Hayatım bana 20li yaşların sonunda "bekletilen her şey güzelleşiyordur"dersini hediye etti.uzun bir süredir neden olmuyor dediğim çoğu şeyin karşılığı inanılmaz ve hayal edilmeyen boyutta oldu.Allah'ın da farklı planları vardır,bugün Boğaziçi deyim ve hayallerimin bile ötesi
🇫🇷Hiç altın madeni olmayan Fransa 2.436 ton altını rezervi ile dünya 4.sü.
🇲🇱860 altın madeni olan ve yılda 50 ton altın üreten Mali'de ise altın rezervi 0 (SIFIR).
☠️Şimdi bu Fransızlar dükkandan şampuan ve ayakkabı çalan göçmenlere "hırsız" diyor.
Bakın Türkiye’de ciddi bir dış cephe düzenleme kriteri eksikliği var.
Hükümet konuyu ciddiye alır ve ülke çapında, dış-cephe kritetlerini Belediyelere uygulatırsa,
Ülke 5 yıl içinde çağ atlar.
2 önemli düzemleme;
Yerlerdeki çöpleri engellemek
Dış cephe kriterleri gerekli.
LGS’de kimsenin konuşmadığı veya fark etmediği bir gerçek var.
Çocuklar bir yıl boyunca MEB’in yayımladığı örnek sorularla hazırlanıyor.
Öğretmenler derslerini buna göre anlatıyor.
Yayınevleri denemelerini buna göre hazırlıyor.
Kurslar programlarını buna göre yapıyor.
MEB’in denemeleri çözülüyor.
Milyonlarca öğrencinin hazırlık süreci aynı referans üzerinden ilerliyor.
Sonra sınav geliyor.
Ve binlerce öğrencinin ağzından aynı cümle çıkıyor:
“Bu sorular örnek sorulara ve MEB denemelerine benzemiyordu.”
Peki neden?
Çünkü örnek soruları hazırlayan ekip başka.
Sınav sorularını hazırlayan ekip başka.
Öğrenciye yıl boyunca yön veren ekip başka.
Öğrenciyi sınav günü değerlendiren ekip başka.
Sorun sınavın zor olması değil.
Sorun, öğrencinin bir yıl boyunca hazırlandığı anlayış ile sınavda karşılaştığı anlayışın aynı olmaması.
Bir tarafta rehber var.
Diğer tarafta sınav var.
Ama ikisi her zaman aynı dili konuşmuyor.
Aradaki farkın bedelini ise 13-14 yaşındaki çocuklar ödüyor.
Eğer örnek sorular gerçekten rehber olacaksa, o rehberi hazırlayan ekip ile sınavı hazırlayan ekip arasında tam bir uyum olmak zorundadır.
Aksi halde her yıl sınavdan sonra aynı tartışmayı yaşamaya devam ederiz. #LGS2026