Noruega acaba de trazar una línea roja: nada de IA generativa en Primaria, salvo excepciones.
La idea no es ser “anti-tecnología”. Es proteger lo básico: leer, escribir, pensar, calcular y concentrarse antes de delegar en ChatGPT.
Primero el cerebro. Luego la herramienta.
https://t.co/hFCZ0Amtj7
Las habilidades lectoras de los estudiantes de secundaria están en su nivel más bajo en 30 años. Un tercio no alcanza siquiera el nivel básico. New York Times: No es una anécdota educativa: es una señal de alarma generacional. Leer textos largos, entender un discurso político o un contrato empieza a ser un problema para muchos jóvenes.
Los datos llegan tras la pandemia, pero también en plena explosión del tiempo de pantalla y la IA https://t.co/xebYy9AyoI https://t.co/q43mEeOtdz
Dormir más no es un lujo: es capital humano. El déficit crónico de sueño en la adolescencia reduce notas, años de escolarización y elecciones académicas posteriores, especialmente en STEM. El reloj biológico importa. Mi post hoy en @FUNCASES https://t.co/aXu2jOPbcB
Si la IA hace la tarea de tu hijo, el cerebro de tu hijo no participó en eso. Y ese uso de la IA es un problema. Un estudio de Stromberg, Lei y Wu (https://t.co/8QHcVapdup) siguió a 26,000 estudiantes de secundaria en China durante 30 meses. Muestran que el uso de IA elevó las notas de las tareas en 18% y redujo el tiempo que dedicaban a esas tareas en 30%. Al mismo tiempo, las notas en los exámenes a libro cerrado cayeron 20% luego de seis meses. Analizando un efecto de largo plazo, las notas en los exámenes de ingreso a la universidad cayeron hasta 24%. Como se ve en la figura, mas eficiencia para hacer las tareas, pero menos menos aprendizaje. Por otro lado, los estudiantes que usaron IA pero igualmente dedicaron el mismo tiempo que sus compañeros sin IA obtuvieron en los exámenes notas casi idénticas a las de quienes no usaron IA. Pero los que "externalizaron" su tarea completamente, terminando más rápido y posiblemente poniendo menos esfuerzo, que cualquier estudiante sin IA, solo sacaron notas altas en los ejercicios. La diferencia fue el esfuerzo cognitivo: si el cerebro hizo el trabajo, o simplemente observó cómo la IA lo hacía en su lugar.
La IA es una herramienta. Un bisturí en manos de un cirujano salva vidas. El mismo bisturí en las manos equivocadas hace daño. La misma IA que puede ser un tutor efectivo, desafiando al estudiante a pensar, explicar, luchar productivamente con el problema, se vuelve dañina si elimina el esfuerzo que el aprendizaje requiere. Esto no es grave si le pasa a pocos estudinates. Pero cerca del 80% de los estudiantes que usaban IA cayeron en lo que el estudio llama "tercerización de tareas" (homework outsourcing).
Esto conecta directamente con la clasificación que hacíamos con mis colegas Ezequiel Molina y Maria Barron, (https://t.co/ygsaXKPVfR) de tres grupos de estudiantes, los Empoderados por la IA, que la usan para pensar con más profundidad; los Dependientes de la IA, que la usan para evitar pensar; y los Excluidos de la IA, que no tienen acceso. Nos preocupaba que el grupo de los Dependientes pudiera crecer. Ya creció. Es, con mucho, el grupo más numeroso en este estudio. Completar una tarea no es lo mismo que aprender. El cerebro no construye conocimiento observando cómo trabaja la IA sino equivocándose, esforzándose y resolviendo las cosas por sí mismo. Ese esfuerzo cognitivo es esencial para el aprendizaje .
Una de las «perlas» que nos ha dejado el papa León XIV ha sido esta sencilla, pero profunda, definición del perdón.
Dice que perdonar no significa olvidar el mal padecido ni permitir que siga sucediendo, sino liberarnos del resentimiento y del odio que dominarían nuestra vida. Con dicha enseñanza, el romano pontífice no está negando el carácter gratuito y generoso del perdón, pero lo está afrontando desde una perspectiva realista y sobrenatural, alejado de todo voluntarismo forzado y estéril.
En definitiva, conviene tener esta enseñanza en su debida cuenta, puesto que perdonar al prójimo es condición de posibilidad para que el alma viva en paz y para que también Dios perdone nuestros pecados.
