なべとら

保育に関する事を呟きます。Xでの月間インプレッション1,000万超え」「現場のリアルな発信が累計2,800万回読まれています。保育や子育てを楽しもう。フォローしていただくと保育指針の内容を元にポストする為内容が自然と頭に入ります。後は、子ども達の楽しい様子とか、子育ての話などなど。 フォローお願いします。

[なべとら @nabe6841]

4月から保育園デビューをして、復職するパパママへ。
脅すわけではありませんが、春から数ヶ月、お子さんは「高確率で」熱を出します。

親が完璧に体調管理しても、園が毎日消毒しても、です。
保育園には「解熱後24時間は登園できない」という絶対のルールがあるため、1回の発熱で数日間のお休みが確定します。
これは親のせいではなく「そういうもの」です。

……と、当事者の親御さんにいくら伝えても意味がありません。

だからこそ、この記事が流れてきた【全国の経営者・上司の皆様・同僚・後輩】に伝えます。
新入園児の親になる社員は、この春、必ず急に休みます。

その時、男性社員（父親）も快く休ませてあげてください。もし、奥さんがパートでも
「パートだから休めるだろ！」は逆です。
時給制のパートが休めば世帯収入への大打撃になります。
だからこそ有給のある父親の出番です。

子どもが10日間休む時。
「奥さんに任せろ」と出社させれば、母親側の会社が10日間の労働力を失います。
でも夫婦で半分に分ければ「お互い5日」で済みます。
このリソース分散の差は、社会全体で見てもとてつもなく大きいです。

「育児参加」という言葉だけでなく、企業の危機管理として。
この一番苦しい時期に、休みやすい職場環境づくりをどうかよろしくお願いします。

あと国！！！！！！
ぼーっと見てないでお前もやる事あるだろ！！！！
親と企業にばっかり苦労丸投げしないで、安心して休める補償とか制度とか色々あるだろ！！！！！
頼むぞ本当に！！！！現場からは以上です。

[なべとら @nabe6841]

https://t.co/CxyZGi9ZiE

2章の深掘りです。

【解説】食の自立を支える「自己決定」と「生理的メカニズム」

「なぜ、うちの子は食べてくれないの？」
「残さず食べさせるべきではないの？」

そんな「食」に関する大人の悩みを、「心理学」と「生理学」の科学的な視点からスッキリと解き明かす解説コラムです。

精神論や根性論ではない、子どもが自発的に「食べたい！」と思えるようになるためのメカニズムを分かりやすく解説します。

✨ 読みどころ
「完食指導」が引き起こす本当のリスク
良かれと思ってやっている「全部食べなさい」が、将来の「会食恐怖症」に繋がる危険性や、本来の食育の目的からズレてしまう理由を紐解きます。

怒られると「物理的に」飲み込めなくなる理由
「監視されると美味しくない」のは気のせいではありません。自律神経（交感神経と副交感神経）の働きから、緊張状態では胃腸がストップし、食事が喉を通らなくなる身体のメカニズムを解説します。

脳科学と心理学が証明する「2つの魔法」の効果
子ども自身に量を決めさせる「自己決定」と、大人が美味しそうに食べる「ミラーニューロン（共感細胞）」への働きかけ。なぜこのアプローチが効果的なのか、納得の理由がわかります。

💡 明日からすぐに使える「実践比較表」付き！
コラムの最後には、従来の「完食指導」と、明日からできる「新しい食育アプローチ」の違いをまとめた実践ポイントを収録。今日からすぐに、子どもへの声かけを変えられます。

【こんな方におすすめです】
「残さず食べさせること」が正しいと信じてきた方

保育や子育ての現場で、より科学的・論理的なアプローチを取り入れたい方

毎日の食事の時間を、お互いにとってリラックスできる時間にしたい方

「食べないこと」を子どものワガママや甘えと捉えるのではなく、身体と心のメカニズムとして理解することで、大人自身の肩の力もフッと抜けるはずです。

ぜひご一読ください！

[なべとら @nabe6841]

あと一口食べてみよう。

そんな声かけが不適切になると言われた時、じゃーどんな声かけが必要なの？
どう関わればいいの？
https://t.co/P03qExqp9G

【物語の紹介】～給食指導と「食」の権利～
毎日の給食やお弁当の時間、良かれと思って子どもに「残さず食べなさい」と無理をさせていませんか？

本作は、給食の時間が「憂鬱な戦場」になっていた中堅保育士・鈴木が、ベテラン保育士・芦田先生のアドバイスをきっかけに「食育の本当の目的」に気づき、子どもたちとの向き合い方を変えていく心温まるストーリーです。

