Docente e investigadora en @FyL_UVa. Historia medieval. Me hice historiadora para tratar de entender el mundo un poco mejor y disfruto compartiendo lo aprendido
Veo que se ha abierto el melón de la “internacionalización” en la academia.
Creo que seguimos confundiéndola con “sumar estancias”. Lo que transforma la investigación son las colaboraciones, los diálogos y las redes efectivas. Menos turismo académico, más cooperación real. (+)
@el_aparicio_ En algunas áreas hay gente que se va y no aprovecha para formarse ni hacer contactos ni colaboraciones 🤷🏻♀️ supongo que si solo viajan porque sí, y no para mejorar su carrera, es algo cercano al turismo 😅
Por clarificar: las estancias, aprovechadas, son una oportunidad formativa y personal maravillosa a la que todos los que quisieran hacerlas deberían tener acceso, sin ser forzosas ni requisito per se para nada.
Bonus track: en tiempos de Teams, Meet y Zoom, gran parte de la colaboración internacional sostenida (no toda, ojo, porque la docencia o encuentros presenciales son muy enriquecedores) puede darse sin necesidad de pagar 1200€ al mes por un piso, además de tu residencia habitual.
@el_aparicio_ En algunas áreas hay gente que se va y no aprovecha para formarse ni hacer contactos ni colaboraciones 🤷🏻♀️ supongo que si solo viajan porque sí, y no para mejorar su carrera, es algo cercano al turismo 😅
@CarlosM55493311 Yo he aprendido y disfrutado mucho de mis estancias. Muchísimo. Pero no deberían ser una conditio sine qua non para acceder a contratos. Conozco gente que sin estancias tiene una formación y una calidad investigadora sobresaliente.
No me contesta a whatsapp porque está cogiendo la L3 hasta Sol, allí cambiará a L1, dirección Pinar de Chamartín, hasta Bilbao, después cogerá la L4 hasta Arguelles, donde pillará la L6, andén 2, hasta Moncloa.
De camino a la @FyL_UAM para compartir una semana con grandes medievalistas y amigos en homenaje a Yolanda Guerrero Navarrete y José María Sánchez Benito 🤗
Una buena noticia para quienes busquen hacer un máster de investigación en historia: lanzamos este título renovado, en el que voy a poder impartir una asignatura de usos del pasado ✍️
📚 ¿Te apasiona la Historia y la investigación? Abierto el Máster en Europa y el Mundo Atlántico: Poder, Cultura y Sociedad.
Una formación especializada para profundizar en la investigación histórica desde Valladolid, ciudad de archivos, con acceso a programa de Doctorado.
Dans 20 jours l'historien Marc Bloch entre au Panthéon. L'Université de Paris 1, où il enseigna (La Sorbonne), vous a préparé une série de vidéo pour savoir l'essentiel sur sa vie, son travail d'historien, ses engagements et la construction de sa mémoire.
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¿Tienes alguna idea o experiencia que quieras compartir sobre los desafíos de la IA la enseñanza de la Historia? ¿Quieres participar en unas jornadas online de innovación docente?
‼️⚠️Pues atención, porque ya puedes enviar tu propuesta para nuestro coloquio de fin de proyecto 🤗
La universidad medieval evaluaba con exámenes orales. Evaluar es exigir que el conocimiento se interiorice. Si la IA reduce el esfuerzo, la universidad debe reintroducirlo de otra forma. La IA está forzando otro cambio: menos tareas en casa, más interacción directa, más conversación socrática.
The New York Times: Si la escritura “aceptable” se automatiza, la educación superior debe centrarse en pensamiento crítico, identidad intelectual y evaluación relacional https://t.co/sBg3M1cwcF https://t.co/SAItfb3rGY
Nuestro Proyecto de Innovación tiene su origen en un estudio sobre el uso de la IA por parte del alumnado de Historia en @FyL_UVa@UVa_es . Este trabajo, realizado por @ncorrals y @FerAriasGuillen, acaba de publicarse como capítulo en acceso abierto:
https://t.co/EnTprhj4mF