nTesla

Mülakata Hayır!

Olduğunuz yerde bir insan olduğunun farkındalığı olsun

[Cüneyt İltuş @cuneytiltus]

İnsanı en çok yoran şey, yanlış bir hayatı uzun süre doğru sanarak yaşamaktır.

[Çetin @etin1224472]

Günaydın demeden Yusuf Tekin istifa diyorum..
Öğretmenleri dinlemeyen bir bakan istemiyoruz...
@Yusuf__Tekin
#yusuftekinistifa

[Aylin Çalışkan @_aylincaliskan_]

Öğretmenlerle uğraşmayı bırakın.
Eğitimcilere akıl vermeyi bırakın.
Herhangi bir devlet okulunda 6 saat gönüllü çalışın, gelin sonra konuşalım.

[Cüneyt İltuş @cuneytiltus]

Bu bir yönetim sorunu değil, açık bir çöküştür.
Atanmayan öğretmenler, güvensiz okullar, bitmeyen belirsizlik…
Eğitim göz göre göre eriyor.
Ve hâlâ kimse sorumluluk almıyor.
Artık tek bir talep var:
#YusufTekinİstifa

[Esra Arslan @esrarslannn01]

Bakanlığa geldiğinden beri akademiden başka bir şey konuştuğunu görmedik Yusuf Tekin derhal görevden alınsın

#yusuftekingörevdenalınsın

[Yunus @yunuss3449]

İstifaya davet ediyoruz sizi Sn. @Yusuf__Tekin
#YusufTekinistifa

[Çetin @etin1224472]

Tuz koktu artık
Okullara güvenli değil...

Görevden derhal çekilmeli yeter artık!!

#yusuftekingörevdenalınsın https://t.co/RVeQL1huwm

[Yunus @yunuss3449]

Acilen görevden alınması gerekiyor hemen şu dakika.
#YusufTekinistifa

[Yusuf Kızıltaş @ysfkiziltas]

Milli Eğitim Akademileri işlevini ve hükmünü yitirmiştir. MEB, akademileri adeta öğretmenevine dönüştürdü. Süreç artık eğitimden çok konaklama ve organizasyon işine evrilmiş durumda.

1)YÖK diyor ki: “Lisans eğitimi kısaltılsın, insanlar daha erken göreve başlasın.” MEB diyor ki: “Hayır, öğretmenler en az 1–1,5 yıl daha eğitim alsın.” Aynı devlet içinde iki farklı yaklaşım… Peki hangisi esas?

2) 32 bin TL “maaş” verildiği iddia ediliyor. Ancak bu tutarın neredeyse tamamı barınma ve yemek giderlerine gidiyor. O maaş değil burstur artık.

3)“Fakülteden farklı içerik sunulacak” iddiası da karşılık bulmadı (ki zaten boş bir iddiaydı). Verilen derslerin büyük bölümü eğitim fakültelerindeki derslerle aynı. Hatta bazı önemli içeriklerin akademide yer almadığı da görülüyor.

4)Mülakatlar öve öve bitirilemedi. Şimdi ise “pardon” deniliyor. 30 dakikada öğretmen değerlendirilemezmiş. Bunu da mülakatı ve 30 dakikayı getirenler söylüyor. Peki 30 dakikada kontenjan dışına itilen ve kontenjana dahil edilenler için vebal ne olacak? Yarın akademiler için de 'pardon' denilecektir.

5)Bu yapının desteklenebilecek tek yönü; doktoralı öğretmenlere bir fırsat alanı açmasıdır. Bu öğretmenlerimizi destekliyorum. Ancak onların da özlük hakları oldukça zayıf; yani onlar da aslında mağdur ediliyor.

6)Kasıtlı bir şekilde sessiz kalan ya da destek veren akademisyenleri de unutmamak gerekir. Akademiyi eleştirmemeyi “devlete sadakat, vatana bağlılık” olarak görenler bile var. Akademisyen sadece makale, bildiri yazmak veya derse girmek değil. Alanıyla ilgili sorunlara dikkat çekmek, farkındalık yaratmak ve çözümler sunmak hatta bunları bilimsel ürünlerle desteklemek de mesleğimize dahildir.

7)Başta İstanbul olmak üzere birçok şehirden bana özelden ciddi şikâyetler geliyor. Hatta bazı akademilerin içinden yetkili insanlardan bile sorunlar bana iletiliyor. Ülkedeki sorunları çözmek, yetkisi olmayan bana kalmışsa vay bu sistemin haline! İnsanlar korkuyor. Kamuoyu ise olduğundan farklı bir tabloyla karşı karşıya bırakılıyor.