✨ 本作の読みどころ
正論が子どもを追い詰める「完食の呪縛」
「栄養がある」「作ってくれた人に悪い」という大人の正論が、いかに子どもの心を「食事＝苦痛」へと追いやってしまうのかをリアルに描き出します。

食卓を笑顔に変える2つの「魔法」

子ども自身の「自分で決めた」を引き出す『スモールステップの自己決定（交渉）』と、大人が美味しそうに食べる姿を見せる『美味しい鏡（ミラーリング）』。明日からすぐに実践できる具体的なアプローチが紹介されています。

「空っぽのお皿」よりも大切なもの
無理に完食させる結果よりも、自分で納得して食事を終える「自己肯定感」こそが子どもの健やかな成長に繋がるという、新しい給食指導のあり方を提示します。

💡 こんな方におすすめです
子どもの偏食や「食べないこと」に悩んでいる保護者の方

毎日の給食指導に難しさやプレッシャーを感じている保育士・教育関係者の方

「子どもとの食事をもっと楽しい時間にしたい」と願うすべての大人の皆様

「命令」という重石を手放し、子どもとの温かい食卓を取り戻すヒントが詰まった必読のエピソードです。

ぜひ、ご自身の食事風景と重ね合わせながらお読みください。

[なべとら @nabe6841]

@yuki041819 うわー！！！！！！すごー！！お金を使うのか！！
教え方、、、天才っすね、、、！！ありがとう！！

[なべとら @nabe6841]

いや、、2年生の宿題難しすぎない？？

[なべとら @nabe6841]

子どもの宿題で出されたんです。
他の問題も難しかったのですが、これが特に、、。
いつも1人で宿題やってるんだけど、流石に無理でした。。
○を△2個に置き換えるだけでも難しいのに、割り算まだ習ってない2年生に△3個で360だから△1個で120ってどうやって教えたら良いのかわからず。。

むずすぎー！

[なべとら @nabe6841]

その方に悪意はなかったのかもしれません。

でも、女性が多い職場で生きる男性は、言葉の一つ、行動の一つに「それ以上の配慮」が必要だと思うんです。

これは、差別とか偏見とかいう話ではなくて、目の前の相手に対する「必要な思いやり」であり、自分を守るための技術です。

変な疑いをかけられてから「そんなつもりじゃなかった」と言い訳をするのって、ものすごく面倒じゃないですか。

だったら、最初から誤解の隙を1ミリも与えないように気をつけておいた方が、お互いにとって絶対にいい。

僕は男性保育士として20年以上現場にいますが、ありがたいことに性別に関するクレームは一つもありません。

運が良かったのももちろんありますが、振り返ってみると、やっぱり人一倍気をつけている自覚はあります。

僕自身、姉と妹に挟まれた環境で育ち、男友達よりも女性に囲まれて過ごす時間が長かったからこそ、「女性が何に抵抗を感じ、どこに不快感を覚えるか」を感覚として叩き込まれてきた部分も大きいのかもしれません。

男性が保育や医療、福祉の現場に立つことの強みはたくさんあります。

だからこそ、最初から徹底して境界線を意識して動くことこそが、今の時代に求められる姿なのかもしれません。

[なべとら @nabe6841]

@hoikunochikara そうですね！
子どものためになってるのか。保育士のためになってしまっているのか。

大事なところですよね。

難しいのは、保育士の為に見えるけど、子どものためだったり、子どもの為に見えるけど、保育士の為だったりする事もあるところです💧

[なべとら @nabe6841]

