すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani)

探究心に火をつけ、社会を変える人を育てる。
小4まで声が出せなかった僕が、
30年の実践でTANKYU Methodをつくった。
子ども・社会人・100カ国の若者に火をつけてきた
Passion Igniter炭🔥
神戸情報大学院大学学長／ラーンネット創設者

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

@yhgsa いよいよ明日ですね！

[川崎ちづる | ライター @chizuru_kt]

【書きました✒️】
デンマーク在住25年のニールセン北村朋子さん@aTreeLolland に、デンマークの教育についてインタビューした連載第1回。

「比べない」「競わせない」が基本のデンマークの義務教育。

日本では考えられない「超実践的」な授業が行われていました！

https://t.co/tCl5248lPM

[矢萩邦彦 ArsCombinator @yhgsa]

【登壇のお知らせ】9月5日（土）夜、オンラインイベント「子どもが自ら学び始める 大人の関わり方」第2回に登壇します。

「教えない」と「放任」は何が違うのか。
どこまで待ち、どこから手を差し伸べるのか。

僕も長年講座を担当させていただいているラーンネット代表・駒崎智紀さん、教育ジャーナリスト・中曽根陽子さんと、子どもの自発的な学びを支える大人の役割を考えます。

保護者の方はもちろん、教員・教育関係者、探究学習やオルタナティブ教育に関心のある方にも、ぜひご参加いただければ幸いです。

https://t.co/Bwm1KInqsO

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

9月10日からは私自身が講師をつとめる「探究ナビゲーター講座・基礎編」が始まります。
この講座の特徴の一つは、ロールプレイで「子ども役」も体験することです。
どう言われると、やる気がなくなるのか。
どう関わると、自分から動きたくなるのか。
知識として学ぶのではなく、自分で体験しながら関わり方を身につけていきます。
オンラインですが、参加型で実践的、かつ楽しい講座です。https://t.co/O8ntRScR8F

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

子どもに「やる気を出させる」必要はない。

もともと子どもの中には、
「知りたい」「やってみたい」
という火がある。
問題は大人がその火を消してしまうこと。
私自身の子ども時代、デンマーク、ラーンネット30年、そして「探究ナビゲーターを10万人に」という今の挑戦まで、経営実践研究会が記事にしてくれました。
10/18には大阪で開催されるソーシャルシンポジウム2026にも登壇します。

https://t.co/eOfL4FK21D

続きはリプライに。

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

今週土曜日9月5日にオンラインイベントを開催します。
「子どもが自ら学び始める大人の関わり方②
子供達が自発的なスクールで大人は何をしている？」
ラーンネットで子どもたちと関わっている代表駒崎と探究ナビゲータ講座入門編講師である矢萩さんが「大人は何をするのか、何をしないのか」を語ります。ファシリテーターは教育ジャーナリストの中曽根さん。
https://t.co/WOKwHsZ6S9

[知窓学舎 @chisougakusha]

今週土曜、塾長矢萩が探究推進機構のオンラインイベントに登壇します。ラーンネット・グローバルスクール代表の駒崎智紀さんをお迎えし、「ナビゲートする教育」のリアルを掘り下げます。
夜遅い時間帯ですが、関心のある方はぜひご参加ください！

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

Podcast「火がついた日」第27回はこちらのSubstack記事からも聴くことができます：https://t.co/vMVt38K3PJ

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

【ポッドキャスト「火がついた日」第27回配信】 今回のゲストは、北海道・東川町で大人のための学校「School for Life Compath」を運営する安井早紀さんです。
最近北海道でお会いしたのですが、デンマークの教育文化「フォルケホイスコーレ」や暮らしの話で盛り上がりました。
忙しく働いていた会社員時代に「幸福度を吸いに行こう」と旅立ったデンマークでの出会い。 子どもの頃に「世界はここだけじゃない」と気づかせてくれたお母さんの一言。 そして東川町で学校を始めてから、あえてプログラムを削ぎ落として「散歩や迷子といった余白」を大切にするようになった経緯。
教育の解説というより、別の生き方に出会った人が北海道で場をつくっていく等身大のストーリーです。安井さんの穏やかで芯のある肉声をぜひ聴いてみてください。
↓音声（PodcastのURL）は返信から

