议事规则培训（parliamentary law)

自治意识的培养 - 男

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

187-当罢免失败，总裁继续留任
——以罢免202失败为例，讨论协商群体中的直接个人责任
罗规第12版在定义“协商群体”时指出：
在任何决定中，每位出席成员的意见通过表决具有同等分量；如果其投票属于获胜方，该成员便共同承担该决定的直接个人责任。（RONR 1:1）
这里提出一个经常被忽略的要求：成员通过

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

186 当授权成为私产：人治下的权力私人化
第151篇当权力不再属于职位已经详细分析了长期指定他人主持的事实及其后果。本文不再重复具体过程，而是进一步结合议事规则讨论其背后的问题：为什么人治组织容易把公共授权理解为个人权力，并由此产生几乎没有边界的私人授权？
权力属于职位，不属于任职者

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

185-人治最大的枷锁是“玻璃”-2026-07-25
心理学中有一种现象，被称为梭子鱼效应。实验中，一条梭子鱼和一群小鱼被一块透明玻璃隔开。起初，梭子鱼不断冲向猎物，却一次次撞在玻璃上。经过无数次失败后，它终于放弃了���击。
后来，研究者悄悄移走了玻璃。令人意外的是，梭子鱼依然不再追逐猎物。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

184-不能协商之恶-2026-07-19
从一个社团的失败，理解权力失控与协商群体的文明意义
现实中更危险、更持久的恶，往往并不依赖一个人从一开始就怀有明确恶意。它可能产生于一种��构：权力逐渐脱离共同规则，不再需要与他人协商，也不再接受有效纠正。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

183-CAP自治实验真正失败在哪里？
本篇是基于之前的��结（即1-182篇），侧重议事规则的协商群体特征，供教学参考。
议事规则的前提，不是“有一个组织”，而是“已经具体协商群体”
很多人学习议事规则时，容易形成一个自然的理解：先建立组织，再制定章程，然后按照议事规则开会，自治就会逐渐产生。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

182-反思的目标是创造环境-2026-07-12
最近反思讨论，一个现象让我印象很深。大家花了不少时间讨论环境。有人说，人治文化太深；有人说，公共意识太弱；有人说，很多组织根本不给自治留下空间。这些判断，大多都有事实依据。
抱怨环境，其实并不奇怪，也并非完全没有意义。
但我后来一直在想我们的反思

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

181-如何通过取消新事务来改变权力结构？
昨天的讨论出现新的案例，即讨论到某组织修改会议程序，取消了例会中的 New Business（新事务） 环节。很多人觉得，这只是会议流程的小调整，影响不大。但如果从自治和议事规则的角度来看，这种调整其实是一种典型的权力重构方式。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

180-自治困难是误把人治当自治
自治实验进行了几年以后，我越来越觉得，我们真正发现的，并不是议事规则，而是人。很多人都会认为：自治之所以难，是因为大家没有学习议事规则。所以，只要学习了罗伯特议事规则，了解程序，掌握民主原则，自治自然就会实现。我们的实验，却恰恰推翻了这个想法。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

179-追求自治必须先理解人治的掠夺本质-2026-07-04
——从公共利益的缺失谈起

很多人认为，追求自治，只要学习规则、学习程序、学习议事方法就可以了。��过这十几年的自治实验，我越来越觉得，这只是很小的一部分。真正想走向自治的人，必须首先理解人治。更准确地说，必须理解人治的掠夺本质。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

178-自治最大的挑战之一：权力为何总会走向自我授权？
两个看似毫不相关的案例，却共同指向了自治中最容易被忽略的问题——授权。一个案例，是2023年上海闵行法院关于业委会的判决。
另一个案例，则发生在2016年一个推广议事规则的社会组织。
组织中的部分负责人，以协会的名义举办培训班、收取培训费用

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

177-从“会看”到“会做”：自治最大的断层，是理念与操作的脱节-2023-06-27
在最近一次自治会议中，我们再次经历了一次典型的“理念与现实脱节”。
这次会议的主持人���非完全的新手。他已经作为成员参加了许多次会议，也学习过议事规则。然而，当轮到自己担任主持人时，却暴露出一系列问题：

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

176-人品评价模型-2026-06-21
——当公共问题被转换成人格判断
接着上篇，继续。在自治实验过程中，我发现一个有趣的现象。当讨论某个成员、主持人、总裁或者组织中的关键人物时，我经常会问：“你怎么看待这件事？”

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

175-自治最大的敌人不是坏人，而是“好人”-2026-06-20
——从公共标准的失守，看人治群体的判断困境
上两篇谈到，自治的核心不在于有没有规则，而在��是否存在高于个人的公共标准和其来源。
然而在实践中我发现，即使大家口头上认可规则、认可程序、认可公共标准，真正遇到具体的人和具体的事时，判断往往

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

174-公共标准从哪里来-2026-06-14
没有公共意识的群体，如何形成公共标准？

人治群体是否完全没有公共意识；
公共标准如何在实践中逐渐形成；
为什么公共意识与公共标准是共同成长的。

这里最重要的观点是：公共标准不是先验存在的真理，而是在不断处理公共事务的过程中逐渐形成的共同依据。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

173-标准为什么必须高于个人-2026-06-13
这一篇重点讨论：为什么自治必须承认高于个人的依据？
核心不是标准从哪里来，而是标准为什么必要。而且这个问题其实不仅是自治的问题，也是人类文明长期面对的问题。
创世纪中有一个非常著名的故事：亚当和夏娃���下分别善恶树的果子。

传统神学对此有很多解释

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

@HuPing1 文人被权力收编，只是表象；更深层的问题是，人治社会中的所有人——包括文人、官员和普通百姓——都习惯于围绕权力组织自己的行为，而不是围绕公共规则组织自己的行为。

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

172-自治不是从投票开始，而是从公共意识开始-2026-06-06
为了让业主大会顺利召开会议，一些小区向出席会议或参与投票的业主发放补贴。

一个更深的问题：议事规则之所以能够有效运作，并不仅仅因为程序设计得好，而是因为其背后存在一定程度的公共意识作为支撑。

而在人治传统较强的社会环境下，公共

[议事规则培训（parliamentary law) @rulesproblem]

171-从“评优投票”看人治环境中的程序困境：为什么高学历群体也会沉默-2026-06-06
在一次会议中，参与者围绕一个高校“评优投票”案例展开交流。案例并不复杂，却具有典型性：它折射出在高度人治环境下，公共事务如何被私人化、程序如何被空洞化，以及为什么即使高学历、高专业背景的人，也会长期沉默。