من أجمل برامج الشراكة المجتمعية التي وقفت عليها شراكة مدارس ثول مع جامعة كاوست..
عامٌ مضى حافل بالإنجازات وإن شاءالله القادم أجمل..
مشاركتي البسيطة عن الموضوع..
#كاوست#الشراكة_المجتمعية
كاميرا MBC داخل أسوار "كاوست"
البلدات المحيطة بالجامعة تستفيد من برامج المسؤولية الإجتماعية التي تم تقديمها لهم
تقرير الزميل سامي جميل
@KAUST_News#MBCinaWeek
بوح متقاعدة..
بعد أن منّ الله عليّ بالتقاعد، بعد مضي سنين، ،، منها العجاف ومنها الرخاء،
تعددت المدارس والمديرات والزميلآت،
خَرّجت أجيالاً من الطالبات،
انتهت ملاحقة رضى مديرتي،
واللهث قبل الخط الأحمر،
والصراع عند توزيع النصاب
جلسات القهوة والإفطار انتهت بوقتها
بحلوها ومرها
تَغيُّر الأجيال الأخيرة، والمعاناة في التعامل معهن،
سواء من الطالبات، أو من طاقم التدريس حديثات التعيين،
كل ذاك انتهى،،،
فلا مرارة التعب استشعرها الآن،
ولاحلاوة اللحظات الجميلة اتذوقها،،
لكن ما الذي بقي؟ ‼️
سأحدثكم ببوح،
ولأول مره أفصح عنه، لعله بادرة خير
لمن يقرأ كلماتي، فيُطبق شيئاً منها يكن في ميزانه وميزاني يوم القيامة.
إذا أراد الله لك الخير؛ ساق إليك أناساً مفاتيح للخير ..
ففي العشر السنوات الأولى من تدريسي انتقلت إلينا معلمة عليها سمات الصلاح، نحسبها كذلك.
وفي إحدى الأيام
بادرتني :
هل لديكم طالبات يتيمات؟
او أباؤهن في السجون؟
كم الخالات الكبيرات في المدرسة؟
قلت : ثلاث
وفيه رابعة مسؤولة عن أطفال المعلمات كحاضنة..
قالت :تعرفين عن ظروفهن شيئاً؟
قلت :لا والله
أول مرة أحد يسألني عنهن!
قالت :
لا يا أخيّتي
اليتيمات تتكسر قلوبهن بصمت 💔
وفيهن أجر عظيم،
وكذلك الخالات،
متعففات يكدحن من أجل لقمة عيش على بيوت مليانة بصغار وكبار.
حدثتني حديثاً يطول عن الصدقة،
وعن أفكار لكيفية تقديم المال دون كسر لقلوبهن،
والاستقطاع للجمعيات الخيرية فيه خير، لكن هؤلاء بيننا متعففات هنّ أولى، وفي كلّ خير.
ومن يومها
الطالبة اليتيمة أتقصد تكريمها بأي شيء،
لو مسابقة وقت حصة الانتطار
والهدايا مبالغ مالية بظروف صغيرة
ريالين.. خمسة..عشرة.. خمسين.. وهكذا
وأتقصد يكون نصيبها المبلغ الأعلى ..
أو رصيد مدفوع بالمقصف لمدة شهر تشتري بريالين ..
والعاملات بدأت أهتم بهن
اتقرب لهن،
أسمع شكواهن
أتلمس حاجاتهن،
أحياناً أكون وسيطة خير فقط.
من بعد كلام زميلتي
استقطعت من راتبي كل شهر مبلغاً لهن،
على حسب ظروفي المادية،
خلال السنوات،
باختلاف المدارس
فالسنة التي يكون عليّ فيها التزامات وقروض أقلل الاستقطاع،
وإذا كانت ظروفي طيبة
زودت الاستقطاع،
ويشمل البوّاب معهن..
من غير حوالة.. تسليم كاش 💰
ووالله إني رأيت البركة في مالي وذريتي،
ورأيت تياسير دروبي،
لم تعاسرني مديرة يوماً،
أو أتشاكس مع معلمة،
أو أتنرفز من طالبة،
ووالله لا أراه إلا.. أثر الصدقة العاجل،
لاحرمني ربي فضله وأجره.
والآن..
