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plus-STの和久井です。
SNSでは大変ご無沙汰しております🙇🏻‍♀️

サイトの更新を当面の間休止させていただくことになりました。

特にコラム更新のたびにたくさんアクセスしていただき、渡邉、和久井ともに大変励みになっていました！

plus-STのサイトは引き続き閲覧可能ですので、過去記事含めてぜひご活��いただければと思います😊

引き続きよろしくお願いいたします🌸

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研修会のアナウンスです。※拡散希望
皆様、ご参加ぜひ。

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🌻コラム更新しました🌞

『リハビリの効果は、伝えてはじめて価値になる』

少しずつ起きる患者さんの変化を
「伝える力」、磨いていきたいですね💪🏻

https://t.co/4AtYXJupnA

#言語聴覚士
#plusst

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🗣️コラム本文紹介🌱

『言語聴覚士として伸びる人とは？』

こんにちは、plus-STの渡邉です。

先日、某SNSにおいて、「この職業の人はこんな人」というような投稿に、たくさんのイイねと「わかる！」というコメントが付いているのを見かけました。
どれどれ…と覗いてみると、たしかに頷ける特徴ばかりで興味深かったです。
そこで、元々の性格や適性があるのか���それともその職業人としてふるまううちに似たような特徴を備えていくのか…改めて考えてみました。
「言語聴覚士“らしい”人」から「言語聴覚士として伸びる人」について深掘りします。

▶︎言語聴覚士のイメージ

一般的には、「コミュニケーション能力が高い人」「話し上手な人」「明るく社交的な人」といったイメージを持たれることが多いかもしれません。
なんとなく、「優しい」と言われることも多いような気がします。　
たしかに言語聴覚士は、“人と関わる仕事”です。
患者さんとの信頼関係づくりも重要であり、言葉を扱う職種である以上対話の力は欠かせませんし、そこに優しさが宿ることも自然な流れのように思います。

しかし、実際の臨床を振り返ると、「話すのが得意な人＝言語聴覚士として伸びる人」と単純には言い切れないように感じました。
むしろ、別の部分に言語聴覚士“らしさ”が表れることも少なくありません。

▶︎すぐに答えを出さない勇気

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コラムのつづきはこちらから💁🏻‍♀️

https://t.co/UTeznkq951

“向いてないかも…”と悩む前に、読んでみてくださいね🫶🏻

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今日は暑くなりそうですね🌻
夏はすぐそこ🎐

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販売開始から半年ほど経過しましたが、未だにお手に取っていただいています🙇🏻‍♀️
ありがとうございます💐

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🗣️出版のお知らせ📙

言語聴覚士オンライン様とplus-STが共同でつくった初書籍です✨

成人領域で働いている新人STをはじめ��若手の指導に携わる中堅〜ベテランSTまで！
すべてのSTの、書類作成のおともに🤝🏻

https://t.co/XyliSGbDnT

よろしくお願いします☺️

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湿度と気温が上がり、ジメジメとした“日本の夏”がチラつく今日この頃🥹

体調を崩さず、元気に乗り越えたいものですね🌻
（わたしは崩していますが…😷）

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🗣️コラム更新しました🌱

『言語聴覚士として伸びる人とは？』

“向いてないかも…”とお悩みの��なた、読んでみてください🤝🏻

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#言語聴覚士
#plusst
#ST適性

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🗣️コラム本文紹介🍝

『偏食に悩むお子さんとその保護者への支援』

こんにちは、plus-STの渡邉です。

「偏食が強くて困っています」
小児領域では、保護者からこうした相談を受ける機会が少なくありません。
しかし実際には、“食べない”という行動の背景に、感覚特性が関与しているケースが多く存在します。
特に、発達に特性のあるお子さんでは、味覚・嗅覚・触覚などの感覚処理の偏りが、食行動に大きく影響することも。

偏食を「わがまま」「慣れの問題」と捉えてしまうと支援が難しくなるだけでなく、保護者の負担感も強くなりやすいものです。
今回は、偏食と感覚特性の関係について、臨床で意識したい視点を整理してみたいと思います。

