peDOCS ist das Open Access-Repository für Texte der Bildungsforschung und Erziehungswissenschaft im deutschsprachigen Raum und Teil des Fachportals Pädagogik.
#AufsatzZeitschrift#Schulpädagogik Aushandlungen von Lehramtsstudierenden zu Ungleichheiten. Deutungen zu Sprachsensibilität: Henke, Vanessa et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://t.co/iFqfS9xxCx
#Schulpädagogik
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#MonographieSammelwerkoderErstveröffentlichung Schulentwicklungsprojekte aus neo-institutionalistischer und mikropolitischer Perspektive. Eine theorieorientierte Modellentwicklung am Beispiel einer Einzelfallstudie: Voigt, Miriam: Monographie,… https://t.co/P08rYY3ley
#MonographieSammelwerkoderErstveröffentlichung Herbert Chiout 1910 - 2010. Ein Leben für die Vergleichende Erziehungswissenschaft: Messner, Rudolf [Hrsg.] et al.: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung (2013) https://t.co/2gFsGN9qfK
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#AufsatzSammelwerk#PädagogischePsychologie Verständnis, Synergien und Wertschätzung. Übungen und Methoden zur Förderung der interdisziplinären Zusammenarbeit: Braßler, Mirjam et al.: Aufsatz (Sammelwerk) (2023) https://t.co/xBQ3zIZ4R8
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#AufsatzSammelwerk#HochschulforschungundHochschuldidaktik Reflexionsfähigkeit in der interdisziplinären Lehre. Hochschuldidaktische Perspektiven auf Lernziele und Prüfungen: Philipp, Julia: Aufsatz (Sammelwerk) (2023) https://t.co/n2ny3BgQzd
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#AufsatzSammelwerk#BerufsundWirtschaftspädagogik Stakeholder-Dialog. Moderation der interdisziplinären Zusammenarbeit disparater Anspruchsgruppen mit den Mitteln des Empathic Designs: Weber, Hanno et al.: Aufsatz (Sammelwerk) (2023)… https://t.co/iRsr2aTvdP
Die Qualifizierung von Sportlehrkräften für inklusiven Sportunterricht erfordert neue Kompetenzmodelle und Evaluationsmethoden. Entdecken Sie innovative Ansätze zur Förderung und Messung.
#InklusiverSportunterricht#Lehrkräftebildung
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Im Sportunterricht können sprachliche Barrieren die #Teilhabe von Schüler*innen mit Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache beeinträchtigen. Digitale Medien können helfen, inklusiven Unterricht zu unterstützen, indem sie sprachsensibel eingesetzt werden.
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#AufsatzZeitschrift#Schulpädagogik Ist das Kunst... oder kann das die KI? Zum Verhältnis von menschlicher und künstlicher Kreativität: Knaus, Thomas et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://t.co/pOSt2SVvZp
#Schulpädagogik#Medienpädagogik
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#AufsatzZeitschrift#Schulpädagogik Künstliche Intelligenz und Pädagogik – ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung: Knaus, Thomas: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://t.co/UcwMo4PP2c
#Schulpädagogik#Medienpädagogik
In diesem Text begründet… https://t.co/EVvENTxru4
#AufsatzZeitschrift#Schulpädagogik Thomas Knaus im Gespräch mit Caroline Grabensteiner: Knaus, Thomas et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://t.co/CwwMFqtwGo
#Schulpädagogik#Medienpädagogik
In Wien und in Frankfurt am Main fand dieses… https://t.co/EDBl3ltjqO
#MonographieSammelwerkoderErstveröffentlichung Die Bedeutung der Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund. Darstellung von Wissensbeständen zum Thema Erste Hilfe im sachunterrichtlichen Kontext: Zeybek, Durdane: Monographie, Sammelwerk oder… https://t.co/mWg0LX2s1Y