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Renunciaron los 3 neurocirujanos pediátricos que realizaban guardias en el Hospital Pereira Rossell junto al Dr. Gonzalo Costa, que advirtió que en ese centro asistencial se está “sobrevolando la omisión de asistencia”
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Hoy en @Estabocaesmia12 uno de los temas en debate tuvo que ver directamente con @Valeriaripoll3. Un episodio que se dió en el programa con Frontán en una discusión, cuando le dijo "Calladita te vez mas bonita" y lo que dejó la actuación del MTSS.
Queda claro que el feminismo en nuestro país está al servicio exclusivamente de una fuerza política. Por eso nunca se solidarizan con mujeres de la Coalición Republicana.
CARMEN ALBANA SANZ: “COMÍAMOS DE LA BASURA. ÉRAMOS LOS MÁS POBRES DE LOS MÁS POBRES”
Carmen Albana Sanz, docente e investigadora uruguaya radicada desde hace 20 años en Barcelona, recuerda una infancia atravesada por la pobreza extrema, el hambre y, sobre todo, la soledad en Los Palomares del Borro. Después de haber repetido en la escuela y escuchar que “no le daba la cabeza”, se convirtió en maestra, obtuvo una maestría y un doctorado en educación emocional y recibió reconocimientos en España por su trabajo docente. Hoy sostiene que las emociones condicionan el aprendizaje, que la violencia también se aprende y que las escuelas necesitan docentes formados y protocolos para trabajar la dimensión emocional de niños y adolescentes.
“La soledad es lo más duro que he pasado”
Sanz recuerda su infancia como feliz pese a las enormes carencias materiales. Su padre sufría tuberculosis y pasaba períodos internado en el Hospital Saint Bois. Su madre, según comprende hoy, atravesaba una depresión y desaparecía durante determinados períodos. Ella y sus hermanos quedaban solos siendo muy pequeños.
“Y creo que la soledad es una de las cosas: el sentirse solo, más que nada, que te levantas y no tienes a nadie al costado. Es muy difícil”.
Para ella, la falta de comida fue menos dolorosa que crecer sin un adulto que funcionara como sostén.
“Y no es la necesidad, porque el hambre, bueno, uno se hace experto en esperar para comer después. Pero la soledad, la soledad es muy puñetera. El sentirte solo, el saber que no te espera nadie en casa, el saber que nadie está por ti, que no hay una persona de sostén ni de referencia. Es complicado. Creo que la soledad es lo más duro que he pasado”.
La vocación que ya estaba en la basura
Con el tiempo terminó Primaria, cursó Secundaria y estudió Magisterio. Mirando hacia atrás, encuentra señales de su vocación docente incluso en aquellos años de extrema pobreza.
“Yo me acuerdo de que iba a la basura, recogía las revistas, recortaba con tijeras, recortaba con los dedos las muñecas y las enganchabas un poco de engrudo o harina, y ahí les hablaba a las muñecas. Y les hablaba como si fueran alumnas”.
También veía en la maestra una figura diferente al mundo que conocía.
“Porque también piensa por un momento que un niño en un contexto tan vulnerable, la única persona extraña, diferente de su círculo, es la maestra. Es el referente. Entonces yo quería ser como ella, idealizaba ser como ella.”
El vínculo como origen y reparación
La docente pone especial énfasis en los vínculos que se construyen durante la primera infancia. Sostiene que no alcanza con satisfacer necesidades materiales si no existe una relación afectiva de referencia.
“Como cuando a veces le decimos a los jóvenes: ‘Yo te pago la luz, el internet, lo tienes todo’. Pero falta el vínculo”.
“En el vínculo es donde se genera el trauma, pero en el vínculo es también donde se cura el trauma”.
Sanz sostiene que las experiencias adversas no determinan de manera irreversible el futuro y recurre al concepto de neuroplasticidad cerebral para fundamentarlo.
“Entonces, por suerte, todas las personas, no importa si seas niño, adolescente, adulto, todos podemos aprender. Se desarrollan nuevas conexiones neuronales diariamente”.
“Un niño con hambre no aprende”
Uno de los principios centrales de su trabajo es que el aprendizaje depende del estado emocional y del contexto en el que vive el alumno.
“Un niño que va a la escuela y está preocupado porque en la casa vino la Policía y se llevó a su hermano o su padre se perdió con su madre o la abuela murió, ese niño no aprende”.
“Un niño con hambre no aprende”.
Sanz recuerda que ella misma esperaba la hora del comedor porque el hambre desplazaba cualquier otra preocupación.
“Yo me acuerdo que eran las 12 y sentía el olor de comida que venía del comedor y le preguntaba a la maestra: ‘¿Cuánto falta para comer?’ Es que no se puede pensar, porque el cerebro se forma en el ambiente, se construye en el ambiente”.
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Frente al relato falso de que en el gobierno pasado se recortó en educación, esto fue lo que le respondimos a la representante de Ades (Asociación de Docentes de Educación Secundaria)
Así fue el encuentro oficial entre los presidentes Edmundo González Urrutia de Venezuela y Luis Lacalle Pou de Uruguay. 🇻🇪🇺🇾
¡DALE ME GUSTA Y RT para que esto le duela aún más al tirano genocida Nicolás Maduro!.