Stefania Gᑌίʆʆεη

➡️Mamá x 👧🏼🧑🏼👶🏻➡️Lic. en Psicopedagogía y Fonoaudiologia. ➡️🇺🇾💙🍀🐾

[EL PAÍS @el_pais]

📹 El analista jefe del Informe PISA: “La IA está dando a los alumnos la experiencia opuesta al aprendizaje”. Tue Halgreen explica las causas principales detrás del mazazo educativo a España. Lee la entrevista completa ➡ https://t.co/C0IvKl8o1g

[Virginio Gallardo @virginiog]

La empatía podría valer más que la inteligencia en la era de la IA

El Nobel de Economía James Heckman, quien demostró que las habilidades interpersonales predicen mejor el éxito vital que el coeficiente intelectual

Otras habilidades clave: pensamiento crítico y creatividad

[JULIAN DE ZUBIRIA @juliandezubiria]

Quien crea que la caída en PISA se explica por la pandemia o @fecode no ha estudiado con rigor el tema. En una columna de hace 6 meses analizaba por qué desde 2012 comenzó a deteriorarse la lectura y el pensamiento entre los jóvenes del mundo. Ayuda a comprender los resultados:

[Anderson Cooper 360° @AC360]

Former Anthropic employee Jacob Coxon says the AI industry is "gambling with our lives." He tells Anderson what he finds "most scary is if AI is used to make itself more intelligent" and warns these companies are "compelled to race toward building a deadly technology."

[Subrayado @Subrayado]

Pruebas PISA 2025: solo el 10% de los estudiantes uruguayos alcanza el nivel más alto en ciencias y lectura, y el 6% lo hace en matemáticas
https://t.co/tE1Zz0k7jW

[Dr Kings @kingspsiquiatra]

Los vídeos cortos vuelven menos eficientes las funciones ejecutivas esto se basa en estudios recientes de neuroimagen publicados en NeuroImage (2026) que demuestran cómo los videos cortos preferidos suprimen áreas de autocontrol y monitoreo, con variaciones individuales ligadas a niveles de glutamato.

Por eso los jóvenes son menos tolerantes a la frustración, al aburrimiento y a la espera de recompensa.
Tendremos adultos ansiosos, depresivos, inseguros, insomnes y con olvidos frecuentes.

[Ale De Barbieri 📚 @AleDeBarbieri]

Otra idea revolucionaria: ponernos de acuerdo durante los próximos 20 años en una prioridad nacional: que todos nuestros gurises lleguen a 6º de liceo con las herramientas necesarias para construir su futuro.

Para lograrlo necesitamos involucrar a las familias, cuidar y escuchar a los docentes, respaldar su autoridad y exigir resultados sin bajar la vara.

Más lectura. Más escritura. Más comprensión de textos. Más atención y concentración.

Tomar en cuenta el contexto social de cada estudiante, sí. Pero no para resignarnos a él, sino para ofrecer las ayudas necesarias que permitan seguir adelante.

Menos pedagogía del “pobrecito”. Más resiliencia. Más esfuerzo. Más esperanza. Que los docentes recuperen el entusiasmo por su tarea, que las familias apoyen a los docentes .

Necesitamos vínculos sanos, autoridad sana y aulas donde se pueda aprender. Y para eso, el celular no debería estar en el aula en forma permanente.

Porque el futuro no se espera: se construye exigiendo, acompañando y creyendo en nuestros jóvenes. Hay una manera de predecir el futuro : crearlo . #educacion

[Virginio Gallardo @virginiog]

Es el mayor hackeo cerebral de la historia dónde es imposible autorregularse

Las sociedades científicas recomiendan exposición cero a las pantallas a los menores de seis años

Y para el resto de preadolescentes y adolescentes límites estrictos (1-2h.) https://t.co/9XjDfm6boh

[Virginio Gallardo @virginiog]

Es el mayor hackeo cerebral de la historia dónde es imposible autorregularse Las sociedades científicas recomiendan exposición cero a las pantallas a los menores de seis años Y para el resto de preadolescentes y adolescentes límites estrictos (1-2h.) https://t.co/9XjDfm5DyJ

