PracticumIII_G21

Universitat Autònoma de Barcelona - Educació Primària - Practicum III - Grup 21

Propostes d'Innovació Educativa en Educació Comuintària

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@mariaruiz_oll @EPapasseit @ed_comunitaria @EducacioUAB Moltes gràcies Maria!

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@EPapasseit L'esport ens fa grans! Així doncs, a continuació presento un programa per fomentar l'activitat física en els infants de l'Escola Joan Salvat Papasseit, per tal d'activar-los i que esdevinguin més feliços en el seu dia a dia.
@ed_comunitaria @EducacioUAB
#practicumiii

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@SaraPons19 @EducacioUAB @ed_comunitaria Hola Sara, hi haurà un grup coordinador del programa format per docents de les diverses escoles, a més, també hi podran participar el personal de la biblioteca, del teatre i del casal d'avis, per tal que es posin d'acord en tot el que sigui necessari.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Tenir xarxes amb l'entorn pot aportar-nos a tots molts beneficis. Així doncs, el meu programa pretén crear xarxes amb la biblioteca, el casal d'avis, el teatre i altres escoles per tal de tenir una millor comunitat entre tots!
@EducacioUAB
@ed_comunitaria
#practicum3UAB

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@andrea_867 @EducacioUAB @ed_comunitaria L’educació intercultural fa èmfasi en les similituds entre cultures i no només en les diferències. Així com no només implica intercanviar, sinó també construir conjuntament. Fent una mirada cap al present i futur, i no cap al passat. Entén la diversitat com a element enriquidor.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

L’educació intercultural hauria de plantejar-se com a element fonamental per construir un model de societat obert, democràtic, respectuós i cohesionador. Des de l’Escola Pau Casals vetllem per aquest.

T’hi apuntes?
@EducacioUAB @ed_comunitaria #practicum3UAB

Ana Hermosilla

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@andrea_867 @EducacioUAB @ed_comunitaria Parlem de multiculturalitat quan només s’actua si hi ha presència d'alumnes de diversos orígens culturals. Es limita als aspectes més curriculars, deixant de banda la intervenció en la societat. En canvi, la interculturalitat va més enllà, incorporant la crítica i la reflexió.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@SaraPons19 @EducacioUAB @ed_comunitaria Es pretén que entre el grup d’iguals, s’expliquin com han arribat a Catalunya, tot amb anècdotes o vivències que recorden. Per tant, l’objectiu és crear un espai de debat i diàleg, on poder compartir quin impacte ha tingut el canvi de context en la seva cultura familiar.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@SaraPons19 @EducacioUAB @ed_comunitaria En segon lloc, una de les activitats és “D’on som i on anem”. Es tracta de confeccionar un planisferi on es reflecteixin el processos migratoris. Per fer-ho, podran preguntar als docents i familiars sobre les nacionalitats i grups ètnics presents en el centre educatiu i veïnat.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Moltes gràcies Iris!

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

La Bressola Sant Esteve ofereix un programa per aprendre català participant en el centre.

I tu? No vol aprendre català a partir d'activitats engrescadores?

Som Bresolaires i venim a gaudir de la llengua i l'aprenentatge comú.
@EducacioUAB
@ed_comunitaria
#parcticum3UAB

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Iris ViñalsBon dia!És cert que la llengua a vegades pot suposar barreres però alhora crec que és una gran oportunitat per treballar el plurilingüisme i les diferents cultures. Et felicito per la teva proposta!M'agrada molt el teu tweet i les preguntes que fas que creen proximitat

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Gràcies per la teva idea Gemma, estic totalment d'acord amb que l'aprenentatge interfamiliar pel que fa la llengua es una molt bona opció.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Gemma Pereta: Hola Paula! He vist moltes similituds entre la teva proposta i la meva i és per aquest motiu que potser podries considerar l'opció de vincular també als infants per reforçar l'aprenentatge de la llengua de les seves mares i pares.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@propostainnova1 @ed_comunitaria @EducacioUAB Ana Hermosilla: Les noves tecnologies han accelerat el canvi de paradigma a les aules i per tant, es necessita una revisió de les tècniques pedagògiques. Aquestes a més, fomenten la motivació, curiositat i creativitat. Per aquests motius, la proposta em sembla molt encertada!

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@mriampa23 @EducacioUAB @ed_comunitaria Moltes gràcies Míriam!

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@AnnaOte15615756 @EducacioUAB @ed_comunitaria Gràcies a tu Anna!

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@lauv1099 @EducacioUAB @ed_comunitaria Em sembla molt bona opció, no ho havia pensat. Moltes gràcies per la teva aportació Laura!

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Moltes gràcies, Anna. Al treball escrit ja ho he detallat, però abans d’encetar aquest procés crec que és necessari que els agents voluntaris es reuneixin per establir un calendari sobre quina escola serà l’amfitriona en funció del dia, quines temàtiques es tractaran, el lloc...

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

L’aprenentatge es du a terme en diversos contextos i de la mà de diferents agents. A partir del meu programa, doncs, l'Escola del Bosc podrà, mitjançant el treball comunitari, millorar l'oferta educativa curricular i extracurricular.
@EducacioUAB
@ed_comunitaria
#practicum3UAB

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Felicitats Èlia! Un punt fort del teu programa és la xarxa de comunicacions que has establert entre les escoles i la gran oferta extracurricular. Com consideres que es podria fomentar una bona organització entre els centres?
(Anna Amores)

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@LluchGuim @EducacioUAB @ed_comunitaria Hola Guim. Gràcies pel teu comentari. Crec que aquest projecte no només beneficia l’Escola del Bosc, sinó que és quelcom enriquidor per a totes les escoles del municipi i, per tant, penso que si totes se senten motivades, amb una bona organització, voldran participar.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@GarciAroLaura @EducacioUAB @ed_comunitaria Laura Moreno: Gràcies Laura pel teu comentari. Estic molt d’acord amb els aspectes que comentes.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

Que hi ha avui per aprendre? Aprofitem l'hora del menjador per aprendre, créixer i empoderar-nos. Gaudim interactuant amb tots els alumnes de l'escola. Ajudem-nos. Experimentem.

Junts podem construir una escola millor.

@EducacioUAB
@ed_comunitaria
#practicum3UAB

Laura Moreno

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@eriicramon @EducacioUAB @ed_comunitaria Laura Moreno: Gràcies per l'aportació Eric. Els alumnes i les alumnes no están obligats a participar. Els infants poden escollir en quin moment volen invloucrar-se en cada activitat i de quina manera fer-ho. Per tant, no se’ls priva de la seva estona de temps lliure.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@DavidMa92209685 @EducacioUAB @ed_comunitaria Laura Moreno: Bona pregunta David! Les activitats de cada projecte han estat dissenyades per que els alumnes escullin el moment en el que volen participar i el grau d’implicació amb el que cadascú es vulgui involucrar. Son lliures per escollir el seu camí.

[PracticumIII_G21 @practicumiii]

@MAngelsSala @EducacioUAB @ed_comunitaria Ana Hermosilla: La proposta és molt adequada a la situació actual perquè és una necessitat i una realitat. Em crea curiositat de quina manera garantir la disposició de recursos?
Gràcies!