楠木塾長

子供の「困った行動」を紐解く
教育現場の実例から

子供を責める前に、理由が分かる
理由が分かると、見え方が変わる
見え方が変わると、関わり方も変わる

子供を理解したいすべての人へ

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[楠木塾長 @studymethod]

「この子はやる気がない」

そう思っていた子が、
本当は「できない自分」に苦しんでいた…

教育現場で何度も見てきました。

「分かっている」のに行動できない。
「反省している」のに同じことを繰り返す。

私が確信したのは、
大人が見ている子供と、実際の子供は違うということ。

そのズレを、教育現場の実例から紐解いています。

[楠木塾長 @studymethod]

【提出物が出せない子供 10のつまずき】

親「先に提出物だけやっちゃいな」
子「うん」

返事はする。
でも、なぜか動かない。

椅子には座る。
プリントも出す。
でも、その先に進めない。

こういう場面、ありませんか？

始めてしまえば進めるのに、「最初の一歩」だけがとても重い子がいます。
「サボっている」のではなく、「ス���ートラインをまたぐこと」が難しいのかもしれません。

（10のつまずき：着��困難型）

#提出物が出せないシリーズ

[楠木塾長 @studymethod]

該当のニュース記事はこちらです。

大学の「年内入試」面接を義務化　���力試験偏重で見直し、文科省
https://t.co/UCWny45602

[楠木塾長 @studymethod]

少し遅くなりましたが、大学の年内入試義務化の話題です。
年内入試に関しては、以下のような背��があります。

・AO・推薦入試で学力不問の状態に。（そもそも2月より前の学力試験は禁止だった）
↓
・年内入試合格者の学力低下が大きな問題に。
↓
・総合型選抜・学校推薦型選抜に衣替え：学力評価を義務化（ただし学力試験は除く）
↓
・一部の私立大学で学力試験を課す動きが広がる。
↓
・状況を追認する形で、年内の学力試験が解禁に。
↓
・多くの大学で、10-11月の学力試験が当たり前に。
↓
・学力テスト偏重の禁止と、面接の必須化。（今回）

ご覧の通り、ひたすらグダグダな状況です。

大学側が好きに動くのを文科省が止めているのか、文科省がおかしなルールを作るから大学側が必要に迫られて動いているのか……

いずれにせよ、まさにイタチごっこですね。

[楠木塾長 @studymethod]

マイペースな子にもいろいろいますが、たまにあるのが「親とペースが違う子」ですよね。

決してペースそのものが「間違い」なのではなくて、親のペースと「合わない」から問題が生まれてしまうケースです。

関わる大人のほうでも、自分のほうこそ「マイペース」になっていて、それを子供に当てはめているかもしれない…と気にかけると、うまくいくようになるケースがいくらかあるかもしれません。

[楠木塾長 @studymethod]

【提出物が出せない子供 10のつまずき】

机の上には、数学のワーク。
その横には、英単語帳。
返却されたテストの上に、学���からのお便りが重なっている。

どれも少しずつ手を付けて、どれも終わっていない。

親から見ると「簡単なものからやればいいのに」と思いますよね。
でも、本人の頭の中では、全てが同じ優先度で並んでいるのかもしれません。

（10のつまずき：認知負荷オーバー型）

#提出物が出せないシリーズ

[楠木塾長 @studymethod]

私「英単語テストどうだった？」

中1男子「終わりました」

私「お、できた？」

中1男子「いや、終わったの意味です」

日本語って難しいですよね。

#子育て #教育あるある

[楠木塾長 @studymethod]

本当に、世の多くの親御さんはもっと褒められてよいと思います。

自分で自分を褒めてあげてほしい…けれども、自��肯定感が低いせいで（そういう人が増えている＋もともと日本人は国民性として低い）、自分を褒めることも難しいという背景も。

身近な誰かと褒め合いっこ…も難しいと思いますから、どうか褒めてもらえるような人や場所とつながってほしいと願います。

[楠木塾長 @studymethod]

素晴らしい指摘ですね。

＞大人が子どもの��標を設定すること自体が変な��で、本来目標は自分で決めるもの。

まさにここ。他人が設定する目標は、目標ではなく「ノルマ」ですよね。目標設定に慣れすぎて、使い方を間違えているケースがとても多い。

ただ1つだけ惜しいのは――この投稿が2つ目なのですが、表示数が1つ目のものよりも格段に少ないこと…

文の構成上＋Xの仕組み上、仕方のないことなのですが、1つ目だけ目に入って、こちらの内容がそこまで読まれていないらしい事実が、とても残念です。。

[楠木塾長 @studymethod]