「壁ぺったん」「手はおひざ」「お口にチャック」

今、この言葉たちが話題になってますね。

「子どもをコントロールする言葉だ」「不適切だ」と、言葉そのものを禁止しようとする動きすらあります。

ここで、ある保育園の話を一つ。

そこには、椅子に座って「この音楽を聴いてごらん？ すっと心が落ち着いてくるよ」と、子どもの情緒に語りかける素敵な曲がありました。

保育士が、子どもたちが集まって座るまでの間、環境設定として流す音楽。

最初は、子どもの心が落ち着くために流していた音楽だったはずなのに。

いつしかそれは、「座ったら静かにさせるための音楽」に変わってしまったのです。

「この曲が鳴ってるんだから、静かにしなさい！何で喋ってるの！」って。

もしかしたら、「壁ぺったん」「手はおひざ」「お口にチャック」という言葉たちも、最初は不適切ではなかったのかもしれません。

子どもたちが視覚的にイメージしやすく、楽しく動けるような「わかりやすい表現」として、先輩たちが知恵を絞って生み出した言葉だったはず。

それが、いつの間にか大人の都合で、

「壁ぺったんって言ってるでしょ！背中を壁にちゃんとつけなさい！！」

「手はおひざでしょ！！テーブルに手を置かない！！」

「お口にチャック！しまってるんだから開けちゃダメでしょ！！！」

こうやって、子どもを縛り付け、命令し、威圧するための言葉にすり替わってしまったら。

これはもう、完全に「不適切」です。

道具（言葉）が悪いんじゃない。
道具の使い道が、「子どものため」から「大人の管理のため」にバグってしまったことが問題なんです。

どんなに「わかりやすい表現」であっても、それが目の前の子どもの尊厳を守っているか、そして「他者からどう見えるか」という客観的な視点を持つこと。

ただ言葉を禁止して現場を萎縮させるのではなく、「私たちは今、何のためにその言葉を使っているのか」を問い直す目を持つこと。

これこそが、今の時代に僕たち保育士に求められている、本当のプロフェッショナルとしての姿ではないでしょうか。

[なべとら @nabe6841]

@pikapikapikako9 考えながら保育するってやっぱり大事ですね！
大人同士も、、か。
確かにその通り。
気をつけたいですね！

[なべとら @nabe6841]

@hoikunochikara そう言う人って実は弱い人が多いですよねー。

[なべとら @nabe6841]

「園ではイイ子なのに、家では怪獣…」
そんなギャップで自分を責めていませんか？
実はそれは最高の証拠なんです。
園で社会性を頑張った分、家で素の自分を出せる。
家が「心の安全基地」として機能しているからこそ、外で戦えるんです。
もし家でも完璧にイイ子だったら…
それこそ心配（24時間気を張ってる状態）。
毎日サンドバッグになる親御さんへ
🛡️3つの防具
・無言ハグ
・「ママも充電切れ」宣言
・家事は「死ななきゃOK」
自分を責めず、適度に手を抜いてこの嵐をやり過ごそう。
あなたは今、十分すぎるほど頑張ってます！
詳しくはこのポスト見てね。

[なべとら @nabe6841]

「園ではイイ子なのに、家では怪獣」で悩む全ての親へ。

お迎えの時、先生に「今日もすごく頑張ってましたよ！」と褒められる。
嬉しいはずなのに、素直に喜べない。
だって家に帰った瞬間、スイッチが入ったように不機嫌になり、癇癪を起こし、ワガママ放題になるから。

「なんで先生の言うことは聞くのに、私の言うことは聞かないの？」
「私のしつけが甘いから？」
「外でいい顔をして、家で暴れるなんて性格が悪いんじゃ…」

そう自分を責めていませんか？

実は、その「ギャップ」があると言う事は、、、

あなたの子どもへの関わり方が【とても素敵な関わりである】という証拠なんです。

その、根拠を示していきましょう。、

1. 保育園は子どもにとって「集団生活を通して社会性を育む場」です。

つまり子どもにとって園は、ただ遊んでいる場所ではありません。

「おもちゃを貸す（譲り合い）」
「順番を待つ（我慢）」
「みんなと動く（規律）」という社会のルールを守るため、小さな体で、気を張り詰めて頑張っている場所なのです。

一方で、家庭の役割は
「情緒の安定（心の基地）」です。

保育園で必死に頑張った分、家ではその緊張を解かないと心が持ちません。

家での「イヤイヤ」や「理不尽な要求」。

それは、「ここでは『社会の顔』をやめて、ありのままの自分を出しても嫌われない」という、あなたへの【絶対的な信頼】があるからこそできる「着替え」の時間なのです。

2. もし、家でも「イイ子」だったら？
そちらの方が、プロとしてはよっぽど心配です。

外でも家でもイイ子でいるということは、24時間365日、気が休まる場所がないということ。

これを「過剰適応」といい、いつか心がポキッと折れてしまいます。

だから、「外ヅラが良い」のは上等です。家という「安全基地」が正常に機能しているからこそ、外で戦えているのですから。

---

とはいえ、毎日サンドバッグになる親の身も持ちませんよね。
「理屈はわかったけど、私が潰れちゃう！」という時は、この3つで自分を守ってください。

🛡️ 親を守る3つの防具

① 言葉で戦わず「無言ハグ」
怪獣モードの子に正論は通じません。「うるさい！」と言う代わりに、無言でギュッと抱きしめる（拘束する）。抱えてダッシュ！これが一番カロリーを使わない鎮火方法です。

