Ani Risma

life is either here or other worlds (re: books).

[Dylan O'Sullivan @DylanoA4]

You think you're good at thinking until you write

[Ani Risma @rineema]

@Jirayuri kambing dong wkwkw. loading sek opo iku, mbakk 😂😂😭😭

[Ani Risma @rineema]

akulah salah satu kaum yg sempet pengin coba leather tapi dipikir pikir dan mendang mending, kembali lagi ke vision 200 lembar 😃

[imam @imaamwhy]

betul bgt ges kalo masih mendang mending jgn leather yagesya kita pake buku utang saja cuma 20ribuan

[Ani Risma @rineema]

@basebuku ternyata tidak punyaku saja ya :(

[Ani Risma @rineema]

when lah lanhalan ke museum

[Gandalf Kitty | Aran @kitty_gandalf]

FINALLY IT'S HERE!!!

Paspor Museum

[Яizal do @afrkml]

"Rakyat kita tidak bermimpi kehidupan yang kaya-raya."

JARE SOPO PAKKKKK????????????? NGUAWUR AE SAMPEAN

AKU PENGEN KELILING DUNIAAA
PENGEN WORLD TOUR KE KONSER2 IDOL GW
PENGEN CEPET2 NAIK HAJI
PENGEN BELI SEMUA MERCH KIPOP
PENGEN NIKAH
PENGENKU BANYAKKKK

STOP ASBUN PLS 🫵🏻

[Netflix Anime @NetflixAnime]

♪ It's time to ship out Binks’ brew ♪

[Ani Risma @rineema]

finished watching opla season 2. i know i'll cry my eyes out for chopper's backstory but it was too much, dudeeee 😭😭😭

[Grant Snider @grantdraws]

“Consciousness is the water we swim in.”
-Michael Pollan

[Grizzly Magnum @YffuL56]

You have no idea how much I love this opening

[ONE PIECE スタッフ【公式】/ Official @Eiichiro_Staff]

||◤　　　　　　　 ◥||
⠀
実写版シーズン2
　　　　　 配信開始

そして伝説は始まった
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

||◣　　　　　　　 ◢||

🔻配信をみる
https://t.co/NyIXfAxB1n

#ONEPIECE
#実写のワンピ
#ネトフリワンピ

[Ani Risma @rineema]

another unlock memori pagi pagi

[listyantidewi @listyantidewi]

Pernahkan Bapak/Ibu memandu anak untuk mengerjakan soal matematika/fisika dengan metode *diketahui*, *ditanya*, *jawab*?
Jika ya, pertahankan! Karena dengan metode seperti itu, anak menggunakan dasar *berpikir komputasional* atau *computational thinking/CT*.

CT adalah cara berpikir (a way of thinking) yang biasa digunakan oleh ilmuwan komputer untuk memecahkan masalah.

Mari kita bedah coretan pada gambar terlampir berdasarkan 4 fondasi utama Computational Thinking:

​1. Dekomposisi (Decomposition)
Siswa tidak mencoba memecahkan masalah besar (menghitung volume bangun gabungan yang kompleks) sekaligus. Ia memecah masalah tersebut menjadi beberapa sub-masalah yang lebih kecil dan mudah dikelola:
​Sub-masalah 1: Mencari tinggi limas yang belum diketahui.
​Sub-masalah 2: Menghitung volume bagian limas.
​Sub-masalah 3: Menghitung volume bagian kubus.
​Sub-masalah 4: Menjumlahkan semuanya.

​2. Pengenalan Pola (Pattern Recognition)
Siswa mengenali pola-pola yang ada di dalam gambar tersebut:
​Ia menyadari bahwa bangun tersebut memiliki bentuk simetris, yaitu limas di atas dan di bawah ukurannya sama. Oleh karena itu, ia menerapkan pengenalan pola dengan tidak menghitung limas satu per satu, melainkan langsung menggunakan pengali dua V 2 limas = 2 x (...).
​Ia juga mengenali pola segitiga siku-siku di dalam potongan limas, sehingga memicunya untuk menggunakan Teorema Pythagoras untuk mencari tinggi

​3. Abstraksi (Abstraction)
Siswa menyaring informasi yang tidak penting dan hanya mengambil data yang esensial. Ia menerjemahkan gambar visual 3D tersebut ke dalam bentuk variabel-variabel inti yang dibutuhkan untuk perhitungan, yaitu tinggi segitiga, alas limas, dan rusuk kubus. Ia mengabaikan detail lain dari gambar dan hanya fokus pada model geometrisnya.

​4. Berpikir Algoritmik (Algorithmic Thinking)
Siswa menyusun langkah-langkah penyelesaian (algoritma) yang sangat terstruktur, jelas, dan berurutan dari atas ke bawah.
​Inisialisasi variabel: Menuliskan diketahui dan ditanya.
​Proses 1: Cari dulu tinggi limas (proses ini seperti memanggil fungsi pembantu/ helper function sebelum masuk ke fungsi utama).
​Proses 2: Menghitung Volume limas.
​Proses 3: Menghitung Volume kubus.
​Output: Menjumlahkan hasil proses 2 dan 3 ke dalam Volume Gabungan.

*Konsep Debugging*
Sebagai pendidik, gambar ini juga memberikan momen untuk mengajarkan konsep CT kelima, yaitu Debugging.
​Jika diperhatikan pada bagian Volume kubus, kerangka algoritmanya sudah sangat benar, tetapi ada "logical error" atau bug pada rumus yang dimasukkan. Siswa menggunakan rumus Luas Permukaan Kubus, padahal yang dibutuhkan adalah rumus Volume.
​Menganalisis jawaban ini di kelas bisa melatih anak-anak untuk tidak hanya peduli pada "hasil akhir", tetapi juga melacak bug baris-demi-baris pada sebuah sistem yang secara alur sudah logis, namun outputnya keliru.

[Assal Rad @AssalRad]

The difference is by design.

[Ani Risma @rineema]

@auroramanda95 ya Allah flashback ke jaman baheula 😭😭

[ONE PIECE(ワンピース) Netflix @onepiecenetflix]

Manga readers, stand up!
ONE PIECE: INTO THE GRAND LINE
March 10.

[Ani Risma @rineema]

@melissangelia heee gimana gimana? masih panik ga setelah hampir 24 jam berlalu?

[Ani Risma @rineema]

@melissangelia gurrllll, suangarr 💅💅

[Ani Risma @rineema]

@Jirayuri aaaaaa oke fix 🤣🤣
udah pernah baca, mbak??

[Ani Risma @rineema]

inikah saatnya baca lotr

[Fiksi GPU @fiksigpu]

Ada yang lagi disiapkan untuk terbit 👀 The Lord of the Rings dan The Hobbit dengan desain cover baru. Semua dalam versi hardcover + painted edges.

[Ani Risma @rineema]

@melissangelia iya kaan. masa kita belum baca THE lotr?? fix kudu masuk tbr tahun ini... walau tetep menangis liat harganya 😭😭