Zihin, Ben ve Öteki

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Otizm ve Parmak Ucunda Yürüme
Otizmli bireylerde parmak ucunda yürüme (toe walking), duyusal işlemleme farklılıklarıyla ilişkili olabilse de tek başına otizme özgü bir belirti değildir. Motor gelişim, kas tonusu, Aşil tendonu kısalığı ve nörolojik etkenler açısından çok yönlü değerlendirme yapılmalıdır. Erken değerlendirme, bireyselleştirilmiş müdahalenin temelidir.
#Otizm #ÖzelEğitim #Duyusalİşlemleme #MotorGelişim

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Autism and Toe Walking
Toe walking in autistic individuals may be associated with sensory processing differences; however, it is not a symptom specific to autism. A comprehensive assessment should consider motor development, muscle tone, Achilles tendon tightness, and neurological factors. Early assessment is essential for individualized intervention.
#Autism #SpecialEducation #SensoryProcessing #MotorDevelopment

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

@metinkebabci1 😇

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Otizmli bireylerin suya, denize ve havuza duyduğu ilgi; duyusal işlemleme farklılıkları, suyun oluşturduğu derin basınç hissi, vestibüler ve proprioseptif uyaranlar ile ilişkili olabilir. Ancak bu ilgi her bireyde aynı değildir ve tek bir nedene indirgenemez. Su etkinlikleri, bireysel gereksinimlere uygun planlandığında duyusal düzenleme, fiziksel aktivite ve iyi oluşu destekleyebilir.

Not: Güvenlik her zaman önceliklidir; otizmli bireyler suda kesintisiz ve yakın yetişkin gözetimi altında olmalıdır.

#Otizm #Duyusalİşlemleme #ÖzelEğitim

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

@DrGunerSonmez Umut yaşamaktır...

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

“Tüm bu mücadele, sadece rastgele bir günde sona erecek hayat için…”

Belki de insanın en büyük çelişkisi; bir gün biteceğini bildiği hayat için, hiç bitmeyecekmiş gibi savaşmasıdır.

#Dostoyevski #Hayat #Felsefe #Varoluş

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

The interest many autistic individuals show in water, swimming pools, and the sea may be associated with sensory processing differences, deep-pressure sensations, and vestibular and proprioceptive input. However, this preference varies across individuals and cannot be explained by a single cause. When tailored to individual needs, aquatic activities may support sensory regulation, physical activity, and well-being.

Note: Water safety is essential. Autistic individuals must have continuous, close adult supervision in and around water.

#Autism #SensoryProcessing #SpecialEducation

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🧠 A Multidimensional Approach to Autism Assessment

Evidence-based autism assessment requires collaboration among qualified healthcare professionals and, when appropriate, special education specialists. Standardized tools such as ADOS-2 and ADI-R should be interpreted alongside developmental history, adaptive functioning, communication skills, and individual support needs.

The goal is not merely to identify autism, but to understand the individual and guide appropriate, personalized intervention.

#AutismAssessment #SpecialEducation #IndividualizedSupport #Neurodevelopment

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🧠 Otizm Tanılaması: Bilimsel Araçlar, Bütüncül Değerlendirme

Otizm değerlendirmesinde M-CHAT-R/F, ADOS-2, ADI-R ve CARS-2 gibi araçlar; DSM-5-TR ve ICD-11 tanı çerçeveleriyle birlikte ele alınabilir.

Ancak hiçbir ölçek tek başına tanı koydurmaz. Bilimsel tanılama; gelişim öyküsü, klinik gözlem, farklı ortamlardan elde edilen bilgiler ve ayırıcı değerlendirmeyi gerektirir.

Doğru tanı, doğru desteğin başlangıcıdır.

#Otizm #Tanılama #ADOS2 #ÖzelEğitim #Nörogelişim

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🧩 Otizmli Bireyler İçin İstihdam, Sosyal Katılımın Temelidir.

Yetişkin otizmli bireylerin istihdamı; bireysel beceri analizi, mesleki yönlendirme, iş başında destek, iş koçluğu ve işveren farkındalık eğitimleriyle yapılandırılmalıdır.

Destekli istihdam modelleri, duyusal ve iletişimsel ihtiyaçlara uygun iş ortamları ve sürdürülebilir iş takibiyle güçlendirilmelidir.

Amaç yalnızca işe yerleştirmek değil; kalıcı istihdamı, ekonomik bağımsızlığı ve toplumsal katılımı sağlamaktır.

#Otizm #Destekliİstihdam #ÖzelEğitim #Erişilebilirİstihdam

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🧩 Otizmli bireyler ve aileleri, yaşam boyu sürdürülebilir bir destek sistemine ihtiyaç duyar.

Ülke genelinde kurulacak Ulusal Otizm İzlem ve Takip Sistemi; sağlık, özel eğitim ve sosyal hizmetleri koordine ederek bireylerin değişen ihtiyaçlarının izlenmesini ve ailelerin destek mekanizmalarına erişimini güçlendirebilir.

Bu sistem, yalnızca bir hizmet modeli değil; hak temelli ve kanıta dayalı bir sosyal devlet politikasının temel bileşeni olmalıdır.

