Son yıllarda öğretmen atama kontenjanlarında yaşanan düşüş mağduriyetimizi derinleştirmiştir. Alımların 2023’te 20 bin, 2024’te 15 bin ve 2025’te 10 bine gerilemesi okullarımızın ihtiyacını karşılamaktan uzak kalmıştır. 2025-2026 eğitim-öğretim yılında yalnızca 55 il verilerinde dahi 80 binden fazla norm kadro açığı bulunmaktadır. Atama bekleyen öğretmen sayısı 368 bine ulaşmışken yetersiz kontenjanlar sorunu kronikleştirmektedir.
Diğer yandan, kalıcı çözüm sunmayan ücretli öğretmenlik uygulaması kaygı verici seviyededir. Sendikal verilere göre 2025-2026 döneminde sadece 62 ilde 71.757, ülke genelinde ise yaklaşık 100 bin ücretli öğretmen görev yapmaktadır. Bu personelin 35 binden fazlasının eğitim fakültesi dışı lisans, 5 binden fazlasının ise ön lisans mezunu olması düşündürücüdür. Öğretmenlik; formasyon ve pedagojik donanım gerektiren bir ihtisas mesleğidir. Eğitim fakültesi mezunu olmayan kişilerin derse girmesi eğitim standartlarımızı düşürmektedir.
Emeklilikten doğan boşluklar ve mevcut norm açıkları dikkate alınarak, 2026 AGS kapsamında toplam ücretli öğretmen sayısının en az yarısına denk gelecek şekilde, adil bir branş dağılımıyla 50.000 kadrolu öğretmen ataması yapılmasını talep ediyoruz.
2026 AGS Atama Bekleyen Öğretmenler Adına
Hâlâ psikolojik danışmanı olmayan okullar, bin öğrenciye tek psikolojik danışmanın hizmet verdiği kurumlar var. Okulların güvenliği yalnızca dışarıdan değil iceriden de sağlanmalıdır. Pdr normu acilen güncellenmeli..
#PDRNormuAcil
rehberlik hizmetleri çağdaş eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır ve çağdaş eğitimde rehberlik hizmetlerinin önemi yadsınamaz
çağa uygun norm revizesi artık kaçınılmaz bir ihtiyaç haline gelmiştir
#PDRyeNormEğitimeCan
#öğretmenatamasıarttırılsın
Öğretmen atama kontenjanlarının artırılması artık bir zorunluluktur. Bir yanda öğretmen açığı, diğer yanda yıllardır emek verip belirsizlik içinde bekleyen binlerce öğretmen adayı var. Bu süreç hem bireyleri hem de eğitimi yıpratıyor. @Yusuf__Tekin