@dijpro@aspraven@zerlina1787 Aussi parce que les élèves entrent toujours dans un doc par le prisme de leur propres représentations et j’ai l’impression que ça les aide à les mettre à distance en replaçant le doc dans le contexte dès la formulation de la pbq, surtout en histoire.
@dijpro@aspraven@zerlina1787 Même démarche et même constat, c’est le seul moyen que j’ai trouvé pour leur faire comprendre la différence entre analyse de doc et QP. Pour entrer dans le raisonnement et mettre le doc en perspective: qu’est-ce le doc dit du contexte/ qu’est-ce qu’il ne dit pas?
@JYVesseau Ahh le #congresmlf et ses géniales rencontres internationales de la #webradio scolaire! Inoubliables moments pour les élèves comme pour les enseignants! Merci Thierry pour le clin d’œil.
@rococo2709 @TheEcoleNYC Merci surtout à nos merveilleux élèves d’utiliser spontanément et de manière transverse les outils et méthodes mis à leur disposition ❤️. Quel bonheur de travailler avec eux!
Demain c'est la rentrée! Après plus de 5 mois les joyeux élèves de @TheEcoleNYC vont enfin repeupler l'école! En attendant, petit retour sur ces derniers mois particuliers: "New York confiné", un #reportage signé Louisa #NYC#COVID19#quarantine@mlfmonde https://t.co/zsTm0FuhJE