بعد تقاعدي
لا طعم أاستطعمه على الأيام الخوالي
غير أني
أتلذذ كلما تذكرت ملامح الفرح على صغيرتي اليتيمة، عندما أكافئها،
وكلما تذكرت أني فرجت عن مسلمة متعففة
ولو بشيء قليل.
هذا ما أردت بوحه في أذن كل معلمة وموظفة، ( وكل معلم وموظف )..
تذكري الجنة
اتركي أثراً
ضعي بصمتك
كوني قدوة
لا تحقري مثقال ذرة من عمل صالح
ابذلي مالاً
صيري أماً
وتذكري..
" ما نقص مال من صدقة، بل تزده، بل تزده ".
كما قال حبيبنا محمد صلى الله عليه وسلم..
ولك ملك يدعو لك
(اللهم أعط منفقاً خلفاً)
التوقيع /
متقاعدة
🔹
من أساتذة الجامعات الكرام:
• من يرصد للطالب أو الطالبة نصف درجة أو ربع درجة
• ومن يرصد للطالب: (٥٩) فيكون راسبًا
• ومن يرصد (٦٤) فتكون قيمتها كـ(٦٠) وقس على ذلك
• ومن يرصد (٦٩) فتكون قيمتها كـ(٦٥) وقس على ذلك
• ومن يقول: لا أحد يأخذ عندي أ+
وقد مررت ببعض هذه الحالات في دراستي وتجرعت مرارتها، فلا أعلم أني فعلتها مع طالب ولا طالبة، لأن الدرجة الواحدة وما دونها، ولا سيما في العلوم الإنسانية، لا يمكن قياسها قياسًا دقيقا، وستجد (إن أردت) لزيادتها موضعًا.
ولأني أعرف لذة الـ(١٠٠) جيدا في قلب الطالب المجتهد والطالبة المجتهدة، كنت أحرص على رفع من حصل على (٩٩) و(٩٨) إلى (١٠٠) فهي في القيمة النسبية متساوية، ولكن المئة لها طعم مختلف.
أسأل الله تعالى أن يكتب لأبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات التوفيق والعون والسداد
الحمدلله الذي بنعمته تتم الصالحات ، رغم الوقت الحرج للدورة إلا ان الفضل لله اولا في اجتيازها ثم جهود ومساعدة مدربتنا الرائعة الأستاذة فايزة العتيبي الله يكتب اجرها.
@TFaizahAlOtaibi
#ثريد إذا أردت أن أخبرك بهذه الطريقة الرائعة للتعلم والتي تسمى #التعلم_النشطالمنظم.
إنها طريقة رائعة لــ #معلم_الحاسب من خلال التفاعل والتغذية الراجعة واعتمادها على ذاتية الطالب.
إنها تجربة مباشرة بدلاً من مجرد القراءة عنها، حيث أن هذه الخطة مدعومة بعرض تقديمي لكل حصة دراسية.
كنت كل معيار ابدأ به اكتب المعايير الفرعية وأحاول أغطيها من كل المصادر سواء ورقية او مواقع او قنوات تليغرام، التربوي كانت المصادر العربية كفاية بس الحاسب كنت احتاج ألجأ لمواقع انجليزية لأنه المعلومات تكون مقننة ومحدثة فيها أكثر واسجل المعلومات الجديدة وفي نهاية الجلسة أحل أسئلة =
بسم الله أول سبب لعدم التحاقي بالدورات طول وقتها وتداخلها مع مسؤوليات أخرى:تحضير يومي في المنصة والمسؤوليات اليومية من زيارات ومواعيد بالاضافة الى نقطة مهمة وهي نمط التعلم الخاص بي، أنا انسانة افضل القراءة والكتابة عن الاستماع ، في المحاضرات المسموعة انشغل واتشتت واملّ ..=
اختبرت في أسئلة السنوات السابقة وبدأت بمعيار الحاسب والرياضيات وبعده الشبكات.. معايير الحاسب الأساسية حكاية والفرعية كل واحد منها علم قائم بذاته .. بعض المعايير كانت مفتوحة وصعب تخمين الأسئلة فيها كنت اطلع عليها فقط وأقرأها والبعض الآخر اللي معلوماته مقننة كانت استذكار ومسائل =