Profesora Lengua española Universidad Pablo de Olavide - Grupo ECCO (Estudios Críticos de la Comunicación)
Los contenidos son responsabilidad exclusiva mía.
😍Muy feliz de haber coordinado "Patrimonio lingüístico de la provincia de Sevilla. A propósito de la figura de Nebrija", con Rosario Moreno Soldevila. Publicado por @DIPUSEVI y @PEnredars, de @pablodeolavide, con motivo del año Nebrija de @AyuntamLebrija: https://t.co/gvOxSvZUU6
Esta semana, mientras vigilo la PAU de acceso en la Universidad de Sevilla, me he llevado una doble alegria: los exámenes de Asturias y de Madrid han incluido comentarios de textos míos, ambos de @elpais_opinion y cada uno con su historia. Sigo:
He creado una versión BETA de AcreditApp ANECA:
https://t.co/NaRn5aYJDD
Subes el CVA y ofrece un diagnóstico previo para ayudarte a revisar la solicitud y organizar mejor la narrativa antes del envío.
Está en BETA y se irá mejorando. ¡Os animo a probarla!
¿Cómo cambia la corrección cuando grabas audios en vez de marcar faltas con rojo en el papel o en la pantalla? ¿En qué mejora la interacción entre aprendiz y docente? Nueva investigación con Consuelo Allué para Contextos Educativos. No os la perdáis. https://t.co/L94ZREl9G1
Detrás de cada adaptación en lectura fácil, hay un arduo trabajo, un proceso estructurado que combina criterios técnicos, diseño accesible y validación para garantizar que la información pueda ser comprendida por todas las personas.
#lecturafácil#Alt
MALAS NOTICIAS: TU ESCRITURA CON CHATGPT O CLAUDE ES OBVIA
La mayoría de la gente no lo dirá, pero lo detecta al instante
Aquí tienes 7 prompts del sistema Anti-IA para Claude que eliminan las huellas de escritura generada por IA en tus textos:
Diseñar para todas las personas no es hacer más, es hacer mejor.
🍳Si te lo perdiste, en el blog de Conecta13 reflexionamos sobre cómo aplicar el #DUA mediante pequeños cambios de diseño, e incluimos nuestro fanzine culinario descargable.
🔗 https://t.co/EM3PsBwWmZ
Seguimos con las fantasmadas académicas. Así luego en los tribunales de #TFG, #TFM y #Tesis nos tenemos que llevar las manos a la cabeza viendo como los incautos listillos le han hecho caso a la primera bobería que han visto en redes. No, la #IA no te hace la tesis
Ayer presentamos en la @UMU el libro “La lengua que nos emociona”, un manual de Lengua gratuito dirigido a Secundaria y Bachillerato y publicado por @Educarm donde se utilizan las emociones como nexo de unión.
Podéis descargarlo aquí
https://t.co/lR3qRMVglS
@reviewer3com permite una revisión en busca de referencias inventadas que luego podemos comprobar. Además analiza el manuscrito en busca de fallos metodológicos relevantes. Lo ponemos a prueba con un interesante paper sobre IA y aprendizaje...y los resultados son espectaculares.
Bri-llan-te. Escribir es solo una de las formas de pensar. Y tan erróneo como obviar la importancia de la escritura (o más), es considerarlo la única forma de pensamiento. Escribir apoyándose en IA puede ser pensar...e incluso pensar más. Distinto. Todo depende de cómo se haga.
La comunicación es un derecho. Nuestra responsabilidad como sociedad es ofrecer alternativas a las personas que, no pueden hablar o tienen dificultades para hacerlo, sea de forma permanente o temporal. He preparado esta infografía basándome 👇🏼…
Una llamada a la acción. Un análisis bastante completo sobre el impacto de la IA en la educación superior. Un mensaje de esperanza pero también de urgencia que debería calar entre la comunidad universitaria. Link al artículo original en el tuit citado de @_amayamendiko
Magnífico artículo de @iraideia para @Conversation_E: https://t.co/tbzQSj2uUc Las palabras también construyen la realidad y pueden crear estereotipos reduccionistas que influyen en nuestras expectativas.
What if ethnography were not just written, but drawn?
This piece explores illustration as a form of “translation” in anthropology, and capturing what words often miss in lived experience.
A fresh take on research, creativity, and meaning-making.
https://t.co/eRBMu87ZNK
Preparando recursos para la próxima clase en @UniHuelva En este caso, sobre el modelo #TPACK como uno de los posibles catalizadores a la hora de enfocar una integracion efectiva, responsable y ética de la IA en educación superior (aunque aplicable a otras etapas). #RedIAcadémica