紫

@shyn1537

公立小学校９年目。ICTコーディネーター。情報視聴覚主任、働き方改革推進。毎日、定時退勤することを目標に、ワークライフバランスの両立を目指しています。今年は特に若年の人材育成に力を入れています。在外派遣教員として、世界を渡り歩くことが夢です！

Joined June 2022

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紫 @shyn1537

over 2 years ago

新年度がスタートしましたね！本アカウントでは、気になる教育ニュース・教育時事をピックアップしてポストしています。時折、教育実践の共有や備忘録、勤務校や文科省への愚痴をこぼすこともあります笑 X職員室の素晴らしい先生方と繋がることを一番の目的としています。一緒に勉強させてください！

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kawa_it 𓃦 @kawa_it

about 1 month ago

【朗報】中教審WG『キャリアパスポート』廃止の方向へ https://t.co/a5ZneEIs7F 資料1-1 p.5

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Tatsuya KIMURA

@KIMUTATSU129

3 months ago

【質問への回答】学校の先生から、親は環境を整えてくださいと言われました。勉強部屋を与え、塾に通わせ、それなりに環境を整えているのですが、子どもは勉強しません。どうすればいいですか。（中１の保護者）　【回答】灘校の学年主任をしていたときは以下のようなことを保護者に話していました。・中学受験が終わったのにすぐにダブルスクール（夜に塾に行かせる）をすると、疲弊してしまいます。疲弊は勉強の敵ですので、灘校のテスト勉強だけだと少ないなと思われた際には相談してください。子どもに「塾に行かなくていいの」的なことは絶対に言わないように。下手すると登校できなくなります。・親がスマホばかり触っていると、子どももそうなります。スマホ中毒にならない環境を作ってください。・読む子の力は伸びます。書物を読む環境を作ってください。親が本を読まない家の子は本を読みません。本を読む環境を作るというのは、つまり、親が本を読んでいる姿を見せるということです。・人間は起きている時間のパフォーマンスがすべてです。体力がない中学１年２年は比較的宿題が少ないですが、それは早く寝てもらうためです。ご理解ください。22時までに寝るよう学校では指導します。書き出すと１冊の本になってしまうので手短に書きました。環境を整えるというのは物理的な環境を指しているわけではないと思われます。

KIMUTATSU129's tweet photo. 【質問への回答】
学校の先生から、親は環境を整えてくださいと言われました。勉強部屋を与え、塾に通わせ、それなりに環境を整えているのですが、子どもは勉強しません。どうすればいいですか。（中１の保護者）
　
【回答】
灘校の学年主任をしていたときは以下のようなことを保護者に話していました。
・中学受験が終わったのにすぐにダブルスクール（夜に塾に行かせる）をすると、疲弊してしまいます。疲弊は勉強の敵ですので、灘校のテスト勉強だけだと少ないなと思われた際には相談してください。子どもに「塾に行かなくていいの」的なことは絶対に言わないように。下手すると登校できなくなります。
・親がスマホばかり触っていると、子どももそうなります。スマホ中毒にならない環境を作ってください。
・読む子の力は伸びます。書物を読む環境を作ってください。親が本を読まない家の子は本を読みません。本を読む環境を作るというのは、つまり、親が本を読んでいる姿を見せるということです。
・人間は起きている時間のパフォーマンスがすべてです。体力がない中学１年２年は比較的宿題が少ないですが、それは早く寝てもらうためです。ご理解ください。22時までに寝るよう学校では指導します。

書き出すと１冊の本になってしまうので手短に書きました。環境を整えるというのは物理的な環境を指しているわけではないと思われます。

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紫 @shyn1537

3 months ago

素晴らしい取り組みですね！ぜひ共有していただきたいです！

ささ|小学校で働く

@zawasasa

3 months ago

学年の仕事チェックリストをスプレッドシートで作って、2クラスで1年間共有してたんですよね。やること入れて、終わったらチェックするだけの簡単なやつ。そしたら今日、同じリストを使ってくれていた別の学年主任から「これ、全クラスでやったらもっと良くない？」って声をかけられて。しかも同じ日に、もう1人の学年主任からも全く同じ話が来た。 2人とも1年間使ってみて、「これ学年だけじゃもったいない」って思ったらしい。初任さんが来年度も2人来るし、仕事の抜け落ちを防ぎたいよねって。さらに同じ日に、昔一緒に学年を組んでいた別の学校の先生からもLINEが来て「あのチェックリスト、うちでも全校でやりたいんだけど」って。自分が作ったものを誰かが使ってくれて、その人から「もっと広げよう」って言ってもらえるのは、やっぱりうれしいですよね。押し付けたんじゃなくて、使った人が自分で広げたいと思ってくれた。こういう広がり方が一番いいなと思ってます。というわけで今、全校版にバージョンアップして作り直してます。興味ある方いたら引用リポストで教えてください。できたら連絡します。

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雨雲やっほー

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●技術を高め、プロ教師の自覚を！今より前に！Puls ultra ●資産運用にも目を向けて。65歳以後も楽しいライフスタイル作りは、今から

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現役中学校特別支援学級教員(技術科)。さまざまな学校教育の問題点に関心あり。

とん@教員

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教員/8年目/共に学ぶ仲間が増えると嬉しいです https://t.co/yfZOOTtVk3 ←密かに発信もしております

紫 @shyn1537

5 months ago

@serizawa_nina 答えは（ウ）ですね！

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Yuki┊ワーホリ4カ国⇨フリーランス

@yuki_shudo

6 months ago

海外でバズってるポスト、「1日で人生を根本から立て直す方法」かなり長いポストだけれど、人生が変わらない人の思考パターンをここまで正確に言語化してるのが本当にすごい。読みながら、要所要所で「これ自分のことだな？」ともなる… 英語のリーディングも兼ねて、ちょっくら気合い入れたい方におすすめのポストです📘↓

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Kosuke

@kosuke_agos

6 months ago

スマートフォン依存が学生の学習と学業成績を破壊しているという、残酷なまでのリサーチ結果が明らかになりました。ワシントン大学の論文において、スマホ依存と学習の関係性が徹底的に調査されました。単なる時間の浪費ではなく、脳の処理能力そのものに悪影響を及ぼしています。その深刻な実態を3つのポイントにまとめました。 1. 依存と成績の「負の相関」分析の結果、スマートフォン依存と学業成績の間には明確な負の相関が確認されました。つまり、依存度が高ければ高いほど、学習レベルと成績は確実に低下するという事実です。例外的な「器用な学生」への期待は、統計の前では否定されています。 2. 勉強中の使用が最も致命的特に悪影響が大きかったのは「学習セッション中」のスマートフォン使用です。通知を確認する、SNSをチラ見するといった行為が、集中力の深さを削ぎ落とし、学習の質を劇的に低下させることが示されました。「ながら勉強」は学習効果をほぼ無効化します。 3. 認知能力と必須スキルの欠如スマホ依存は単に時間を奪うだけでなく、学業の成功に不可欠な「認知能力」や「学習スキル」そのものを物理的に損なうことが示唆されています。依存傾向のあるユーザーは、情報を処理し、記憶し、応用する能力自体が減退しているという衝撃的な結果です。