8)Akademilerin veya bakanlığın herhangi bir biriminde görev alan hiçbir insan bu süreçlerden geçmedi. Ancak öğretmenleri de bu sürece tabi tutuyorlar. Ve biz bu insanlara karşı akademiyi eleştiriyoruz. Yani bizimkisi de akıntıya karşı kürek çekmek gibi bir şey.

9) Akademiler yüzünden uzun yıllar öğretmenler atanmayacak. Bu öğretmenlerin yerine ise binlerce alan dışı kişi ücretli öğretmenlik yapacak. Erken okul terki riski ve öğrenme yoksulluğu artacak. Sonra da bu çocukları o öve öve bitirilemeyen yeni nesil soruların yer aldığı sınavlara tabi tutacağız. Maarif diye bir hedef belirlenmiş. Sözde yeni programı da birçok yerde ücretli öğretmenler uyguluyor! Bu vebalden ve mağduriyetten sıyrılan 1 öğrenci bile başarılı olunca da haber yapacağız. Çünkü bu döngüde onların başarılı olması beklenen bir senaryo değil. Başarılı olursa da haber konusudur. Matta etkisi, fırsat ve imkan eşitsizliği akademilerle iyice tescillenecek.
SONUÇ: Kamu israfı, öğretmenlerin düzeninin bozulması, zaman kaybı, alınan eğitimlerin boşa gitmesi var, eğitim fakültelerini bitirilmesi ve en önemlisi öğretmenlerin zara gören hayatları, hayalleri...

[inci traders @incitraders]

MHP Kahramanmaraş Milletvekili Zuhal Karakoç atanamayan öğretmenlerin sesini TBMM gündemine taşıdı ve Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e o 3 kritik soruyu yöneltti. Artık gözler Bakanlıktan gelecek resmi yanıtta

@zuhal_karakoc

Kaynak @HaberHanesi

[inci traders @incitraders]

Türk Eğitim Sen Genel Başkanı @TalipGeylan06

62 ilde 71.757 ücretli öğretmen var. 55 ilde 80.449 norm açığı var. 10 bin 15 bin atamayla bu açığı kapatamazsınız

Kaynak @benguturktv

#AçıkÇokAtamaYok24KpssMEB

[Volkan @baybars8290]

Son 22 yılın en düşük ataması sebebiyle 2024 KPSS'ye giren öğretmenler olarak 1000 sayısının arttırılmasını bekliyoruz.
@RTErdogan
@dbdevletbahceli
@avabdullahguler
@PrfDrFilizKilic
@erkanakcay45
@MhpTbmmGrubu
#AçıkÇokAtamaYok24KpssMEB

[Gökhan @BiyolojiGG]

Öğretmen açığı ortadayken ucretli öğretmenlik sistemiyle devam etmek eğitimi olumsuz etkiliyor. 1000 kişilik ek atama yeterli değil, 25 bin ek atama talep ediyoruz.
@RTErdogan @dbdevletbahceli @tcbestepe @burhanduran @memetsimsek @ProfDrAGurcan @MHP_Bilgi @PrfDrFilizKilic @erkanakcay45 @hasandogan @cbsbb @Yusuf__Tekin @avabdullahguler #AçıkÇokAtamaYok24KpssMEB

[Çetin @etin1224472]

2024 KPSS puanlarıyla ilave 25 BİN öğretmen ataması yapılması gerekliliği bugün bir kez daha kamuoyuyla paylaşılmıştır.

Devlet büyüklerimizden bu duruma çözüm odaklı bir yaklaşım bekliyoruz.
@RTErdogan
@dbdevletbahceli
@_cevdetyilmaz

#AçıkÇokAtamaYok24KpssMEB

[Türk Eğitim Sen @turkegitimsen]

