Suzu

ホロENにハマっているしがない高校英語教員

[Suzu @Suzulish]

自分は部活動の顧問を降りてからメンタルが急激に安定しましたね。
主顧問から「スズ先生〜、1ヶ月後のここの土曜日空いてる？」と休日の生殺与奪の権を他人に握られていることがとにかくしんどかったですね。

[Yahoo!ニュース @YahooNewsTopics]

【公立教員 精神疾患理由の退職最多】
https://t.co/dC7wXGOVR3

[Suzu @Suzulish]

まずはこれまでの自身の行動や発言が「教育者として」相応しいか今一度よく考���て欲しいものです。

[Morite2(もりてつ) @morite2toeic]

広告なしでお届けするのは視聴者にはといいことだけど、「真の教育者」っていうのは違う。そんなんだから学校の先生はタダ働きを受け入れて壊れていくし、教育系は儲からないから色んなプラットフォームから優遇されなくなる(他国ではボーナスがあるんで日本にもあるけど)。先進国の中で上位教育系のチャンネル登録者数は日本が最下位。教育系は広告なし、オススメ動画なしで見れるように実は機能がついたのだけど、すぐに日本は撤退。勉強コース動画機能も日本はすぐに廃止された。お金儲けを悪としたせいで(無料で)質の高いものが観られなくなっている

[Suzu @Suzulish]

非常に素晴らしい言語化。
最初の具体例もめちゃくちゃわかりやすい。
セットにすべき部分がどこか？を会話ベースから持ってくるのそりゃそうよな。

[けんすう @kensuu]

英語の本を読んでて、全然知らなくてびっくりしたんですが、

可算名詞、不可算名詞っていうの、僕「イスは数えられるから、可算名詞だな、だからaをつけるんだな」みたいな脳で処理をしてたんですが

英語のネイティブスピーカーだと「今から話すものは、あそこにある、あの個別の物体だな」みたいな感覚で、まず「That is a...」まで出て、その後に「aって言っちゃったから、可算名詞を入れないとな」と思って、「chair」というという感覚らしいと。

で、僕、ずっとリスニングが不得意だったんですが、例えば

「He is known for his influence on modernizing Japan during the Meiji Era.」

��たいにいう時に、スラッシュリーディグ的にいうと、

He is known / for his influence / on modernizing Japan / during the Meiji Era

と文章では読んでたんですが、おそらく話す時には

He is (ここまで言ってから考える)
known for his (知られているんだよな、彼の、、でなんだっけ
influence on (ああ、影響力だな、で、なんだっけ
modernizing Japan during(近代化したやつだな、あの期間の、、いつだっけ
the Meiji Era.(ああ、明治のね

みたいな感じで脳が作動しているので、

「known for his」は「ノウゥオイズ」みたいにリンキングされやすい上に、その後にわずかに間がある感じになるという。これをスラッシュリーディング的にいうと、knownで一度切れる感じがするので、音だけだと認知できないんですよね。

僕、言語を、音で処理するわけでもなく、話したことで映像でイメージすることでもなく、ずっと文字で処理してた上に、英語だと読む時と同じようにスラッシュリーディング的に処理してたから、ずっと音の繋がりや間のところをミスって区切りを無意識に作ってしまってたので、

だから前置詞とか接���詞とかその辺りがずっとバグって聞き取れなかったということを認知しました。

これを意識したら急に聞き取れない問題がかなり解決しちゃったんです。

英語の思考の流れを知らないと、ずっと解決しない問題で、めっちゃ面白いなと思いました。

アファンタジア気味であり、かつ視覚優位の人で、外国語の聞き取りで悩んでいる人は、参考になるかも。。

[Suzu @Suzulish]

言われる→言われる人は

[Suzu @Suzulish]

予備校講師で売れるのに必要な能力ってその教科の実力じゃなくて圧倒的な加害性とユーモアだよね。

竹○も玉○も今○も「神」と言われる例外なく他塾を嗤って自ら(の教材)を神格化してる。

だから教育者には似つかわしくない「信者」なんて言葉が跋扈する。

[Suzu @Suzulish]

某スタディサプリ講師は伏せ字にすると○だけになってしまうので書けなかったのだけ残念

[Suzu @Suzulish]

