إذا كانت التربية الاجتماعية ضمن التخصصات المستهدفة، فأين خريجو التاريخ والجغرافيا؟
التاريخ والجغرافيا من صميم مواد التربية الاجتماعية، ومن غير المنطقي فتح المسار دون إنصاف خريجي هذه التخصصات وإتاحة الفرصة لهم للتقديم.
نطالب بوضوح وشفافيه
#الماجستير_المهني_في_التدريس
الدراسات الاجتماعية و الوطنية تشمل تخصص الجغرافيا و التاريخ بفروعها لماذا لم يفتح لنا التقديم عليها و نحن تخصصنا تاريخ و جغرافيا و في المدارس تم دمج المادتين تحت مسمى الدراسات الاجتماعية و الوطنية الرجاء النظر لأمرنا قبل إغلاق التقديم
تخصصي تاريخ وحضارة… وهذا السبب اللي حرمني من الماجستير المهني!
الصدمة !! أنا غير مؤهلة بسبب التخصص بالوثيقة مكتوب تاريخ وحضارة وليس ( اجتماعيات )
خريجة بمعدل يتجاوز 3.75 من 5
دبلوم تربوي عام لمدة سنة ..
اصدار الرخصةمهنية وبدرجات تسر الناظرين ..
وبعد عشر سنوات من التخرج ما زال اسم التخصص في الوثيقة هو الحاجز ؟!
كنت من أكثر الناس فرحًا بقرار الماجستير المهني وكنت أعتقد أنه جاء ليصنع مسارات جديدة ويمنح أصحاب التخصصات فرصة لتطوير أنفسهم بعد سنوات من التخرج، هل يُفترض أن يكون الاختلاف في مسمى التخصص كافيًا لإغلاق الباب بالكامل ؟!
المشكلة ليست أنني لم أُقبل...
المشكلة أنني كنت أظن أن هذه البرامج جاءت لتفتح الأبواب, فإذا بها تُغلق بسبب تغير المسمى بالوثيقة ؟!
من ينصف الحق في تخصصات التاريخ والجغرافيا .؟!
اتمنى اعادة النظر الى اصحاب الحقوق 🙏
@TeacherEduSA
#الوظائف_التعليمية
#الماجستير_المهني
#الماجستير_المهني_في_التدريس
#، التربية _الاجتماعية
تخصص التربية الاجتماعية والوطنية يشمل خريجي درجات البكالوريوس في مجالات مثل الجغرافيا، التاريخ، الحضارة والنظم، والتاريخ الإسلامي.
إذا كان معدل 3.75 شرطا رسميا للقبول في #الماجستير_المهني_في_التدريس، فهو يختصر مهنة معقدة في رقم. الخبرة، والتواصل، وإدارة الصف، والحكم في المواقف، والدافعية، والتكيف، عناصر أكثر اتصالا بنجاح المعلم. حتى فنلندا، وهي من أبرز نماذج التعليم، تجمع بين التحصيل واختبارات الملاءمة والقدرات المهنية. الأعدل أن يكون المعدل جزءا من المفاضلة، لا حاجزا يمنع المتقدم من إثبات كفاءته.