Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ

PhD, Mohammed is a Mathematician with a solid background in scientific programming.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

Check out my publications here https://t.co/LDBcXqXY6R

[Hiroaki Nishikawa @HiroNishikawa]

13 people attended my seminar in person. We had a good 24-minute discussion during the seminar, and I had further good discussions with several people after the seminar. NIA CFD seminar is a nice event, where researchers get together in a room and have good discussions. I'd like to find speakers to have some seminars before my next seminar in the summer...

[Hiroaki Nishikawa @HiroNishikawa]

This caught my eyes as I know what "NEKO" means in Japanese: it means a cat. Nice name. Looks like it's the best high-order spectral-element CFD solver on the market b Timofey Mukha, and it's available at https://t.co/Woexj5c4Er Nice work.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

Curious about positivity-preserving, entropy-stable high-order schemes for compressible Navier–Stokes on unstructured grids? Our group is hiring a Postdoctoral Research Associate at ODU to work on that.

Apply (#25-071): https://t.co/J3cpx3ISIm

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

https://t.co/JMKTW48XG0

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

المشاركة والتميز في الفصل مؤشر على التخطيط السليم

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

لو اطلعنا الطلاب على جداول الدرجات اللي نصحح بها وعطيناهم فرص يسألون بدون تفشيل بيتميزون

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

فقدت بيانات الدخول لحسابي وما قدرت اكتب كم يوم، كنت بقول كل عام ومملكتنا الحبيبة بخير

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

Active learning isn’t a slogan. It’s asking students to wrestle with failure, and see math as alive, not static.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

أحيانا الملل في الدراسة أفضل من الانشغال لأنه يفتح مساحة للتساؤل والاكتشاف

[محمد بن عبدالله النذير @alnatheer_m]

غُرْبة الرياضيات!!

تطلق "غربة" أو الاغتراب الرياضي Mathematical alienation على شعور المتعلم بالانفصال عن الرياضيات، سواء كان ذلك انفصالاً ذاتياً؛ يتمثل في فقدان الشعور أو “الانتماء” للرياضيات أثناء التعلم، أو انفصالاً موضوعياً إذ يُجبر المتعلم على إنتاج معرفة رياضية لأغراض خارج ذاته مثل: الدرجات أو الشهادات بدلاً من توسيع قدراته الشخصية أو الاستمتاع بالرياضيات. هذا المفهوم المستمد من فكرة الاغتراب يُطبق في سياق الرياضيات؛ ليصف كيف يصبح التعلم عملية آلية غير مرتبطة بالحياة اليومية، مما يؤدي إلى تشكيل “مفاهيم زائفة” بدلاً من مفاهيم حقيقية متكاملة مع الخبرات اليومية.

ودولياً تكمن أسباب هذا الاغتراب في انفصال مناهج الرياضيات عن سياقات الحياة للمتعلمين، إذ تركز تلك المناهج وأساليب التدريس على الحفظ والتكرار دون ربط بالممارسات اليومية، بالإضافة إلى دور المؤسسات التعليمية في إعادة إنتاج الطبقات الاجتماعية عبر فرض معايير ثقافية تعاقب المجموعات المهمشة ذات الرأس المال الثقافي المنخفض، مما يعزز الشعور بالعجز والانسحاب. كما أن ممارسات الصفوف الدراسية مثل: المهام غير المعنوية أو النشاطات المبنية على أوراق العمل دون تفاعل حقيقي؛ تؤدي بالضرورة إلى إحباط عاطفي وانسحاب من المشاركة.

وفي السياق العربي يتفاقم الاغتراب بسبب عوامل إقليمية مثل: القلق الشديد من الاختبارات الذي يدفع الطلاب والآباء للتركيز على إكمال المقرر الدراسي بدلاً من التعلم العميق، بالإضافة إلى قيود الوقت الناتجة عن ممارسات التدريس السطحية، وأيضا وجود حواجز اللغة التي تُدرّس فيها الرياضيات بالإنجليزية في بعض الدول رغم أن اللغة الأم هي العربية، مما يعيق التعبير والفهم.

كذلك تساهم الاستراتيجيات غير النشطة في التدريس في تعزيز الاغتراب، وبخاصة في المدارس المزدحمة أو الاي تفتقد إلى الموارد، مما يؤدي إلى انخفاض الثقة بالنفس وتفضيل الأساليب التقليدية على الابتكار.

ويؤثر هذا الاغتراب سلباً على الطلاب، إذ يؤدي إلى انخفاض ملحوظ في الأداء الأكاديمي في الرياضيات، وزيادة مستويات القلق والإحباط النفسي، وتعزيز عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية عبر حرمان المجموعات المهمشة من فرص التعلم الفعال، مما يعيق مشاركتهم في مجالات العلوم والتقنية ويؤثر على فرص التوظيف في اقتصاد يعتمد على المهارات الكمية. وفي العالم العربي يتجلى تأثير الاغتراب في ارتفاع معدلات التسرب الدراسي، وانخفاض الإنجاز في الاختبارات الدولية مثل TIMSS،

و لتقليل هذا الاغتراب يُنصح بتطوير مناهج رياضيات تربط المفاهيم بالحياة الواقعية عبر مشروعات عملية وأنشطة تفاعلية، مع التركيز على التعلم المستقل الذي يشجع الطلاب على حل المشكلات بأنفسهم؛ لتعزيز الثقة والمشاركة، وتدريب المعلمين على استراتيجيات تعليمية فعّالة تدمج التعلم التعاوني والتطبيقات الاجتماعية للرياضيات، وتوسيع الوصول إلى الموارد التعليمية، بالإضافة إلى تشجيع المناقشات باللغة الأم لتحسين الفهم، مما يساعد بالمجمل في بناء بيئة تعليمية داعمة تقلل من الاغتراب، وتعزز الإنجاز الرياضي على المستويين الدولي والإقليمي.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

التعليم ليس نقل معلومات، هو تدريب على التفكير النقدي. الطالب اللي يسأل ليش أهم من اللي يحفظ الجواب.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

PINNs simulations are cool until you realize that enforcing physics is not enough without proving stability. I’m all for AI, but don’t skip the math.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

@premium Hello, my account is not private, but my tweets are not showing outside X. I would like to make sure they appear in search engines and to unlogged users. I have already talked to Grok, and through your direct messages with Grok. Any resolution?

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

ما بين التنبؤ بالطقس ومسارات الأعاصير، هدفي واحد: نماذج رياضية دقيقة تعطي حلول تفيد الناس والمجتمع.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

Most people want faster solvers. I want solvers that don’t violate the 2nd law of thermodynamics. Priorities.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

Boredom in class isn’t the enemy, it’s the fuel. If you can sit with it long enough, curiosity eventually kicks the door back open.

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

It's always fun to review math

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

If you are curious but unable to attend, please check out my talk in the NIA CFD Seminar Series via this link https://t.co/ibF7Drhr3v

[Mohammed Sayyari - محمد السياري - サイヤーリ モハンマデ @sayyarim]

As I have just presented my talk on "Implicit BDF2 positivity-preserving entropy-stable scheme for high-speed compressible flows" in ICOSAHOM 2025, I invite you to attend my talk at USNCCM18 this Monday. Be there or be square!

[محمد بن عبدالله النذير @alnatheer_m]

"استمتع" وأنت "تغلط" بالرياضيات.."اضحك" وأنت "تغلط" في الرياضيات..

(فلسفة الاستمتاع بالرياضيات)