② 「ママ（パパ）も充電切れ」と宣言する
親も人間です。「ごめん、お仕事頑張って充電ゼロになっちゃった。5分だけ休ませて」とアイメッセージで弱音を吐こう。子どもに「親も疲れる」と教えるのも立派な教育です。

③ 家事は「死ななきゃOK」
子どもが荒れている時期は、掃除も自炊もサボりましょう。
イライラして作る手料理より、笑顔で食べる冷凍食品の方が、今の時期には栄養になります。

今日もお家での「怪獣ショー」、本当にお疲れ様です。
その姿はお子さんの「社会で頑張った勲章」であり、あなたの愛が届いている「証明」です。

どうか自分を責めず、適度に手を抜きながら、この嵐をやり過ごしてくださいね。
あなたは、今のままで十分すぎるほど頑張っています！

#子育て #育児 #保育士 #イヤイヤ期 #保育所保育指針 #育児の悩み #自己肯定感

[なべとら @nabe6841]

「壁ぺったん」「手はおひざ」「お口にチャック」…
今、こんな言葉が「不適切！」と話題です。
でも問題は言葉そのものじゃない。
子どものために生まれた表現が、いつの間にか大人の管理ツールに変わってしまった使い方です。
ただ「禁止！」で終わらせず、
「今、この言葉は本当に子どものため？」
他者の目で振り返ろう。
それが保育士のプロフェッショナル。
詳しくはこのポスト見てね。

[なべとら @nabe6841]

「壁ぺったん」「手はおひざ」「お口にチャック」

今、この言葉たちが話題になってますね。

「子どもをコントロールする言葉だ」「不適切だ」と、言葉そのものを禁止しようとする動きすらあります。

ここで、ある保育園の話を一つ。

そこには、椅子に座って「この音楽を聴いてごらん？ すっと心が落ち着いてくるよ」と、子どもの情緒に語りかける素敵な曲がありました。

保育士が、子どもたちが集まって座るまでの間、環境設定として流す音楽。

最初は、子どもの心が落ち着くために流していた音楽だったはずなのに。

いつしかそれは、「座ったら静かにさせるための音楽」に変わってしまったのです。

「この曲が鳴ってるんだから、静かにしなさい！何で喋ってるの！」って。

もしかしたら、「壁ぺったん」「手はおひざ」「お口にチャック」という言葉たちも、最初は不適切ではなかったのかもしれません。

子どもたちが視覚的にイメージしやすく、楽しく動けるような「わかりやすい表現」として、先輩たちが知恵を絞って生み出した言葉だったはず。

それが、いつの間にか大人の都合で、

「壁ぺったんって言ってるでしょ！背中を壁にちゃんとつけなさい！！」

「手はおひざでしょ！！テーブルに手を置かない！！」

「お口にチャック！しまってるんだから開けちゃダメでしょ！！！」

こうやって、子どもを縛り付け、命令し、威圧するための言葉にすり替わってしまったら。

これはもう、完全に「不適切」です。

道具（言葉）が悪いんじゃない。
道具の使い道が、「子どものため」から「大人の管理のため」にバグってしまったことが問題なんです。

どんなに「わかりやすい表現」であっても、それが目の前の子どもの尊厳を守っているか、そして「他者からどう見えるか」という客観的な視点を持つこと。

ただ言葉を禁止して現場を萎縮させるのではなく、「私たちは今、何のためにその言葉を使っているのか」を問い直す目を持つこと。

これこそが、今の時代に僕たち保育士に求められている、本当のプロフェッショナルとしての姿ではないでしょうか。

[なべとら @nabe6841]

「子どものため？」それとも「自分のため？」

保育現場で起きる不適切な対応の多くは、
「これは子どもの将来のため」「しつけのため」と本気で信じてやっているんです。

本人は「自分の都合」だなんて思っていません。

善意100％で動いているから、むしろ気づきにくい。

だから大事なのは、自分の目だけじゃなく、他人の目で振り返ること。
• 同僚の目
• 保護者の目
• 地域の目

「私のこの言葉や態度は、他人の目から見ても本当に子どものため？」
と常にチェックする癖をつける。

これがないと、善意が暴走して、気づかないうちに子どもを追い詰めてしまいます。

ただ「言葉を禁止！」で終わらせず、
大人が自分の善意にハッと気づける、風通しの良い保育環境をみんなで作っていきましょう。​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

↑
いつもポスト長くなってしまうので、grokに短くしてもらいました。

[なべとら @nabe6841]

