Excelente fallo de Cámara que deja un muy buen antecedente para todas las escuelas provinciales.
La no rematriculación en casos de indisciplina y la posición sobre "el derecho a la educación"
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The Economist ataca a los boomers:
Este artículo de The Economist afirma que en Europa la gran desigualdad ya no es entre el Este y el Oeste, sino entre generaciones. Los baby-boomers (nacidos entre 1945 y 1965) han disfrutado de las mejores condiciones de la historia reciente y están dejando la factura a sus hijos y nietos.
Las principales acusaciones son:
-Los boomers compraron casas muy baratas que ahora valen una fortuna, mientras que los jóvenes se enfrentan a precios imposibles y muchos siguen viviendo con sus padres hasta los 30 años o más.
-Se concedieron pensiones muy generosas y se jubilaron pronto, confiando en que habría siempre muchos trabajadores jóvenes pagando sus pensiones. Pero ellos mismos tuvieron pocos hijos, por lo que hoy solo hay 2,5 trabajadores por cada pensionista (antes eran más de 5).
-El Estado de Bienestar europeo gasta hoy alrededor del 25 % del PIB en costes relacionados con el envejecimiento, una carga enorme que recae principalmente sobre los jóvenes a través de impuestos altos y déficits públicos que también tendrán que pagar.
Como consecuencia, los jóvenes europeos tienen más dificultad para independizarse, comprar vivienda y formar familias. Mientras tanto, los políticos priorizan las pensiones y las residencias de ancianos porque los votantes mayores son más numerosos y votan más. La mediana de edad de los votantes en Francia, por ejemplo, es de 52 años.
El artículo concluye que los boomers heredaron una Europa reconstruyéndose tras la guerra y dejarán una Europa envejecida, con menos dinamismo económico, menos capital para invertir en el futuro y una sensación general de que los jóvenes han sido estafados en un “esquema piramidal intergeneracional”.
En definitiva, el texto presenta a los boomers como la generación que más ha recibido y menos ha devuelto a las siguientes, dejando a Europa con un problema demográfico y económico muy serio.
De a poquito el sistema político se acomoda: un partido laborista con sustento sindical de izquierda moderada (kicilofismo et al.) y otro conservador con sustento empresario (milei-macrismo et al.). Se terminaron los partidos nacionales que capturaban a todo el espectro.
Charly y el Indio tienen algo muy sorprendente en común que es difícil de explicar para el que no nació acá: hicieron rock con letras mega sofisticadas, literarias, con lenguaje encriptado, y son lo más popular y masivo de dos o tres generaciones. Argentina, no lo entenderías 🇦🇷
Estoy investigando cómo se forman los docentes de primaria en Argentina y Chile en Historia.
Vengo laburando con una muestra representativa y estoy impresionado con las diferencias. Me podía imaginar algunos contrastes, pero no tantos como las que termine encontrando:
Este país hay que pensarlo desde la ficción. No se puede entender la deriva de las decisiones económicas argentinas sin agregarles una buena cuota de casualidad, de suerte, de caprichos personales.
El cuento completo, tal como lo narra @HoracioLiendo, es aún mejor.
En marzo de 1991, los únicos tres al tanto de que se venía la convertibilidad eran Cavallo, Liendo y JJ Llach. Discutían el tipo de cambio de partida, si 10.000 australes a 1 (Cavallo) o 12/13 mil australes a 1 (Llach, mandril como su hijo). Intercambiaban argumentos macroeconómicos Cavallo y Llach mientras la mente más legal (y brillante) de Liendo observaba el fuego cruzado.
En un momento, Liendo sacó de su bolsillo un billete de 10.000 australes, que por casualidad tenía la efigie de Carlos Pellegrini (los billetes de australes tenían los presidentes, en orden, un criterio sospechosamente inflacionario).
Bajo la presidencia de Carlos Pellegrini se había creado la Caja de Conversión en 1891, justo 100 años atrás. 100 años, billete de 10.000 con Carlos Pellegrini... era todo demasiado profético como para resistirse. Se acabó la discusión y fue 10.000 australes a 1 dólar (Luego 1 peso a 1 dólar).
Se pide a los alumnos que tengan "espíritu crítico" y opinen, pero con muy poco bagaje cultural necesario para fundamentar opiniones.
No se puede pensar críticamente sobre el vacío. Sin conocimiento, el espíritu crítico se reduce a expresar prejuicios o simpatías personales.
Hoy en univ privada vs publica
Acaba d aprobar mate en la UB una alumna particular que no deberia haber terminado el secundario
Llego a mi clase sin saber hacer una distributiva ni pitagoras
No estudio, ni practico lo minimo necesario
Pero aprobo
Nos espera un futuro peligroso