ピーフケ

小学校図書館での仕事あれこれ。
そのまわりの小さなできごと。

[ピーフケ @ssPiefke]

@gorosann1234 「評価する」ことって、大変だろうなと思います。
でも根っこには先生の、子どもを応援する気持ちがあるものですよねー。

[ピーフケ @ssPiefke]

１学期の通知表を先生が一人ひとりと話をして手渡していく。予想より良かったらしい子のあの笑顔、どうしたら良いほうに向かえるのかを話し合う先生と子どもの一生懸命な表情。
そういうのを夏休みが始まる解放感と一緒に持って子どもたちは下校していく。やっぱりこのタイミングでの通知表は有意義。

[ピーフケ @ssPiefke]

１学期最後の日の休み時間、ある子に言われた。「〇〇の17巻、ないの？」
えっ、それは貸し出し中なのでは…と調べてみたら…げっ、今回の購入、人気のそのシリーズ15、16巻と買ってそのあとは18巻…！なんと！17巻を飛ばして買っていた！！！やってまった…となって夏休みの始まり。
毎年なにかある。

[ピーフケ @ssPiefke]

やったー。１学期終了！
今年度も進級処理から購入図書の選書、国語単元やら課題図書、ここまでよく乗り切った！つぎは8月にのんびり蔵書点検だ。それまでバカンスー。
好きな本、読むぞー。
(給食食べられないのは寂しいぞ！)

[岸本佐知子 @karyobinga]

#イスラエル企業の国内誘致に反対します

[ピーフケ @ssPiefke]

@YTq8w5rb このあと感想文書かなくっちゃ、という気持ちの負担なしでのびのび読んでほしいですー。

[ピーフケ @ssPiefke]

小学校図書館司書をしている私は大きな声では言えないが、
わりと読書感想文賛成派ではないのだな。
そんなの無しにただ読んでほしいなと、じつは内心思っていたり、する。

[ピーフケ @ssPiefke]

@HqjwIL3CPGLyds2 そんな書店員さんがいてくださること、
私は嬉しいですー。

[ピーフケ @ssPiefke]

@NoOg7yf1awL0hiE やっぱりそうですよねっ！

[ピーフケ @ssPiefke]

@HqjwIL3CPGLyds2 大好きな図鑑の感想文なんて、なんだか素敵ですよねー。そんな感想文、読んでみたくなります！
「評価」する側がお粗末だったりすることもあり得ますよね…。
感想文、自由にのびのび書いてほしい。いや、書かなくてもいいから本を楽しんでほしいです！

[ピーフケ @ssPiefke]

私はこの本が大好きで何人もの人(オトナ)に贈った。勤務校の図書室にも異動のたびに入れてきた。読み聞かせもした(アホらしくて最高)。
手元の自分の本もいつの間にか誰かにあげちゃったみたいなのでまた買った。
「ぐうたらとけちとぷー」
プラス「お父さん、まだだいじょうぶ？日記」加瀬健太郎さん

[ピーフケ @ssPiefke]

@NoOg7yf1awL0hiE なるほどー。
今年は全体的にボリュームといい、読みやすかった気がしますー。

[ピーフケ @ssPiefke]

今年の課題図書は全学年でそれぞれ紹介したが、意外なことにいちばん売れ行き(貸出)が良かったのは高学年の部だった。貸出スタートしたらあっという間にはけた。

[読売新聞オンライン @Yomiuri_Online]

デジタル教育「先進国」ノルウェーの教育相、日本への助言「私たちが犯した過ちを繰り返さないように」 : 読売新聞 https://t.co/8Jdwf1sxkn
#教育　#デジタル教科書　#ノルウェー

[yama.hiro @ymzkhrk_1128]

技術科教員があまりにも足りずに今年度技術科主任となってしまった英語科教員（30代男性）

「無理無理無理。寝言は寝て言ってください」

[ピーフケ @ssPiefke]

あっ、これは学校現場でのことでーす。
ご家庭ではなくてね。

[ピーフケ @ssPiefke]

タブレットなんてずっとあとでもじゅうぶん間に合うだろ。
文字に向き合い文章に馴染むこと、辛抱強く読むことについて鍛えていくことを先にしなくてどうするんだ。読むことの楽しさを早くから感じさせなくてどうするんだ。活字離れとか言ってそれはアホな大人が招いたことだ。子供をちゃんと育てろ。

[ピーフケ @ssPiefke]

今の学校に異動してきたとき、「三国志」愛蔵版が途中まであったので続きを買い足した。が、最終巻だけ「品切れ」。
そして恐れていたことが。第1巻から読み始める子が新たに現れた。意気揚々と読み進めるこの子に待っているのは、最終巻不在。「最後は外の図書館で探してみてね」なんて言えないよぉ。

[ピーフケ @ssPiefke]

タブレットなんてずっとあとでもじゅうぶん間に合うだろ。
文字に向き合い文章に馴染むこと、辛抱強く読むことについて鍛えていくことを先にしなくてどうするんだ。読むことの楽しさを早くから感じさせなくてどうするんだ。活字離れとか言ってそれはアホな大人が招いたことだ。子供をちゃんと育てろ。

[ピーフケ @ssPiefke]

学校図書館と司書の平和教育への関わり方、難しくなって来たと思う。これまでより戦争がより具体的、身近になってきたせいか。私としては、学校図書館という場は、子供に考えを刷り込むのではなく多方向からの資料の提供や紹介を通して子供に「感じる」「気づく」「考える」に繋げたいような気がする。

[柳美里 @yu_miri_0622]

誇りを持てない（恥ずべき）歴史を修正し、無かったことにしようとする態度を、「誇り高い」と呼べるのだろうか？