nosolomates

Profes de Matemáticas en la Educación Secundaria. Reivindicamos las TIC como herramienta para una mejor didáctica.

[SAPM @SAPMciruelos]

Hola profe de #matemáticas en #Aragón.
Anima a tu alumnado que después del verano vaya a cursar 3º, 4º de ESO o Bachillerato (o sus cursos correspondientes en FP) a participar en el Taller de Talento Matemático #TTMUnizar el próximo curso 2019-20.
👉https://t.co/01nGZTxGrC

[nosolomates @nosolomates2]

Para reflexionar durante el almuerzo ;)

[Órbita Laika @orbitalaika_tve]

Cuando das a alguien con hambre un bocadillo, la reacción habitual suele ser comérselo. @edusadeci te cuenta un teorema. El amor por las matemáticas no conoce límites.

¡He aquí el teorema del bocadillo de jamón!🥪 #ÓrbitaLaika

[FECYT @FECYT_Ciencia]

Definición gráfica de salirse por la tangente. Cuando la acción de la fuerza centrípeta se detiene, la trayectoria de un cuerpo en movimiento circular sigue la tangente a la circunferencia. https://t.co/LjWYUmDrH6

[nosolomates @nosolomates2]

Y siguiendo con la Geometría, otro problema de ampliación para 4º de E.S.O., https://t.co/pTMWjYw5CD

[nosolomates @nosolomates2]

En la sección Ejercicios Prácticos iremos subiendo algunos problemas para que pongáis a prueba vuestras habilidades. Aquí por ejemplo tenéis dos problemas de trigonometría para 4º de la E.S.O., https://t.co/Hlrvrj6PhR

[nosolomates @nosolomates2]

Si no lo habéis hecho ya, os invitamos a visitar nuestro blog:
https://t.co/k4RnFTo1lb

[Pablo Beltrán-Pellicer 🧮💚 @pbeltranp]

@miguelmatbal @fespm_es En cualquier caso, cuando se piensa que por reducir la enseñanza a la aplicación de cuatro reglas estamos democratizando la educación, caemos en un error. No hablo de poner problemas de olimpíada, pero sí de razonar, de interpretar, y es algo que puede hacerse a cualquier nivel.

[nosolomates @nosolomates2]

Como hemos dejado el anterior casi resuelto, os proponemos otro: ¿Cuánto vale el área del cuadrado?

[Catriona Agg @Cshearer41]

What’s the area of the square?

[nosolomates @nosolomates2]

Los peligros de aprenderse las cosas de memoria🤔

[Pitágoras @Samos_Pit]

https://t.co/guNMFXHFDn

[nosolomates @nosolomates2]

Seguro que ya lo habréis resuelto, pero por si acaso: podéis usar el Teorema de la paralela media.

[nosolomates @nosolomates2]

Otra propuesta para hoy: "El triángulo y el rectángulo tienen el mismo área. ¿Qué fracción del total está sombreada?"

[Catriona Agg @Cshearer41]

The triangle and rectangle have the same area. What fraction of the total is shaded?

[nosolomates @nosolomates2]

Por si todavía no lo habéis resuelto, ahí va una primera pista...

[nosolomates @nosolomates2]

Os hacemos caso: ¿Quién se atreve con esta caza del tesoro? https://t.co/NMaqeiyWio

[nosolomates @nosolomates2]

¡Hola a todo el mundo! ¿Hay alguien ahí? Abrimos esta cuenta para sacar las clases del aula, sondear vuestros intereses y proponeros retos y actividades motivantes. ¿Empezamos?

[nosolomates @nosolomates2]

Y qué mejor forma de empezar que preguntaros qué rama de las matemáticas preferís. Aviso: El resultado puede modificar las clases venideras ;)

[nosolomates @nosolomates2]

Interesante...¿las conocías todas? ¿Sabrías demostrarlas?

[IUMA @iuma_unizar]

El martes 21 tenemos una cita en @pintofscienceES. Nuestros compañeros @randez_luis, @braidmon y David Alonso nos contarán algunas curiosidades matemáticas. Os esperamos en el #BullMcCabes a las 19! #Pint19Zgz

[nosolomates @nosolomates2]

Consejo para los exámenes: leed siempre el enunciado dos veces. A la larga ahorráis tiempo (y disgustos).