#موريتانيا أمس وقف المزارعون أمام الولاية ومندوبية التنمية الريفية في #روصو احتجاجا على خسارتهم بسبب عدم تمكنهم من حصاد مزارعهم قبل هطول الأمطار لعدم توفر الآليات
#حصاد_يضيع
بلاغ الوزارة المدعوة زورا "التعليم العالي والبحث العلمي وتقنيات الإعلام والاتصال" أسقط آخر أوراق التوت عن القائمين عليها.
كيف لا يعرف هؤلاء أن يوم 26 مايو هو الثلاثاء لا الاثنين!
#استهتار#موريتانيا
أبارك للصديق والروائي المتميز محمد عبد اللطيف حصول روايته "كتاب الردة" على جائزة المركز الأول في مسابقة نجيب محفوظ للرواية العربية.
ألف مبروك، ومن نصر إلى آخر.
@babadeye@azizachom@Amina_Hamoud@lam_aissa@eljoud 7. الإرادة السياسية: فرغم كل المنتديات ورغم أن الجميع ينتقد وضع التعليم، فلا إرادة جادة للحكومات المتعاقبة لإصلاحه.
8. التمويلات: إذ أن أي تطوير يدفع إلى الإنفاق بسخاء على المجال لإحداث التحديث المطلوب.
وقد كان هذا العامل الصخرة التي تتحطم عليها أغلب سفن محاولات الإصلاح.
(4/4)
@babadeye@azizachom@Amina_Hamoud@lam_aissa@eljoud 5. المناهج: التي لا تزال في غالبها تلقينية، كمية، لا إبداعية كيفية.
6. الكادر البشري:حيث تنتهي علاقة المعلم بتطوير قدراته ومهاراته يوم يحمل الطبشور، ويعاني المدرس من وضعية اقتصادية واجتماعية مذلة غير محفزة.
(3/4)
@babadeye@azizachom@Amina_Hamoud@lam_aissa@eljoud 3. الإدارة التعليمية: لا تزال النظرة للإدارة التعليمية أحادية، إذ لا تنطلق من المسؤولية الجماعية للتعليم، وهناك جنوح إلى أنه خاص بالإدارة بالمفهوم الوظيفي(الوزارة - إدارة التعليم - المدير....).
4. العائق الاجتماعي:فالمجتمع لا يساهم بفعالية في تطوير التعليم عن طريق المساءلة
(٢/٤)
@babadeye@azizachom@Amina_Hamoud@lam_aissa@eljoud معوقات تطوير التعليم في #موريتانيا أجملها في:
1. الاستراتيجيات: حيث تنتمي استراتيجيتنا الحالية للقرن الماضي.
2. البنى التعليمية: فهذه البنى ضعيفة وتقليدية ففي الوقت الذي يعرف فيه العالم السبورات الذكية لا نزال بتلك التي يوجد بها لونان "أبيض وأسود".
(١/٤)
@babadeye@azizachom@Amina_Hamoud@lam_aissa@eljoud يمكن أن نتبع نهج "التعليم الفارقي" الذي ينطلق من الفوارق النفسية والمجتمعية والذهنية والاقتصادية بين التلاميذ، ونعدد مستويات ومقررات ومقاربات التعليم ليجد الجميع تعليما يتميز بالجودة والإنتاجية والتنافسية، ولن يتم ذلك إلا في ضوء استراتيجية وطنية تستهدف ربط التعليم بالتنمية.
طيلة العشرية الماضية كنا نصدح بالنهب الذي تتعرض له #موريتانيا وكانت جماعات تستميت في تفنيد ذلك
نفس الجماعات اليوم ركبت الموجة وتقول في العشرية ما لم يقله مالك في الخمر، يعزفون ألحانا ممجدة للرئيس الجديد الذي لم يتغير حتى الآن من نظام سلفه غير شخصه الكريم
ما هكذا يا سعد تورد الإبل
@babadeye@azizachom@Amina_Hamoud@lam_aissa@eljoud أعتقد أن المثالب التي تأتي بها هذه المدارس الخاصة أكثر من الفوائد، فهي - في رأيي - تنتج نوعا من الفروق بين أطفال البلاد.
وتربويا، لا يبرر إلا وجود نوعين من المدارس هما مدارس ذوي الإعاقة ومدارس العباقرة.
ما سوى ذلك يعتبر تمييزا لا امتيازا.
@babadeye@azizachom@Amina_Hamoud@lam_aissa@eljoud أهلا السي باب ورمضان كريم..
نحن ننتمي لبلد تعتبر فيه الإدارة تقليدية ومحافظة حد الجمود، فوتيرة التطوير والتحديث بطيئة جدا، ويعود هذا إلى أسباب بنيوية وسياسية وفنية.