#Otizm #SosyalDevlet #ÖzelEğitim #KamuPolitikası

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🧬 Fragile X Syndrome (FXS) vs. Autism Spectrum Disorder (ASD)

Fragile X syndrome is a genetic condition caused by changes in the FMR1 gene. ASD is a neurodevelopmental condition characterized by differences in social communication and interaction, alongside restricted or repetitive patterns of behavior.

Although the two conditions can co-occur, Fragile X syndrome is not synonymous with autism. Appropriate genetic evaluation is important when developmental delay, intellectual disability, or ASD is identified.

#FragileXSyndrome #Autism #Genetics #SpecialEducation

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🧠 Savant Syndrome: Exceptional Abilities, a Distinct Cognitive Profile

Savant syndrome is characterized by exceptional abilities in areas such as memory, mathematics, music, or visuospatial skills. Although it occurs in some autistic individuals, not every autistic person is a savant.

In special education, the goal is not merely to identify exceptional abilities, but to support the individual's overall development.

#SavantSyndrome #Autism #SpecialEducation #Neurodevelopment

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🧠 Savant Sendromu: Olağanüstü Beceriler, Farklı Bir Bilişsel Profil

Savant sendromu; bireyin bellek, matematik, müzik veya görsel-uzamsal alanlarda olağanüstü beceriler sergilemesiyle karakterizedir. Otizm spektrumundaki bazı bireylerde görülse de her otizmli birey savant değildir.

Özel eğitimde amaç, yalnızca üstün becerileri keşfetmek değil; bireyin tüm gelişim alanlarını desteklemektir.

#SavantSendromu #Otizm #ÖzelEğitim #Nörogelişim

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

🇹🇷 Türkçe

🧠 Otizm ve bağırsak sağlığı arasındaki ilişki, güncel araştırmaların önemli çalışma alanlarından biridir. Otizmli bireylerde kabızlık, ishal ve karın ağrısı gibi gastrointestinal sorunlar daha sık görülebilir. Bağırsak mikrobiyotası ile nörogelişim arasındaki olası etkileşimler araştırılmakla birlikte, nedensellik henüz kesin olarak ortaya konmamıştır. Bu nedenle değerlendirme; çocuk psikiyatrisi, gastroenteroloji, beslenme ve özel eğitim alanlarının iş birliğiyle yürütülmelidir.

#Otizm #BağırsakSağlığı #Mikrobiyota #ÖzelEğitim

🇬🇧 English

🧠 The relationship between autism and gut health is an important area of ongoing research. Gastrointestinal problems, including constipation, diarrhea, and abdominal pain, may be more common in autistic individuals. Although potential interactions between the gut microbiota and neurodevelopment are being investigated, causality has not yet been firmly established. Assessment and care should therefore involve collaboration among child psychiatry, gastroenterology, nutrition, and special education professionals.

#Autism #GutHealth #Microbiota #SpecialEducation

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Türkçe 🇹🇷

Otizmli bireylerde beslenme müdahaleleri; özel eğitim uzmanı, diyetisyen, hekim ve gerektiğinde ergoterapist iş birliğiyle yürütülmelidir. ABA ilkelerine dayalı olumlu pekiştirme ve aşamalı besin kabulü çalışmaları, bireysel gereksinimler doğrultusunda planlandığında besin çeşitliliğini artırmayı destekleyebilir. Zorlayıcı besleme yerine güvenli, ölçülebilir ve bireyselleştirilmiş hedefler benimsenmelidir.

#Otizm #MultidisiplinerYaklaşım #ABA #Beslenme

English 🇬🇧

Feeding interventions for autistic individuals should involve collaboration among special education professionals, dietitians, physicians, and occupational therapists when appropriate. Positive reinforcement and gradual food acceptance strategies based on ABA principles may support dietary variety when tailored to individual needs. Instead of coercive feeding, safe, measurable, and individualized goals should be prioritized.

#Autism #MultidisciplinaryApproach #ABA #Nutrition

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Doğaya saygı..." Norveçte, ren geyikleri her zaman önceliği sahiptir."

[Gabriele Corno @Gabriele_Corno]

In Norway, reindeer always have the right of way

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Gözlerim zor görüyor, insanlar mı bunlar....

[mühendisyen @muhendisyenn]

İnsan diyecek söz bulamıyor..

İstanbul Sultangazi’de otomobilini yol kenarına park eden sürücü ve eşi, yaya geçidi uyarı levhasını yerinden söktü.

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Aklımdan ğeçe çok güçlü bir his....

[his. @ohisileyasamak]

Orada olmak ve sana sarılmak isterdim https://t.co/6dJB1HAbSm

[Zihin, Ben ve Öteki @otherhalflove]

Speech delay is a developmental sign, not a diagnosis in itself.

Autism assessment must go beyond vocabulary size and include joint attention, gesture use, reciprocal interaction, and repetitive patterns of behavior.

Early assessment and individualized support help promote the development of a child's communication skills.

#Autism #SpecialEducation #SpeechAndLanguage #EarlyIntervention