「子どものためであるか？ 保育士のためであるか？」

このリプライをいただいて、本当にその通りだなと深く頷くと同時に、僕たちが向き合わなければならない「もう一つの現実」について考えています。

それは、現場で起きている不適切保育の多くが、大人の「子どものため」という善意によって行われているという事実があるという事です。

「この子の将来のために、今ここで厳しくしなきゃいけない」
「この子のしつけのために、今はあえて突き放しているんだ」

そう信じ込んでいる時、保育士は自分の行動が「自分の都合」だなんて1ミリも思っていません。

本気で「子どものために正しいことをしている」と信じ切っているんです。

だからこそ、自分一人だけの「内側の目」だけに頼っていると、善意の皮をかぶった支配や威圧に、自分自身が永遠に気づけない怖さがあります。

だから、「誰が、どの目で判断するか」という客観的な視点が決定的に重要になるな、と思うんです。

「他者からどう見えるか」という視点は、決して世間体を気にするという意味ではありません。

大人の「これは子どものためだ」という独りよがりな思い込みを、そっと横に置いて、冷静に見つめ直すための「もう一つの目」なんです。

同僚の目、保護者の目、地域社会の目。
その複数のレンズを通して、自分の保育をいつでも客観的に振り返ること。

「私のこの言葉遣いや態度は、他人の目から見ても本当に『子どものため』になっているだろうか？」と、常に自分の関わり方を問い直し続けること。

これがない「子どものため」は、気づかないうちに子どもを追い詰める刃になってしまうかもしれない、と感じています。

言葉をただ禁止する根性論で終わらせるのではなく、大人が自分の「善意の暴走」にハッと気づけるような、風通しの良い環境をみんなで創っていきたいですね。

[なべとら @nabe6841]

@koji_jihatsukan ありがとうございます！風通しは本当に大切ですね！

[なべとら @nabe6841]

「子どものためであるか？ 保育士のためであるか？」

このリプライをいただいて、本当にその通りだなと深く頷くと同時に、僕たちが向き合わなければならない「もう一つの現実」について考えています。

それは、現場で起きている不適切保育の多くが、大人の「子どものため」という善意によって行われているという事実があるという事です。

「この子の将来のために、今ここで厳しくしなきゃいけない」
「この子のしつけのために、今はあえて突き放しているんだ」

そう信じ込んでいる時、保育士は自分の行動が「自分の都合」だなんて1ミリも思っていません。

本気で「子どものために正しいことをしている」と信じ切っているんです。

だからこそ、自分一人だけの「内側の目」だけに頼っていると、善意の皮をかぶった支配や威圧に、自分自身が永遠に気づけない怖さがあります。

だから、「誰が、どの目で判断するか」という客観的な視点が決定的に重要になるな、と思うんです。

「他者からどう見えるか」という視点は、決して世間体を気にするという意味ではありません。

大人の「これは子どものためだ」という独りよがりな思い込みを、そっと横に置いて、冷静に見つめ直すための「もう一つの目」なんです。

同僚の目、保護者の目、地域社会の目。
その複数のレンズを通して、自分の保育をいつでも客観的に振り返ること。

「私のこの言葉遣いや態度は、他人の目から見ても本当に『子どものため』になっているだろうか？」と、常に自分の関わり方を問い直し続けること。

これがない「子どものため」は、気づかないうちに子どもを追い詰める刃になってしまうかもしれない、と感じています。

言葉をただ禁止する根性論で終わらせるのではなく、大人が自分の「善意の暴走」にハッと気づけるような、風通しの良い環境をみんなで創っていきたいですね。

[なべとら @nabe6841]

@DPCLUB03 すごいー！！！いーなー！！！

[なべとら @nabe6841]

え？子どもに尊厳は無いのですか？？

児童憲章にある『人として尊ばれる』とは、まさに子どもが一人の人間として固有の尊厳を持っているという意味ですが、それとは違う定義のお話でしょうか？

子どもにとって良いか。の視点ももちろん必要です。その上で、他者からどう見えるか。の視点ももっておくと、勘違いされるような言葉のチョイスが減って行くと考えます。

[なべとら @nabe6841]

@oGFkVZ2kDa3xyxR そう。手段が目的化してしまう危険性がある事をよく理解しておかなければならないと感じます。

[なべとら @nabe6841]

保育士　男性　乗せない　です。
何があるかわかりません。
親の同意は必須ですよ。

それに、万が一、自分の子が乗ってしまっていたらと考えるたら「すいません！！！」と謝り倒しますでしょ？

旦那さんに、もしうちの子がそれしてたら、親としてどう感じる？って聞いてみたらどうでしょう？

別に良いんじゃ無い？って思うなら、、、だいぶ価値観ズレてます。