なしジオ

地理学・地理教育・阪神タイガース

[まちの計量舎 @machi_measure]

日本各地の「新田」を冠する地名の分布図を作ってみた。東日本に圧倒的に偏っている印象。西日本はすでに開墾されていて「新田」になる場所が少なかったのか、それとも稲作に適した土地がそこまで多くなかったのか、どうしてだろう...

[宋 文洲 @sohbunshu]

発音がそっくり

中国、日本、韓国、ベトナム

[地理おた部 ～高校地理お助け部～ @geographybu]

「球の表面積の計算方法」

地図投影法について扱う際に使えそうな映像ですね
なるほど、こういうことなんですね

[重永瞬／講談社現代新書『新しい日本地理』6/18発売！ @Naga_Kyoto]

中部地方における主要な地方支分部局の管轄範囲をまとめた図。中部地方全体が一つの区域になることはなく、たいていは関東・東海・北陸の3つほどに分割されています。かくもバラバラな中部地方とは、いったいどのような地域区分なのでしょうか。詳しくは6月発売の講談社現代新書『新しい日本地理』で！

[まちの計量舎 @machi_measure]

国勢調査に基づき「人口が最も増えた時期」で市区町村を塗り分けてみると、経年的な都市開発のトレンドが窺い知れて、かなり面白い🧐

国勢調査で詳細な集計結果が出ている直近期間（2015-2020）で最も人口が伸びているのが、東京23区内だと、中央区・北区・世田谷区など。少し郊外に目を向けると、流山市や国分寺市、相模原市・さいたま市の一部なども該当する。この辺りは、都心回帰の流れや子育て世帯の「人気エリア」として注目されている地域が多いことを考えると、かなり納得感がある。

一方、同じ23区でも江戸川区や江東区などで人口が大幅に伸びた期間は、2000〜2010年ごろ。さらに、もう一つ面白いのが、ニュータウン開発の影響がかなりはっきり見えること。

つくば市、多摩市、印西市、横浜市都筑区周辺などでは、それぞれ筑波研究学園都市、多摩ニュータウン、千葉ニュータウン、港北ニュータウンの開発時期と人口増加のピークが重なって見える。

たとえば、つくば市や多摩市では1980〜1985年ごろ、印西市では1990〜1995年ごろに最大の伸びが見られる。一方で、港北ニュータウン周辺は一気に増えたというより、街開き後もじわじわと継続的に人口を伸ばしてきた様子がうかがえる。

注意点として、1980年以降ずっと人口減少が続いている自治体は、便宜的に「1980年以前」と判定している。一方で、都心部などでは今回のデータの範囲外である、1980年以前（例えば高度経済成長期など）に最大の伸びを記録していた可能性もある。

そのため、この地図は「歴史上いつ人口が最も増えたか」というより、1980年以降で見たときに、どの時期の人口増加が最も大きかったかを示したもの。都心部では、近年の都心回帰の動きが強く表れているのはそのため。

#国勢調査 #まちづくり #データ可視化 #ニュータウン #地理

[宮路秀作（地理講師＆コラムニスト） @miyajiman0621]

産業革命以前と現在の森林分布を比較した地球儀。

人口増加が著しい地域で著しく減少していますね。

[Vintage Maps @vintagemapstore]

Territorial expansion of France from 985 to 1947

[宮路秀作（地理講師＆コラムニスト） @miyajiman0621]

国立社会保障・人口問題研究所が出している『人口統計資料集』の最新版（26年2月27日）。

もうね、面白すぎて時間だけが溶けていく……。
地理を教える人たちはダウンロード必至！！！

https://t.co/qjzuyrvcVG

[Vintage Maps @vintagemapstore]

The Holy Roman Empire (962–1806) shown in relation to modern national borders.

[トーマス @hsxCtzfbH9b5fxS]

【休み時間の過ごし方における三流教員と一流教員の違い】

同じ「休み時間」でも、
子ども理解の深さは大きく変わる。
違いは「見ているか、活かしているか」。

一目で分かるセルフチェック👇

■三流の教員
・職員室や廊下で過ごすことが多い
・子どもの様子をあまり見ていない
・トラブルのときだけ関わる
・休み時間を“オフの時間”として切り離す
・一部の子どもとしか関わらない
・子どもの関係性を把握していない
・授業と生活が分断されている
・気づきが次の授業に生きない

■一流の教員
・教室や廊下で子どもの様子を見る
・関係性や変化をさりげなく観察する
・トラブルの予兆を早めに捉える
・子どもの人間関係を理解している
・多くの子と自然に短く関わる
・日常の様子を授業に活かす
・小さな変化を記録・蓄積する
・生活と学習をつなげて見る