SNSなどで、教師が資産運用に必死になっている姿は、どうしても違和感があります。情熱を向ける先が違うでしょうと。

教師が資産運用をすること自体は否定しません。（むしろ推奨します）ただ、力の入れ具合がおかしい人が確実にいます。

でも、この記事はとても素晴らしいですね。

＞教員は勉強のプロである。
＞だったら、お金についても少し勉強してみればいい。

至言です。

[楠木塾長 @studymethod]

学校では「完璧を目指す」ことは教わっても、「手の抜き方」は教わらないのですよね。

通知表・テスト・提出物…そういったものを通じて、「完璧主義」「細部を埋める」「思い通りにコントロールする」方向の技術やメンタリティが高まっていきます。

でも、それらは「子育て」とは致命的に相性が悪いものです。多くの子供には、完璧も細部も思い通りも通用しないですから。

ただ、だからと言って、「毎日ジャンクフードでもいいですよ」などという話にもなりません。

そういう日があってもいい��、そうじゃない日があってもいい。大事なのは適度な分散とバランス、そして「自分が本当に大切にしたいものは何か」です。

子供の健康管理が一番大事なのか。それとも、子供（と家族）の健康や笑顔が一番大事で、そのための健康管理なのか。そこさえ間違えなければ、加減も間違えません。

ちなみに、NISAが流行して「分散投資」の言葉に触れる人も多くなったと思いますが、教育・子育ての関わりも「分散」がとても大切です。

…あ、関係ない話になりましたね（汗）

以上、指導する側としての自戒を込めて。

[親野智可等 @oyanochikara]

子どもの相手は大変です。着替えないし片づけないしお風呂入らないし…。好きなことはエンドレスでやりたがるし言うことは聞かないし…。長時間子ども一緒にいると大抵の親はメンタルがおかしくなります。育児も家事も完璧を目指すのはやめて、丸抱えもやめて���っ人を頼り、誰かに愚痴を聞いてもらい、自分の息抜き時間を確保し…などして自分のメンタルをケアしてください。もし外で仕事をしているパパがこれをお読みなら、日々子どもとのあれこれで疲労困憊しているママを最大限癒したりタスクをシェアしたりしてあげてください。孤軍奮闘はどだい無理なんで。

[楠木塾長 @studymethod]

@oyanochikara 学校では「完璧を目指す」ことは教わっても、「手の抜き方」は教わらないのですよね。

通知表・テスト・提出物…を通じて、そういう感覚やメンタリティが当たり前のものになるわけですが、それらは「子育て」とは致命的に相性が悪いです。

…と、指導する側としての自戒を込めて。

[楠木塾長 @studymethod]

@kensuu SNSでは、反応を返すこと自体が相手の儲けになり、さらに相手の露出を増やして助けることになるのを、知らない（知らされていない）人が多すぎますよね。

特にわざわざリプライ（コメント）するのは、その相手に「応援の寄付」をしているのと同じくらいの感覚で良いかもしれません。

[楠木塾長 @studymethod]

「生徒が集まる＝立地がいい、人気がある」だけで、「生徒が集まる＝良い大学だ」ではないですから、定員割れかどうかだけの基準で統廃合��進めるべきでないのはそのとおりだと思います。
一部の大学に生徒が過剰に集まるなら、むしろそれを分配することを考えるのが、教育行政の視点でもあるでしょうし。

ただ「最後のとりで」は私大に期待するものではなく、本来なら公教育、でなくとも、もっと早い段階に設計すべき問題だとも思います。

[楠木塾長 @studymethod]

発信力重視の流れが続いていますが、AIとの競合が生じる中で、本当にそれで良いのかという議論が不足しているのは心配なところです。発信する中身であったり、AIの間違いに気づける���であったりは、コミュニケーション重視と重なるのかどうか…感覚で論じても仕方ないので、研究や分析を期待したいです。

[楠木塾長 @studymethod]

代表的な勉強法の１つですね。
合う合わないはありますが、合う子にはとても効果的な勉強法なので、その場合はぜひどうぞ。

……つい細かく解説や補足をしたくなりますが、そういう野暮なことは、ここではやめておきます（笑）

[高校生新聞ニュース @koukousei_news]

先生になりきり授業する勉強法が楽しい「集中力続き記述対策にもなった」
https://t.co/zZkj1BiVko
＃高校生新聞

[楠木塾長 @studymethod]

@koukousei_news そもそもそんなことに規制がいるのか？…などの意見もあるでしょうが、それはここでは横に置いておくとして。
教育的な観点で、こうやって大人と議論をする機会があること自体が、とても良いことだなと思います。

[楠木塾長 @studymethod]

@koukousei_news とてもよいアイディア商品ですね。いったん外して書い��また綴じる…としているのをよく見かけますが、手間が大きいですし、ばらけたりなくしたりもしがちです。自分が学生の頃にあったらぜひ欲しかったです。

[楠木塾長 @studymethod]

@EdTech_for_Kids 寡聞にして、今回初めて知りました。引用つきで紹介させていただきます。