¿Tomamos decisiones educativas basadas en evidencia o en intuiciones? Equidad educativa · IA · investigación Profesor Titular @uclm_es | GRIOCE Pedagogo
La IA ya genera hipótesis, revisa literatura, diseña experimentos y analiza datos La pregunta cambia: qué significa hoy saber investigar?
Cada vez menos ejecutar pasos y cada vez más preguntar bien, contrastar, verificar y decidir qué tiene sentido. Delegar tareas, no el criterio
Si cambia la forma de medir y clasificar el contexto socioeconómico, parte del cambio observado puede ser metodológico y no educativo.
Esto afecta a la interpretación.
Este martes en #CiudadReal: #PISA2025#EquidadEducativa#Educación
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451
Resultado en lectura España - #PISA2025 ¿Es mucho? ¿Poco? ¿Estamos bien, mal?
Sin contexto, 451 explica muy poco
Uno de los problemas con PISA: tenemos la nota antes de entender la evaluación
El martes hablaremos de ello #CiudadReal#EvidenciaEducativa@CasaCienciaCR
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📢 Educación: hablar alto y claro
Conversamos con @NZAITEGI sobre qué significa hoy ser docente y hacer comunidad: cuidar, incluir, convivir y avanzar hacia una educación más equitativa
#Educación#EquidadEducativa#FEAECLM
PISA nos da una nota Problema: cuando creemos que esa nota explica la educación
¿Qué queda fuera? ¿Qué nos dice sobre equidad? ¿Y cómo convertir datos en decisiones educativas informadas?
29/09 Ciudad Real
PISA 2025: más allá del ranking
#PISA2025#EquidadEducativa@UCLMdivulga
El profesor de la UCLM José Sánchez Santamaría participa en una publicación de la Unesco sobre inteligencia artificial e integridad académica.
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