📝 La fusió de les ciències al batxillerat: la pols d’avui, el fang de demà.
🔶 Mail obert de @replicanta_
https://t.co/y6oTCsjtzX
https://t.co/y6oTCsjtzX
El enfoque competencial llegó para destruir la posibilidad de una enseñanza de todos y para todos.
En Secundaria convirtió el ideal de una enseñanza de todos y para todos en una ¿enseñanza? potencialmente inútil para muchos
Fundamentalmente, para los hijos de las clases populares
La fusió de les ciències a 1r de batxillerat és un nyap monumental i han deixat els instituts sols per decidir com organitzen les optatives que haurien de minimitzar el problema.
Això generarà desigualtats entre centres i alumnat desprotegit.
Si voleu que se sàpiga, feu RT.
@cienciesperill ah ostres gràcies per l aclariment! llavors potser s haurà de repensar les matèries aquelles de 'reptes' per dedicar-les a fer ampliacions? o tampoc es pot?
Em sap molt greu dir-ho, però l'article és desencertat. Si falten docents és, sobretot, per la pèrdua de prestigi social de la professió. Totes les solucions que s'esmenten (formació, canvi de mirada, vocació...) recauen en el docent i l'assenyalen, alimentant el mateix problema.
El perfil de 3Cat ha esborrat aquest tuit!!!
Fem-lo Córrer!!
Cada català guanyarà 24 €; millorem, però poc.” 😪
@XSalaimartin explica d’on venen els 4.686 M€ que l’estat espanyol donarà a la Generalitat
Potser, aquest GRAN acord de Finançament per Catalunya, no és tant BO, ni tant SINGULAR…
Fer passar tothom de curs no els ha tornat més llestos. Regalar el C2 no els ha fet més competents en català. Ja serà mala sort que fusionar les ciències no resulti.
A tothom que s'està esglaiant amb aquest gràfic, li recomano que fullegi l'informe d'on està extret, que retrata la situació de l'educació científica a Catalunya, i que va redactar @cienciesperill fa un any en resposta a la fusió de les ciències a 1rBatx. https://t.co/wLs3XEnnRB
Si s’adapta el currículum per adaptar el títol a la normativa estatal, per què no s’adapta tb les hores mínimes de ciències obligatòries com la resta de CCAA? Ho podeu argumentar si us plau. Les famílies hem de saber
https://t.co/XDcaMT471k Ayora/status/2003034686139031805?s=12
@MargalidaLlomp1@AndreuNavarra@SitaSP llavors haurien d'incrementar les hores de ciències que es fan a la ESO, per no ser la comunitat amb menys hores de ciències
Dubto que la gent entengui quin criteri se segueix per no enviar alertes als mòbils quan hi ha un episodi de pluja com el que d’avui al Barcelonès, amb 100-200 l/m² i moltes incidències, i, en canvi, es faci preventivament en casos en què al final ni plou.
1. L'ensenyament de la lectoescriptura a 1r i 2n de primària a les escoles transformades no és sistemàtic, ni fonamentat en la consciència fonològica, la descodificació i la fluïdesa lectora, per això a quart de primària apareixen dèficits significatius en competència lectora +
Segueixo convençut que el decret que modifica el currículum de Batxillerat vulnera els drets de l'alumnat perquè trasllada sabers bàsics de Biologia, contemplats a la normativa estatal, a matèries optatives. Si algú volgués posar pals a les rodes, per aquí ho tindria fàcil.