📌Ücretli öğretmenlerin %42,55’i eğitim fakültesi, %49,27’si lisans ve %8,17’si ön lisans mezunlarından oluşmaktadır. Lisans mezunu ücretli öğretmenlerin sayısının, eğitim fakültesi mezunu öğretmenlerden daha fazla olması ise dikkat çekicidir.
📌İstanbul’da toplam 6 bin 33 özel eğitim öğretmeni ücretli olarak görev yaparken; bu öğretmenlerin 1.492’si eğitim fakültesi, 3 bin 133’ü lisans, 1.408’i ön lisans mezunudur.
📌İzmir’de 1.807 ücretli özel eğitim öğretmeni görev yaparken, bu öğretmenlerin 817’si eğitim fakültesi, 841’i lisans, 149’u ön lisans mezunudur.
📌Kars’ta 233 ücretli özel eğitim öğretmeni görev yaparken, bu öğretmenlerin 43’ü eğitim fakültesi, 128’i lisans, 62’si ön lisans mezunudur.
📌Ücretli okul öncesi olarak görev yapanların sayısı toplam 6 bin 706 iken; bu öğretmenlerin 3 bin 955’i eğitim fakültesi, 1.616’sı lisans, 1.135’i ön lisans mezunudur.
📌Ücretli branş öğretmeni olarak görev yapanların sayısı toplam 25 bin 10 iken; bu öğretmenlerin 9 bin 29’u eğitim fakültesi, 14 bin 57’si lisans mezunu, 1.924’ü ön lisans mezunudur.
📌Ücretli sınıf öğretmeni olarak görev yapanların sayısı toplam 19 bin 62 iken; bu öğretmenlerin 8 bin 883’ü eğitim fakültesi, 9 bin 581’i lisans, 598’i ön lisans mezunudur.
https://t.co/6RvU7KRo4c

[Türk Eğitim Sen @turkegitimsen]

62 İLDE 71 BİN 757 ÜCRETLİ ÖĞRETMEN, 55 İLDE 80 BİN 449 ÖĞRETMEN AÇIĞI.
Türk Eğitim-Sen, her yıl olduğu gibi 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılında da ülkemizde ücretli öğretmen sayılarını araştırdı.
📌81 İl Valiliğinden ücretli öğretmen sayısını isteyen sendikamıza 62 il cevap verdi. Buna göre ülkemizde 2025-2026 eğitim-öğretim yılında 62 ilde ücretli öğretmen sayısı 71 bin 757 oldu.
📌İllere göre incelediğimizde; İstanbul en yüksek ücretli öğretmen sayısına sahip ildir. İstanbul’da 21 bin 947 ücretli öğretmen çalıştırılmaktadır. İstanbul’u 5 bin 894 ile Şanlıurfa takip etmektedir.
📌62 ildeki ücretli öğretmenlerin mezuniyet durumlarına bakıldığında; eğitim fakültesi mezunu öğretmen sayısı 30 bin 536, lisans mezunu öğretmen sayısı 35 bin 359 ve ön lisans mezunu öğretmen sayısı 5 bin 862’dir.
📌Özel uzmanlık gerektiren zihinsel-görme-işitme engelliler öğretmenliğinde dahi ön lisans mezunu ücretli öğretmen görevlendirmesi yapılmaktadır. Özel eğitim öğretmenliğinde toplam 20 bin 979 ücretli öğretmen görev yaparken; bu öğretmenlerin 8 bin 669’u eğitim fakültesi, 10 bin 105’i lisans, 2 bin 205’i ön lisans mezunudur.
📌İl Valiliklerinden norm kadro ihtiyacını da talep ettik. Buna göre 55 İl Valiliğinden elimize ulaşan verilere göre norm kadro ihtiyacı 80 bin 449’dur. Buna göre ücretli öğretmen sayısının norm kadro ihtiyacının 8 bin 692 altında kaldığını görüyoruz.
https://t.co/6RvU7KRo4c

[Talip Geylan @TalipGeylan06]

62 İLDE 71 BİN 757 ÜCRETLİ ÖĞRETMEN, 55 İLDE 80 BİN 449 ÖĞRETMEN AÇIĞI VAR. https://t.co/33CAm7FXrx @Türk Eğitim Sen aracılığıyla

[LÖSEV @losev1998]

Geçen sene Ramazan görselimizdeki kahramanımız Sümeyye'yi hatırladınız mı?

İyileşti ve şimdi; LSV Eğitim Kurumları'nda okuyor♥️
Bir bağışın en güzel karşılığı nedir biliyor musunuz?

Bir çocuğun yeniden gülümsemesi...
#ÖnceÇocuklarİyileşsin
🔗 https://t.co/Vfsw9XGLFU

[Cüneyt İltuş @cuneytiltus]

📍YETKİLİLERE ÇAĞRIMIZDIR!
​Öğretmenleri ve Öğretmenlik Mesleğinin İtibarını Koruyun!
​📍Unutmayalım:
Öğretmenlerimizi koruyamadığımız bir düzende, çocuklarımızın ve gençlerimizin geleceğini de koruyamayız.
​#ÖğretmenimeDokunma #EğitimdeŞiddeteSon #Öğretmenİtibarı