[Virginio Gallardo @virginiog]

"Desilustración" Primero desaparece la lectura, luego el conocimiento y después la ciencia Implicaciones sociales de nuevos hábitos
La caida de lectura en adultos y jóvenes (con unas redes sociales que reducen la atención) disminuye la atención profunda https://t.co/dv9eQ3Woih

[Virginio Gallardo @virginiog]

Es probable que “las pantallas causen el declive cognitivo de la Generación Z”
Uso redes sociales 9-13 años → bajo en memoria, vocabulario, lectura o cognición

No es anti-tecnología
Es anti-dependencia tonta

El cerebro se fortalece con esfuerzo--> reforzar esquema pedagógico

[Orlando Petinatti @OPetinatti]

"Lo más GRAVE que ha HECHO este GOBIERNO.
Esta MANIOBRA de ODONNE"
Prestá atención a éste video y entérate de este DECRETO con fecha marzo 2026 que comienza a REGIR ahora en MAYO 2026.
#MartesILUSTrados te ilustra y te hace pensar. Con @LustEduardo
#MalosPensamientos

[Vicente Alcañiz @vicente_alcaniz]

No es que pensemos menos: pensamos peor, más deprisa y con menos profundidad. Proteger la atención como bien 1a necesidad. La atención determina lo que hacemos y también quiénes somos, qué recordamos y cómo pensamos y hoy la cedemos con demasiada facilidad https://t.co/6nOJweC9hS

[Virginio Gallardo @virginiog]

Imaginación niños y adolescentes en crisis por exceso de pantallas

Reduce su capacidad de crear mundos mentales propios

Menos juego libre + menos lectura = menos creatividad

Más Libros=+ empatía + pensamiento divergente= más creatividad

https://t.co/T6aJ5KrQbI

[The Wall Street Journal @WSJ]

American public schools’ overreliance on YouTube for educational content runs counter to what is clear in several scientific studies: Learning analog is better than digital. https://t.co/T7bZRP2fDx 🧵

[JULIAN DE ZUBIRIA @juliandezubiria]

Estudios con escáner evidencian deterioro del cerebro de niñ@s que usan intensivamente pantallas. Adolescentes que promedian 7 horas exhiben adelgazamiento en áreas claves, patrones que reflejan demencia temprana. Mike Nagel, Neurocientífico, en 60 minutos. "Demencia digital":

[Julio Rodríguez, PhD | Genética Clínica @bitacorabeagle]

A los 7 años tienes un rendimiento cognitivo alto

El estatus socioeconómico de tu familia es bajo

A los 18 ya lo tienes más bajo que un niño de familia con recursos que partió de un CI menor que el tuyo

El ambiente desfavorable pesa más que la genética
https://t.co/pgISR95FIB

[Virginio Gallardo @virginiog]

¿Cómo reforzar nuestra atención y pensamiento cognitivo? La fragmentación de la atención no es falta de disciplina, lo provocan el diseño de App móviles y ahora la IA Clave controlar la dependencia tecnológica, más lectura o silencio by Newport https://t.co/hFxPvUobud

[Irene Vallejo @irenevalmore]

Empollona

Una alumna de 2° de ESO —unos 14 años— del @IesDrago en Cádiz escribió desde lo más hondo de la encrucijada de sus emociones esta redacción, que es una crónica y también una rebelión.

Yo levanto la mano contigo 🙋🏻‍♀️

[Ale De Barbieri 📚 @AleDeBarbieri]

Psicologos y educadores escuchamos todos los dias padres / madres cansados, Habla con mi hija, por favor. Yo ya no sé qué hacer con ella” adultos que se rinden, claudican, parte son responsable sin duda pero otra parte es la sociedad del cansancio, que no deja tiempo 0ara amar sin estrés, con calma, con firmeza. No aflojen padres, los precisamos mucho. No aflojen profes. #saludmental