おこめ先生@学校じゃない教育の仕事

株式会社ZEROZIBA代表取締役/ヨネダ個別指導塾塾2教室/鈴蘭台そろばん教室3教室/谷上駅中高生フリースペースteens cafe・まちなか自習室受託 /『世の中の苦しいを楽しいに変える 』/まずは『勉強』から楽しく

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【中高生の居場所づくり】のコミュニティマネージャー募集

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誰もが信じられないことを自分の信念で貫き通す。
僕もやり切る！

[Dravenwe @DravenweX]

Gak habis pikir sama taktik gila founder Canva dulu. Demi dapet modal bisnis, dia nekat latihan selancar berbulan-bulan sampe babak belur cuma buat ngejar investor yang lagi liburan di pantai.

Nama ceweknya Melanie Perkins. Dulu pas masih kuliah di Australia, dia punya mimpi bikin platform desain yang gampang banget dipake semua orang. Pas dia nyari modal ke San Francisco, dia malah diketawain dan ditolak sama 100 lebih investor di sana karena idenya dianggap konyol.

Tapi bukannya nangis terus pulang kampung, si Melanie ini malah muter otak pake strategi gila yang gak masuk akal sehat. Dia denger info kalo ada investor raksasa yang lagi dia incar tuh hobinya main kitesurfing (selancar layang).

Karena dia gak punya akses buat ketemu di kantor, dia nekat latihan olahraga ekstrem itu berbulan-bulan sampe badannya babak belur dihantam ombak. Tujuan utamanya cuma satu, biar bisa ikutan nyebur ke laut dan dapet celah waktu buat presentasi pas si bos lagi istirahat di pinggir pantai.

Bener-bener taktik nyari modal paling ekstrem. Tapi gila, dedikasi nekatnya itu berhasil ngeluluhin hati para investor. Tahun 2013 Canva resmi rilis, dan sekarang malah sukses jadi aplikasi raksasa bernilai ratusan triliun.

Jadi buat lu yang tiap hari pake Canva buat bikin tugas atau revisi desain kerjaan, sungkem dulu sama kegigihan mbak Melanie yang ampir kelep di laut demi lu semua.

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神戸の街全体が子育て、教育に前向きな街にするために。

子育て、教育参画に積極的な企業が恩恵を得られるような仕組みも考えていきたい。

まずは、Instagramのリール動画をハックして、各アカウントの運用担当者に情報提供していきたい。

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いいやつで、
一生懸命で、
どんなときでも
なんとかするって気持ちで
仕事していく。

誰かのために、
それがいつしか自分の力になってる。

だから、目の前のことに全力で。

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自分は、どこに行きたいかではなく、チャンスと使命感によって、目の前に一生懸命に生きた先に会社の行き着く先があるのだと思う。

なんだか納得して進めている。

毎日働いているけど、楽しい。
毎日出される課題を精一杯向き合ってクリアしていこう。

間違ってもこなしちゃダメだ。

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若者の声を政治に反映させる。
次の段階として、中高生の意見を届けられる、実現できる大人になりたい。

[高島りょうすけ｜芦屋市長 @TakashimaR_2023]

https://t.co/shnmHWbnMR

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@Fujin_Metaverse ノート

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

【ながたミライ会議参加】
改めて、スウェーデンの若者政策のお話から日本の今の若者支援をお伺いした。

若者に対する考え方・国家としての若者に対する教育戦略の違いに気付くことができた。

ユースワークっていう考え方を浸透させていく重要性を感じた時間でした。
@tppay

[「塾技」算数・数学・理科の著者でZ会講師 @nyushi_sugaku]

ついに、新しい切り口で英語が学べる「小学校高学年から使える 英語につまずかない本」がかんき出版より12月17日に発売‼️

英語に不安をもつ一人でも多くの方に届くよう、拡散にみなさんのお力をどうぞお貸しください🙇‍♂️
(発売記念の英熟語集については続くポストを)
https://t.co/SriX1EMCZT