El uso intensivo de redes sociales en adolescentes está fuertemente asociado con ansiedad y depresión. Financial Times. La evidencia es correlacional, pero consistente: más tiempo, peor salud mental, especialmente entre chicas. El estudio apunta a un resultado potente: más sueño y más ejercicio mejorarían notablemente la salud mental adolescente. Desde la psicología conductual y cognitiva esto tiene sentido: regulación emocional, estrés y bienestar físico están profundamente conectados https://t.co/ExGqAsMyH3 https://t.co/ExGqAsMyH3
#PeruDigital Resolución de Secretaría de Gobierno y Transformación Digital 001-2026-PCM/SGTD
Aprueban la Directiva que regula el servicio de correo electrónico institucional en las entidades públicas https://t.co/Cl7jsYcucj #PeruDigital <- nota especial adecuacion sobre nombres de dominio que gestionan entidades publicas. habran analizado el impacto en https://t.co/v1XGj5BWH3? cc: @PeruPaisDigital@BancodelaNacion
Es una paradoja fascinante en la educación: los estudiantes pueden tener un éxito extraordinario en las tareas de clase pero no aprender prácticamente nada; por el contrario, pueden tener un desempeño relativamente pobre en esas mismas tareas pero aprender bastante. https://t.co/f6rmM71Trv
No sé ustedes. Pero nunca he visto al Perú tan deteriorado institucionalmente.
No son capaces de organizar unas elecciones
No pueden construir bien un aeropuerto,
No puede presupuestar unas becas
No pueden brindar un buen servicio de salud
Todo es robo y corrupción
Profesores universitarios se desesperan por la mala ortografía y baja comprensión lectora de sus alumnos: advierten que la situación ya se percibe como una batalla perdida. Enlace: https://t.co/QLpiK0rqLq
La creciente preocupación en universidades por la mala redacción, ortografía y comprensión lectora de los estudiantes evidencia una crisis educativa que se arrastra desde la educación básica. Docentes reportan dificultades graves para que los alumnos desarrollen ideas, argumenten y comprendan textos, lo que afecta directamente su desempeño académico. Esta situación no se origina en la universidad, sino en la falta de hábitos de lectura, debilidades en la enseñanza inicial y escaso acompañamiento en el hogar. Aunque se implementan cursos de nivelación, estos solo intentan corregir deficiencias acumuladas durante años. El problema exige una intervención temprana, sostenida y articulada entre escuela, familia y docentes. Ignorar esta realidad compromete la calidad educativa y el desarrollo integral de los futuros profesionales.
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He hablado con más de 20 hombres divorciados.
Siempre les hago la misma pregunta: “¿Qué desearías haber sabido sobre el matrimonio antes de entrar en él?”
Sus respuestas son casi idénticas cada vez.
Aquí están… (Solteros, guarda este hilo en favoritos).
Tres técnicas de evaluación formativa con rúbricas. Maestro, Descarga la colección de rúbricas de evaluación. Enlace de descarga: https://t.co/KvCHp1O6ut
💥El estudio analizó los hábitos alimenticios de más de 16 mil personas con diabetes tipo 2 en un periodo determinado. En este lapso, los investigadores se dieron cuenta de que quienes consumían aproximadamente cinco porciones de frutos secos a la semana tenían hasta un 17% menos de riesgo de desarrollar enfermedades cardiovasculares.
📱 La primera generación que creció con un smartphone en la mano no solo cambió su forma de comunicarse, también su salud mental. Desde entonces, los casos de ansiedad, depresión y autolesión se dispararon. Pasamos de una infancia de juego a una infancia de pantalla. —Jonathan Haidt https://t.co/QyHJB4dU13 https://t.co/3h0Q1D5yG8
La universidad medieval evaluaba con exámenes orales. Evaluar es exigir que el conocimiento se interiorice. Si la IA reduce el esfuerzo, la universidad debe reintroducirlo de otra forma. La IA está forzando otro cambio: menos tareas en casa, más interacción directa, más conversación socrática.
The New York Times: Si la escritura “aceptable” se automatiza, la educación superior debe centrarse en pensamiento crítico, identidad intelectual y evaluación relacional.
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Su médico dice que su presión arterial está "un poco alta".
Pero la presión arterial alta daña silenciosamente las arterias y el cerebro durante años antes de que aparezcan los síntomas.
Aquí hay 8 métodos respaldados por la ciencia para reducirlo de forma natural: 🧵
1. No te preocupes tanto por la sal. Preocúpate por el potasio.