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

Podcastはこちらから：https://t.co/fsgAyeFHvD

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

教育AIサミットで、AIと探究について矢萩さんと話した内容が、Yahooニュースに掲載されました。教育でのAI活用のリスクは、あるいは有効に活用する探究の考え方は？

[矢萩邦彦 ArsCombinator @yhgsa]

【Yahoo!ニュース配信】「教育AIサミット2026」での議論をもとにした記事です。ぜひご一読いただければ幸いです。

AIに答えを求める子どもを、「考えていない」と批判するだけでは、問題の本体を見失います。

教育はAI以前から、限られた時間で正解にたどり着く「ファスト」な力を評価してしまう構造があります。そこへ生成AIが加われば、子どもが答えまでの距離を縮めようとするのは、ある意味で合理的です。

「ファストAI」と「スローAI」という補助線から、AIに何を任せ、何を自分で引き受けるのか。そして、問いや試行錯誤を学びとしてどう評価するのかを考えました。

【教育AIサミット】ファストAIとスローAIで考える、教育と探究のこれから
https://t.co/mIeHIsj3kN

#教育AI #生成AI #探究 #教育AIサミット #探究推進機構

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

▼詳細・お申し込みはこちらのPeatixから。各スクールの紹介もあります： https://t.co/98V7TZESSb

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

【オスタナティブスクールフェス・今年も開催！】
「今の学校のままで、いいのかな」
子どもはそれなりに通っている。大きな問題があるわけでもない。でも、なんとなく元気がない。勉強はしているけれど、本当に学んでいるのだろうかと思うことがある。
もっと、その子らしく学べる場所があるんじゃないか。
そんなことを一度でも感じたことがある方に、ちょっと覗いてみてほしいイベントがあります。
9月26日（土）・27日（日）、「オルタナティブスクールフェス2026」がオンラインで開かれます。
全国から13校が参加し、普段どんな学びをしているのかを紹介します。
探究を中心にしている学校もあれば、地域や社会とのつながりを大切にしている学校もあります。子ども自身が、何をどう学ぶかを選んでいく学校もあります。
同じ「オルタナティブスクール」でも、考え方や実践はかなり違います。
「そんな学校もあるんだ」
「こういう学び方もできるんだ」
見ているだけでも、いろいろ発見があると思います。
ラーンネットも9月26日（土）に参加します。
私たちはこの30年間、子どもが自分から学び始めるには、どんな環境や大人の関わりが必要なのかを考え、実践してきました。当日は、ラーンネットで実際に起きている学びについてお話しします。
学校は、一つじゃない。
学び方も、未来のつくり方も、もっと自由でいい。
今の学校に少し違和感がある方も、特に困ってはいないけれど、ほかの教育も見てみたいという方も。まずはいろいろな学校を覗いてみてください。
全国13校を一度に見られる機会は、そう多くありません。
▼詳細・お申し込みはコメント欄から：
主催：一般財団法人オルタナティブスクール・ジャパン（ASJ）

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

探究シェアリングの詳細と申し込みはこちらから：https://t.co/GHa1ZTxOvc

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

【ラーンネットの子供たちの探究を初公開！】
子どもは自分が本当に面白いと思っていることを話すときは、夢中になり目つきも変わります。
9月12日（土）、ラーンネットの子どもたちが、取り組んでいる探究を持ち寄る「探究シェアリング」を神戸KIITOで開催します。
きれいにまとめた成果発表会ではありません。
今、何が面白いのか。何を試しているのか。どこで迷っているのか。そんな探究の家庭を、子どもたち自身がブースやステージで紹介します。
これまで保護者の方など関係者向けに行ってきた探究シェアリングを、一般の方にひらくのは今回が初めてです。
ラーンネットの子どもたちが、どのように探究しているのか？ぜひ会場で見て感じてください。
2026年9月12日（土）10:00〜15:00
KIITO｜デザイン・クリエイティブセンター神戸
参加無料・事前申込制
▼詳細・お申し込みは返信から：