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

僕が子どもの頃は、近くにたこ焼きを100円で売っていた駄菓子屋があったなぁ。

今思えば、放課後充実してた理由ってそれだったなって。

個人の商店が支えてた子どもたちの放課後ってあったよなって。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

来年度に向けた商談、
来年度の採用の話、
来週は母校で講演。

来年度は、さらに花咲くように今を生きよう。

私の強みは、
親しみやすさ、元気、
羞恥心がないこと。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

同意。

作るために分析する。

傾向を掴む、解法を掴む。

生徒のレベルに合わせてプリントを作成できる。

自分のレベルが上がる。

いいことしかない。

[りんごくん＠オンライン指導&就農準備中 @keishinkan]

塾の先生の中には自作プリントなんて時間の無駄とか意味がないと言う人もいるけれど、全くそうは思わない。私はずっと、暇さえあればプリントを自作してきたし、それで今の塾の実績があると自負している。

自作プリントは手作りの料理と同じ。生徒一人ひとりのそのときの状態を見て、問題の質も量も味付けも調整できる。それが「無駄」なわけがないし、「意味がない」わけがない。

これは2025年度分の自作プリント。今日の理科のプリントも我ながらめちゃくちゃ良い問題作った（誰も褒めてくれないから自分で褒めるスタイル）。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

人生を豊かにする手段ってグッとくる。
自分も生徒も親御さんも豊かになる仕事をしよう。

そう思った朝。

[中野 広夢（ロペス）/ Hiromu Nakano @ropeth]

俺は一平社員だけど、体力の続く限りは仕事第一でやってる。
それは、逆説的だけど、会社が
「仕事は命を削ってやるようなものではなく、あくまで人生を豊かにするための手段だ」
って考え方だから。
そういう会社がたくさん稼いで多くの人を雇って、幸せな社会をつくるべきと思っているから。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

イメージしたことが実現していくことが嬉しい。

イメージしたことが実現する回数が自身にもつながってる気がする。

こんなことやってみたいが叶う瞬間がとても好き。

次は何をイメージしようか。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

逆に言えば、
今は成績が悪くても、
今まで自分で考えて、選択して、
入塾のタイミングも
塾選びも自分でできた子は、
伸びると言うこと。

[大濱裕貴｜塾/学校50校舎を経営 @ohama_yuki]

あんまり言いづらいけど、子どもが塾に通っても成績が伸びないケースは大体「親が全部決める」パターン。勉強は子どもが主体的に取り組むしかないのに、親が過干渉すぎて自由を奪ってしまう。信じて任せられる親の方が、結果的に子どもは一気に伸びる。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

弟さんの成績が上がって、お姉さんが体験にやってくる。
お兄さんの成績が上がって、妹さんが体験に来てくれる。

同じ野球チームの親御さんを紹介してくれる。
同じサッカーチームの親御さんを紹介してくれる。

そんな一つ一つの信頼が続いて今がある。
もっとサービスのクオリティを上げよう。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

@kisoyamabito 幾重

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

@ohama_yuki 地域密着型の脱却は、私自身の課題です！

大濱社長の1から10店舗までのエピソード投稿してもらいたいです！
正社員の採用はどう拡げていったのでしょうか。

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

偏差値ってメタ認知能力なのかもしれない。

[Mr.M @MrM_juku_keiei]

偏差値40前後の生徒って偏差値50をけっこう軽く見ている節があって

ちょっと勉強すれば偏差値50に届くと思ってることが多くて

で、本当にちょっとしか勉強しないので全然成績が上がらず

それでも「あんなに頑張ったのに…」ってショックだけは一丁前で

そういうケースが割とある気がします😭

[おこめ先生@学校じゃない教育の仕事 @okomesensei]

常に何を実現させたくて、今何をしているのかを伝えていくことが大切

#ReHaQ