À LIRE!
«Étendre la loi 101 au cégep permettrait de consolider l’influence de cette institution et d’en décupler les retombées positives sur l’ensemble de notre écosystème culturel et médiatique.»
https://t.co/n10OjvYkrb
Vraiment?
Enlevez l’accès facile à la citoyenneté avec les études universitaires et vous verrez l’intérêt pour nos programmes universitaires de la part des étudiants internationaux s’effondrer.
Mais ceci est une énième démonstration que l’immigration est une drogue dure et que les recteurs en sont dépendants.
Il faut faire un sevrage sous peine de voir le Québec français s’effondrer.
https://t.co/N6VL7GC8d1
«Des centres de services scolaires (CSS) québécois payent des milliers, et même des millions, de dollars pour des services de chasseurs de têtes et d’agences de placement afin de trouver du personnel professionnel et de soutien,»
https://t.co/OKRnXIKk8P
Clairement, ces trois étudiantes qui refusent d’enlever leur voile à l’école considèrent que leur religion est plus importante que la liberté de conscience des enfants dans une école laïque. Ce n’est pas ce que l’on veut comme « intervenante » à l’école. https://t.co/1QFmdquNxK
Un débat intéressant se profile sur la liberté académique. L’autonomie universitaire constitue un moyen essentiel de protéger cette liberté, mais elle ne devrait pas servir de prétexte pour soustraire le milieu universitaire à la critique ou y tolérer le conformisme idéologique.
Si certains courants de pensée sont marginalisés en raison de leur orientation idéologique plutôt que de leur valeur scientifique, qui doit protéger la liberté académique des profs et des étudiants concernés ?https://t.co/QQ6mSSRb6h via @lp_lapresse
Au Québec, plus du tiers des enseignants ne sont pas légalement qualifiés pour enseigner. Il faut faire mieux pour nos jeunes.
Notre gouvernement a comme objectif de doter chaque classe d’un enseignant qui a les qualifications requises. Ce sera d’ailleurs l’une des préoccupations abordées lors des États généraux sur l’avenir de l’éducation en mars prochain.
Écoutez @joel_arseneau, ministre de l’Éducation nationale, sur le sujet.
À LIRE
«Elle voit des enfants lancer des chaises régulièrement, des visages rouges, des poings fermés, des explosions de colère excessives. »
https://t.co/IZUKX0qHit via @lp_lapresse
Quelle honte! Non mais, quelle honte! | JDM
«Après avoir vu ce vox pop affligeant, ne soyez pas surpris que le Québec se classe parmi les endroits au monde qui écoutent le moins leur propre musique.»
https://t.co/NLztasl4VX
Éducation: le ministre Joël Arseneau souhaite une «révolution tranquille» dans les écoles québécoises
«Des États généraux sur l’éducation se tiendront d’ailleurs en mars 2027. cet exercice devra marquer le début de changements importants dans le réseau.»
https://t.co/yPdnRnjiN1
Vivre sans téléphone intelligent, c’est possible. Je le sais parce que vous avez été nombreux à m’écrire votre décision dissidente de vivre en marge du monde (virtuel) : « Je n’ai pas de téléphone intelligent. »
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Andrew Doyle distingue aquí entre censura (lo que no puedes decir) y discurso forzado (lo que estás obligado a decir). Sostiene que obligar a las personas a repetir consignas, lemas o mantras ideológicos es una característica clásica de las dictaduras: no solo se reprime el disenso, sino que se fuerza a participar en la mentira.
Ilustra este punto con el caso de dos profesores de la Queen Mary University of London que se negaron a completar un curso obligatorio de “sesgo inconsciente”. Para aprobarlo (nota mínima del 80 %) debían afirmar proposiciones concretas sobre la existencia y el efecto de los sesgos inconscientes; si se negaban, no podían superar el 60 %. Aprobar el curso es requisito para ascensos y otras decisiones de carrera.
Según Doyle, en los debates sobre libertad de expresión nos centramos demasiado en el derecho a decir lo que queremos y olvidamos el derecho a no decir lo que nos imponen.
"Steven Pinker: Why we pretend everyone is equal | Rak höger"
Me:
I think there is hope, and I think we may have just, just passed peak woke, although there were rather extreme manifestations of that in 2020 and 2021 after the George Floyd killing. It’s still a serious problem, and it’s got to be, simply because professors in the United States have tenure, and so they’re in their positions until they die or retire.
Ivar Arpi (@Ivarpi):
Or capital punishment.
Me:
Or capital punishment, yes.
So it turns over very slowly, and I think that the problem is that, in most universities, especially in the social sciences and humanities, there is a political monoculture on the left and an absence of political diversity. This is not a problem just in being unrepresentative, because there’s nothing that says that a university has to match the demographics of the society. But the problem is that, when there are legitimate hypotheses within a field that tend to be correlated with political ideology—and there are plenty of them—certain hypotheses just don’t get voiced, don’t get thought, don’t get taught. Certain criticisms never get made simply because everyone thinks the same way.
Faire de nos musiques un projet de société
« le milieu scolaire est en attente de nos musiques. Cette année, l’Adisq à l’école aura permis à près de 50 000 élèves de niveau primaire et secondaire de voter pour leur chanson coup de cœur.»
https://t.co/Zx1YGFCUQJ
Québec se dit préoccupé par le nombre d’enseignants non légalement qualifiés
«Le gouvernement «ne lésinera pas sur les moyens» pour s’attaquer à ce problème, promet le ministre Joël Arseneau.»
https://t.co/E2bGl1CYt4
J’ai eu le plaisir d’assister au spectacle Félix, je me souviens au théâtre Le Capitole. Vibrant hommage à ce géant de la chanson québécoise, l’oeuvre allie chanson, musique, théâtre, et cirque, en réunissant 19 artistes sur scène. Je salue cet hommage multidisciplinaire novateur, qui nous permet de redécouvrir l’oeuvre immense de Félix Leclerc. À voir !
L’écart de financement est saisissant. Il est une illustration du déséquilibre entre le soutien à la recherche scientifique en français et en anglais au pays.
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