[トーマス @hsxCtzfbH9b5fxS]

【教材研究の優先順位における三流教員と一流教員の違い】

同じ教材を前にしても、
授業の質は準備の“順番”で決まる。
違いは「何から考え始めるか」。

一目で分かるセルフチェック👇

■三流の教員
・教科書の流れをそのまま追う
・やる活動を先に決めてしまう
・発問は最後に考える
・板書はその場でなんとなく組む
・時間配分を中心に考える
・「教え方」から教材研究を始める
・前例の踏襲で安心する
・内容の本質に踏み込まない

■一流の教員
・まず「何を理解させたいか」を決める
・子どものつまずきを予測する
・最も深まる発問から逆算する
・思考の流れを板書で設計する
・活動はねらいに合わせて選ぶ
・「学びのゴール」から教材を再構成する
・複数の展開パターンを想定する
・教材の本質を問い直す

[まる@高校地理教員 @PVAlgouEUgW9w3y]

○地理総合
地図・GISの単元のまとめの授業構想。
神奈川県藤沢市において（１）食料品のアクセスに困難を抱えている高齢者が多くいると推測できる地域を発見し、（２）行政としてできる支援を考えてもらう。
※（２）は財政上の課題など公民的分野とも絡み実際は複雑なので、この授業ではそこまで深入りはしない。

４人グループを組んでもらい、以下の役割を担ってもらう予定。
色々な状況の学校でも①は比較的直観的に操作できるので、①だけを使う、もしくは、①と➁のみっていう方法もありだと思う

①my city forecast
https://t.co/GMTK60JDWn
☛スーパー、コンビニ、大型商業施設の分布図を作成。バス停の立地も表示できる。
※2015年時点でのデータなので補足説明は必要。
※もし厳密に現在もあるか否かなどを確かめさせたい場合は、ロケスマwebを併用。
https://t.co/iac5DjS1uE

➁j stat map
https://t.co/w1xBAVv227
☛藤沢市内における地区別65歳以上人口割合の階級区分図を作成。

③Open Hinata 3
https://t.co/qxctoP6YL9
☛藤沢市内における地区別人口総数＆人口ピラミッドを表示。

④インターネット上で行政からの支援の先行事例を調べて班員に提示する。
（例）https://t.co/7LSJWMJRaT

[宮路秀作（地理講師＆コラムニスト） @miyajiman0621]

▼道路網で読む奈良市の歴史

奈良市の道路マップを見ると、東部は直交する道が多く、西部は曲線的で不規則な道が目立ちます。

・東部
古代以来の計画的な地割の影響が残っているため。
・西部
昭和期以降の郊外開発や丘陵地の造成が強く反映されているため。

つまり、同じ奈良市でも、東部には歴史が道として残り、西部には新しい住宅地開発の論理が道として現れているわけです。道路網は、地図上の線ではなく、その土地の時間差を可視化したものでもありますね！

[しばちり @shibachiri]

なるほど！この文を改変すれば中間テストに使えそう。
「メルカトル図法」は使わないで　国連に廃止求める決議案提出へ　西アフリカのトーゴ(ロイター)
#Yahooニュース
https://t.co/nEff52Huxn

[春野伊吹 / Ibuki HARUNO @Ibuki__Haruno]

地理学専攻の学部生〜M1くらいのうちに是非とも読んでおきたい地理学書をまとめておきました．

地理学徒が選ぶお勧めの地理学書 (地域研究・地理思想篇)｜春野伊吹 https://t.co/Pn1Cyt8oKf

[Brian Bartholomew @BPBartholomew]

インタラクティブに、無料で利用できます

https://t.co/5frWZLB1lQ

@openstreetmap や @GlobalEnergyMon などの公開データをもとに作成

[おすし🍣 @SVGhyRF]

日本の都市のステレオタイプを（オタクに添削してもらいながら）作ってみた

[にーのさん @Ricking926]

海岸線から一番遠い場所で寿司を食う

[宮路秀作（地理講師＆コラムニスト） @miyajiman0621]

イスラームが交易ルートとともに広がったことを示した地図。イスラームの広がりは「どこを通ったか」で理解すると良いと思う。

例えば、マラッカ海峡のような交通の要衝に成立した港市国家が、交易と共に宗教を広げていきました。人、物、金が集まる場所から信仰が広がって行ったわけです。

拙著『宗教は地理から学べ』では、マラッカ王国について取り上げ解説しました。ご興味あるかたはぜひ一冊、お手元に置いていただけると嬉しいです😊

@SBCr_gakugei
▼『宗教は地理から学べ』（SBクリエイティブ）
https://t.co/uux6siqgge

[Vintage Maps @vintagemapstore]

U.S Population changes