Hem aconseguit que un institut de Barcelona apliqui el criteri d'AGRUPAMENT FLEXIBLE DE CATALANOPARLANTS. De moment, en el Treball de Síntesi dels 110 alumnes de 3r d'ESO. Us n'expliquem els detalls 👇🧵
Avui fa 100 anys de la mort del mestre Antoni Gaudí. I a ‘Les tres bessones i Gaudí’, la seva mort es representa poèticament: en lloc de ser atropellat per un tramvia, se’l veu pujant-hi i retrobant-se amb el seu amor de joventut.
Pell de gallina. Sempre referents.
Todos los aspectos de la vida están perdiendo su color.
Muchos hemos esta tendencia, pero ¿por qué está ocurriendo exactamente?
Hay algo más profundo en juego… (hilo) 🧵
Hemos llegado a un punto absurdo. Y se trata del "derecho" de un alumno a reventar la clase sistemáticamente está por encima del derecho de los otros 29 a recibir una educación digna. Hemos confundido la inclusión con permitir que el aula sea un campo de batalla. 🧵va...
Tema del Pla Pilot de Mossos d'Esquadra a les aules. Les nostres valoracions:
✊ En cap cas hem demanat aquesta mesura ni ens la demanava el professorat.
✊ El més important per a nosaltres és que el Departament d'Educació i els equips directius dels centres donin la cara pel professorat i es personin com a acusacions en casos penals.
✊ La Generalitat de Catalunya té l'obligació legal de protegir els docents de tota mena d'agressions i vexacions.
✊ Ens manifestem radicalment en contra de la impunitat amb què s'insulta i s'agredeix el professorat.
✊ Les Normes de Convivència s'han de complir i no poden ser substituïdes per Pràctiques Restauratives, que tenen una funció diferent.
✊ Si el Govern desplega policia a les aules, mesura força extrema, és que es reconeix que estem tocant fons.
✊ Tanmateix, l'autoritat a l'aula ha de ser del docent, no de la policia. La nostra proposta és i serà sempre el respecte cap el Professorat i la seva protecció jurídica per part de les institucions.
✊ La solució no és posar policia als centres, sino garantir el respecte cap el professorat i la seva autoritat.
El doodling consiste en dibujar garabatos mientras escuchas.
Yo no conocía esta técnica, pero parece que aumenta la retención de información hasta un 29%, según un estudio de la Universidad de Plymouth.
¿Por qué?
Porque el cerebro adolescente necesita una segunda vía de activación para no desconectarse.
Sin ella, entra en modo piloto automático. Parece que escucha, pero no está escuchando.
Con ella, el córtex prefrontal sigue activo, conecta conceptos y retiene.
Ahora parece que ese alumno tuyo que tanto garabatea en clase es seguramente de los que más atiende.
El 52,5% dls metges col·legiats al @COMBarcelona el 2025 no tenen títol d’especialitat ni perspectiva d tenir-lo aviat
Només el 30% dls nous col·legiats han estudiat a Catalunya,mentre un 60% ho ha fet fora d’Europa
Això és malsà pls pacients,x la llengua i pls nostres estudiants
Diuen que va ser Franz Kafkaa quan tenia quaranta anys, passejant tot sol per un parc de Berlín, quan es va trobar una nena que plorava perquè havia perdut la seva nina.
Van buscar la nina junts sense èxit, i Kafka li va dir que si volia, l’endemà podien continuar buscant-la.
Però l’endemà, com que no la van trobar, Kafka li va lliurar una carta “escrita” per la nina:
“Si us plau, no ploris. He marxat de viatge per veure món. T’escriuré per explicar-te les meves aventures.”
A partir d’aquell dia, Kafka es trobava amb la nena i li llegia cartes de la nina, plenes d’històries i aventures que la feien somriure.
Al cap d’uns dies, Kafka li va portar una nina nova.
“No s’assembla gens a la meva”, va dir la nena.
Kafka li va donar una altra carta:
“Els meus viatges m’han canviat.”
La nena va abraçar la nova nina i se la va endur feliç a casa.