▶︎「食べられない」は感覚防御かも

偏食の背景としてまず考えたいのが、“感覚防御”です。
例えば、
　・特定の食感を極端に嫌がる
　・においだけで拒否する
　・見た目が混ざっていると食べられない
　・温度に強いこだわりがある
といった反応は、単なる嗜好ではなく、感覚入力の過敏さから生じている場合があります。

特に触覚過敏のあるお子さんは、「べたべた」「ねばねば」「ふにゃふにゃ」とした食感への拒否がみられやすく、逆に硬い・乾いた・パリパリした食品を好むことが多いです。
また、嗅覚過敏が強い子どもは、周囲が気にならない程度のにおいでも強い不快感を覚えることがあります。
給食室やキッチンのにおいだけで嘔気が誘発されるケースもあり、「食べたくない」というより、“食べること自体が苦痛”になっていることも少なくありません。

こうしたお子さんに対して、「一口だけ頑張ろう」と促すことが、かえって食��の拒否感を強めてしまう場合があることは、想像に難くありませんよね。

▶︎「食べられる条件」を探す

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コラムのつづきはこちらから💁🏻‍♀️

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悩める親子の心強い味方になれますように！

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おはようございます！

週末金曜日✨
もうすぐ上半期が終わると思うとびっくりなんですが…🫨
今日もがんばります❤️‍🔥

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おかげさまで引き続きご好評いただいています☺️
ありがとうございます！

まだの方、まずは試し読みからどうぞ🫶🏻

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よろしくお願いします☺️

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おはようございます！

台風が過ぎ去り、穏やかな朝です🌿
みなさまご無事でし���うか？

今日もがんばりましょう✨

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🗣️コラム更新しました🍝

『偏食に悩むお子さんとその保護者への支援』

1日3度のことなので、保護者のストレスも甚大ですよね⚡️
そこに寄り添うヒントを綴りました✏️

https://t.co/JnwSrMWtpC

#言語聴覚士
#plusst
#偏食

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おはようございます！

台風が来ていますね🌀
みなさまどうぞ、ご安全に！（自分も！��

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🗣️コラム本文紹介🪁

『小児臨床で大切にしたい視点とは』

こんにちは、plus-STの渡邉です。
小児領域に関わる言語聴覚士なら、「ことばの遅れ」を主訴とした親子に出会う機会は非常に多いのではないでしょうか。
保護者からは「まだ話しません」「単語が増えません」といった不安の声が寄せられ、その背景には発達の遅れへの心配や、周囲との比較による焦りがあることも少なくありません。

しかし、臨床の現場で感じるのは、「ことば」そのものだけを見ていては本質を見誤る可能性があるということです。
むしろ重要なのは、そのお子さんがどのように世界と関わっているのか、コミュニケーションの土台がどの程度育っているのかという視点ではないでしょうか。

▶︎コミュニケーションの土台

例えば、発語が少ないお子さんでも、アイコンタクトが豊かで指さしやジェスチャーを用いて他者とやり取りしようとする姿が見られる場合、コミュニケーション意欲はしっかりと育っていると考えられます。
このようなケースでは、ことばの獲得が目前であることも多く、過度な介入よりも関わり方の支援が重要になります。

一方で、発語がある程度見られても、相手の反応に関心が薄い、要求以外のやり取りが少ないといった場合には、より広い視点での評価が必要です。
単なる語彙数や発話量ではなく、「誰に」「なんのために」ことばを使っているのか、はたまた使っていないのかを丁寧に見ていくことが求められます。

▶︎保護者支援の鍵は“具体性”

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コラムのつづきはこちらから💁🏻‍♀️

https://t.co/U70dukvhmR

小児STさん、ぜひご覧ください♩

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こちらは久しぶりの雨の朝です☔️

肌寒いのか蒸し暑いのか…
服装が難しいですね💦

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🗣️コラムを更新しました🪁

『小児臨床で大切にしたい視点とは』

主訴である「ことばの遅れ」の裏側に隠れた全体像を把握しましょう💡

https://t.co/JCinbLHVPb

#言語聴覚士
#plusst
#小児ST

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暑い日が続いていますね☀️
まだ体が暑さに慣れていないこともあり、夏本番よりも体調を崩しやすい気がします🥵
わが家は特に、夜間の温度調整に苦戦中です…🌙

今日もがんばりましょう🍀