Rubensmath

Matemático y profesor de secundaria. Apasionado por la física y la música.

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@hruizmartin ¿Y esto?
https://t.co/WUdX7ZqQvZ

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Héctor, ¿qué piensa sobre la siguiente afirmación?

"La plasticidad neuronal sólo se desarrolla con lápiz y papel, no con la dictadura de los teclados"

¿Aprendemos más al escribir en papel que en teclado?
¿Qué dice la evidencia?

Gracias de antemano.
@hruizmartin

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@hruizmartin @NotionAddon

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@hruizmartin @NotionAddon

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@hruizmartin
¿Ha indicado la neurociencia de algún modo que el libro de papel es mucho más poderoso que cualquier medio digital para aprender, comprender o recordar?
¿Habría alguna razón por la que fuera más recomendable escribir en papel que a ordenador?
Gracias.

[Rubensmath @rubensmath]

@edpuzzle_es ¿Cuando borro un vídeo realizado durante la pandemia para cumplir el límite de 20 desaparece por completo del repositorio EdPuzzle?
Pensé que aunque lo borrara de mi carpeta, podría seguir usándolo. ¿He de eliminar todo el trabajo realizado durante la pandemia?

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@CdeCiencia ¿Consideras que Youtube sigue teniendo futuro?
¿Te gusta más Vimeo para contenido de divulgación?

Un saludo.

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#dudaRAE @RAEinforma ¿Es cierto que en su sentido etimológico procrastinar es "aplazar para mañana", y perendinar, "dejar para el día después de mañana"?
Si es así, ¿por qué la RAE no contempla dicho sentido para procrastinar, y ni siquiera reconoce el término perendinar?

[Rubensmath @rubensmath]

@MateOpositora @pbeltranp La capacidad de resolver problemas se adquiere resolviendo problemas...pero sí es cierto que en el Grado de Matemáticas se lidia con conceptos de apariencia desagradable y abstracta, y eso hace que no se amilanen ante problemas complejos.

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@asslikethatem @AlexMaeseJ ¿Que es eso de Savetonotion? ¿Una forma de guardar el hilo en Notion?
De ser así, me interesa.
Gracias de antemano.

[Rubensmath @rubensmath]

Hola, #dudaRAE @RAEinforma:
La expresión "hallar alguien la horma de su zapato" tiene dos definiciones opuestas:
1.Encontrar lo que le acomoda o lo que desea.
2.Tropezar con alguien o algo que se le resista o se oponga a sus artificios.
¿No dificulta esto su comprensión?

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@JuanLuisVarona Ah, sí. En eso estoy de acuerdo.

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@Profesauria1 @GustavoGuinle1 @klavierherz @profesmadeinuk @octavio_pr @EliSolerWeb Te entiendo perfectamente. Considero la corrección de exámenes una de las labores más tediosas de mi profesión, pero necesaria para justificar la calificación final, y más con su obsesión por la nota.
Si extraes alguna conclusión, ¡compártela conmigo!
Háblame por privado.

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@hruizmartin ¿Quizá entregarles apuntes ya hechos sobre los que hacer anotaciones?
¿O dejarles un tiempo al final de la clase para que resuman lo aprendido (realizando así, además, la "evocación")?

[Rubensmath @rubensmath]

@hruizmartin Me ha encantado.
Como docente pienso que si los alumnos toman apuntes no prestan completa atención a lo que explico. Por otra parte, el que toman apuntes puede ayudarlos a estar activos.
¿Qué me recomiendas?

[Rubensmath @rubensmath]

@inmaculadaun @Profesauria1 @klavierherz @profesmadeinuk @octavio_pr @EliSolerWeb @eboixader Quisiera consultar ese Genially que comentas. ¿Dónde puedo verlo?

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@gaussianos ¿Qué alternativas propones?

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@gaussianos @JuanLuisVarona En efecto, desde mi punto de vista toda la polémica se basa más en la definición de discontinuidad (entendida como "salto" de la gráfica) que de continuidad (como definición teórica para un punto del dominio).

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@SantiGarciaCC Fenómeno físico-armónico