılıma imkân sağlayan, olabildiğince somut örnek ve materyallerle zenginleştirilerek tüm duyulara hitap eden ve günlük yaşamla ilişkilendirilmiş bir şekilde hazırlandı.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@Yusuf__Tekin
Programda ilk defa sosyal alan becerilerine yer verildi. Çocuğun yaşadığı topluma uyum sağlaması ve etkin bir şekilde katılımı hedeflendi.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@Yusuf__Tekin
Çocuğun demokratik bir ortamda etkin bir vatandaş olarak hak ve sorumluluklarının farkına varması; kendisi, ailesi ve yakın çevresinin geçmişi ile bugün arasında bağlantılar kurması; yaşadığı topluma karşı olumlu benlik algısı/saygısı oluşturan bireyler olması amaçlandı.
#KöklerdenGeleceğe
@tcmeb@Yusuf__Tekin
Değerlerin kazandırılmasında çocuk merkezli, oyun temelli yaklaşım benimsendi. Değerler, alan becerileriyle ilişkilendirilerek ele alındığı gibi sadece değer odaklı etkinlikler de tasarlandı.
#KöklerdenGeleceğe@tcmeb@Yusuf__Tekin
Çocukların keserek, yapıştırarak, boyayarak ürün oluşturmalarını önemseyen yaygın uygulamaların aksine, geleneksel ve evrensel sanat dallarının türleri ile tekniklerini tanımalarını; sanat eserlerini inceleyerek sanatı takdir edebilmelerini; sanat tekniklerini ve yöntemlerini kullanarak kendi özgün uygulamalarını yapabilmelerini sağlayacak süreçler hazırlandı.
#KöklerdenGeleceğe
@tcmeb@Yusuf__Tekin