Un any més tard, Kafka va morir.
Molts anys després, la nena, ja adulta, va trobar dins la nina una petita carta signada per Kafka que deia:
“Probablement perdràs tot allò que estimes, però al final, l’amor sempre tornarà a tu d’una altra manera.” 🤍
ALERTA el PSC🇪🇦✋🏻 obliga a l'IEC a recolzar les tesis ultres contra la Llengua Catalana si vol seguir rebent 8M€/anuals en subvencions
https://t.co/lzcgvoQL2z
Un article molt recomanable! És, com a mínim, qüestionable que a la borsa docent es prioritzi antiguitat per sobre d'especialitat #sos https://t.co/gtg9fEPOPh
🔴🔃 CAS CORREOS EXPRESS
La Fiscalia s’ha adherit al recurs pel cas Correos Express, on es denuncia que un repartidor va negar un lliurament a Cornellà perquè el client parlava en català. Per primera vegada, una de les causes impulsades per Acció Cassandra per delicte d’odi contra la minoria nacional catalana rep un suport clar del Ministeri Fiscal, que considera que l’arxiu va ser prematur i demana que s’investiguin els fets i es prengui declaració a les parts.
Aquest pas contrasta amb altres casos recents: en l’assumpte “Esas Latinas”, la Fiscalia d’Odi no va veure prou elements per parlar de delicte d’odi, però sí va deixar clar que aquelles expressions no es poden justificar en la llibertat d’expressió. Igualment, s'observa la doble vara de mesura, resulta significatiu que les famílies de Canet que demanaven que es complís la llei d'immersió van ser condemnades per delicte d'odi lingüístic, en benefici de famílies castellanoparlants que reclamaven la imposició del 25% de castellà. En canvi, les discriminacions contra la minoria nacional catalana pel simple ús del català topen sovint amb arxius automàtics que ara Fiscalia comença a qüestionar.
‼️ El departament de Cultura deixa penjades 57 editorials independents que editen en català
Un canvi de criteri deixa els grups editors sense subvencions de forma injusta, mentre les grans editorials continuen omplint-se les butxaques
https://t.co/YNz6PP97Bw
Ecologistes de pacotilla de la Generalitat: no sols us supereu cada dia que passa, sinó que ara ja voregeu el surrealisme. La setmana passada vam rebre una llarguíssima resolució del Departament de Cultura on ens denegueu definitivament quatre ajuts a la producció editorial.⬇️1/6
El español es un idioma con estructura SVO: el orden normal de las frases es Sujeto-Verbo-Objeto.
Hay seis tipos de idiomas, si atendemos al orden que normalmente tienen esas cláusulas:
- SOV (el más habitual, 41% de los idiomas son de este tipo: japonés, coreano...). "Juan carne come"
- SVO (35% de los idiomas: español, chino...). "Juan come carne"
- VSO (7%: árabe...). "Come Juan carne"
- VOS (2%: malagasy...). "Come carne Juan"
- OVS (0,8%: hixkaryana...). "Carne come Juan "
- OSV (0,3%: warao...). "Carne Juan come".
(el 14% restante son idiomas sin orden definido).
Cada una de las seis categorías anteriores se puede subdividir en dos, según que el idioma tenga estructura flexible o rígida (es decir, si se puede o no alterar a veces la estructura, por ejemplo para enfatizar algo). El japonés es un idioma SOV rígido; el español es un SVO flexible.
Dentro de una familia de idiomas hay una cierta tendencia a tener la misma estructura, heredada de algún proto-idioma, pero la evolución y el contacto entre idiomas hace que en las familias pueda haber idiomas con diferentes estructuras. Por ejemplo, en las lenguas indo-europeas tenemos idiomas SOV (indo-iranio), SVO (lenguas romances) y VSO (lenguas celtas).
La familia tiene que pagar 30000 euros por una denuncia falsa a un profesor. Me parece bien que se entienda que hay cosas con las que no se puede jugar. No hay dinero para compensar lo que tuvo que pasar ese hombre.
https://t.co/Otbxw2l4TR