[矢萩邦彦 ArsCombinator @yhgsa]

【トピック】自由研究を本来の「探究」に戻すために必要なことを、調査データと文部科学省の検討資料から考えました。ご覧いただければ幸いです。

「自由」なのに自由ではない？自由研究の暗黙の「正解」 #エキスパートトピ(矢萩邦彦)
#Yahooニュース #自由研究 #探究 #教育
https://t.co/dSoyHnPreN

[矢萩邦彦 ArsCombinator @yhgsa]

【矢萩邦彦さんのコメント】「タイパを重視する若者」を批判する前に、その感覚を育てた環境を考える必要があります。教育現場で高校生のAI利用を見ていると、宿題の答えや要約...
#ヤフコメ
https://t.co/TQQRVL0IlS

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

【子供の探究心を引き出すオンライン無料イベント開催】 「勉強しなさい」と言わないと、本当にこの子は何もしないのではないか？「見守るのが大事」と言われるけれど、どこまで待てばいいのか。手遅れにならないか。子どもと向き合っていると、そんな不安や焦りを感じることがあります。 「教えないこと」と、単なる「放任」は何が違うのか。子どもが自分から動き出すために、大人は何ができるのか。 9月5日に、きれいごとだけではない子育て・教育現場での関わり方のリアルを語り合う、オンラインイベントを開催します。 当日は、探究ナビゲーター講座入門編講師の矢萩邦彦さんと私のラーンネット新代表の駒崎智紀が登壇します。教育ジャーナリストの中曽根陽子さんが「大人の関わり方のリアル」を切り込んで聞いてくれます。 子どもを変えようとする前に、大人の関わり方を少し変えてみる。家庭や学校で、明日からできるちょっとしたヒントを一緒に考えてみませんか。 9月5日（土）、オンライン無料イベントです。関心のある方は、ぜひ覗いてみてください。 https://t.co/WOKwHsZ6S9

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

Podcastはこちらから聴いていただけます。
https://t.co/kndkFX6uYj

こちらのSubstack記事からも聴くことができます。
https://t.co/U7Zg7NuZLK

[すみ（炭谷俊樹/Toshiki Sumitani) @sumi2020]

【ポッドキャスト「火がついた日」第26回配信】
今回のゲストは、探究推進機構（TAO）で一緒に理事を務めている小田真人さんです。
小田さんは世界のルール形成を可視化するAIツール「Rulewatcher」を開発し、ユネスコからも評価されている起業家。そのキャリアの根底には、私たちが普段当たり前のように受け入れている社会の仕組みに対する、違和感の積み重ねがありました。
今回は以下のようなトピックを語っていただきました。
・なぜキクラゲは「クラゲの仲間」になってしまったのか？ 中学1年のときにクラスで起きた論争。なぜそんなおかしな結論になってしまったのか。その際、友人が口にした一言が、小田さんにとって「民主主義とは何か」を深く考えるきっかけになります。
・「僕たちはルールを作りに来ている」の意味 シンガポールでの仕事中、ヨーロッパの友人から言われた言葉とそれに対する日本の反応。ルールを創り出す側と、決められた枠の中で改善する側の違いから、小田さんが抱いた危機感とは。
・AI時代、私たちは情報にただ反応しているだけ？ 情報が溢れる今の時代に、ただ反応するのをやめて、主体的に情報を集めていくための頭の使い方に迫ります。
本質的で高尚な話でありながら、どこか少年のように純粋な小田さんの肉声を、ぜひポッドキャストで聴いてください。Podcastのリンクは返信から：