予備校講師で売れるのに必要な能力ってその教科の実力じゃなくて圧倒的な加害性とユーモアだよね。

竹○も玉○も今○も「神」と言われる例外なく他塾を嗤って自ら(の教材)を神格化してる。

だから教育者には似つかわしくない「信者」なんて言葉が跋扈する。

[Suzu @Suzulish]

まともな英語教員は

【共テの英単語を的中させる】

という概念をそもそも持っていない

[ふぁます @h7KxPGHdbq74006]

シス単で赤文字に載ってるくらいの単語なのに、これだけ自分がパイオニア感出してる関正生くんはきっとすごいんだな

[Suzu @Suzulish]

生徒が英語を学習するうえで有意に差が出る知識だから掲載すべきという主張ならわかるけど、全くと言っていいほどないし。

[Suzu @Suzulish]

高校学参に何を求めているんだろう？

[TAK @enotweb]

仮定法現在をshould省略とか書いてある高校学参はそれなりにあって、これは非常にまずいと思っている。

[Suzu @Suzulish]

学校で行う授業の意味について最近よく考えるので、このポストは非常に参考になった。
進学校だと高3の授業はもうほとんどが大学入試問題演習で、教員が一方的に講義する形式の授業。
予備校とほとんど変わらない。
でも彼らの進路実現をサポートするなら、これが最適解だから仕方ない。

[佐藤誠司 @sSwAOWzMXtO9s6s]

米原先生の投稿から，あれこれ考えた。

韓国と日本の教科書を比較して見ると，多くの人は「韓国にできて日本にできないはずがない」と思うかもしれない。しかし両国の差は，教科書や教え方よりも，学習者のモチベーションの差が大きいんじゃないか？という気がする。日本にいれば，多くの人は英語が使えなくても今のところはあまり困らない。仕事で必要になれば必然的に自分で勉強するわけで，学校ではその（将来の英語学習に向けての）下地を作ってやるだけで十分ではないだろうか。そういう観点から，次の案を考えてみた。

①英語は中学では必修科目，高校では選択科目とする。
②中学の英語は基本的な文法と日常会話のスキルの習得に特化する。

①については，以前なら大学入試対策のために全員が英語を学ぶ必要があったが，近年では実質的に���科試験なしで大学に入る生徒が増えている。だから高校では英語を選択科目にして，一般入試を受験する生徒は英語を学び，推薦入試などを利用する生徒は別の勉強や職場体験などの実用的な学習をさせる方が本人のためになるのではないか。なお，大学入試を変えれば大きな効果があるだろうが，それにはもう期待しない。少なくとも自分が生きているうちに，今の大学入試が大きく変わることはないと思う。

②については，学習指導要領に書かれていることは現実の生徒の学力や習得ペースを考慮しない机上の空論のように思える。中学生を含む大半の英語学習者は「英語を話せるようになりたい」というニーズを持っているだろうから，中学ではいっそ「話すこと」に集中した指導を行ってはどうか。ただし学習は文法ベースとし，何ならハノンの���級くらいの反復練習をやらせるだけでもいい。基礎が身についていないのに，あれやこれやのテーマに関する自分の意見などを英語で表現���せようとしても，多くの生徒はせいぜいテンプレをなぞる受験テクニック的なスキルしか習得できないのではないか。

スピーキングでは「何を話すかの方が大切だ」という声もあるが，そういう技能は特定の教科で扱わなくてもいい。英語という教科の中では，内容は多少陳腐でもかまわないから，「英文を自分の頭の中で組み立てて，それを声に出して言うことができた」という成功体験を与えてやりたい。幸い今は，やる気のある子は自力で学習できる環境が整っている。受験を目指してハードな学習をしたい子は，学校ではなく家で独学すればいい。高校で英語を学ばなくても，社会に出てたとえばインバウンドの観光客を相手にする仕事をすれば，接客のための英語の習得が必要になる。そのとき中学で身につけた程度の文法の下地があれば，学���はスムーズに進むだろう。英語とほとんど縁のない人生を送る子も少なからずいるだろうから，高校の英語は選択制でいい。「実用的な技能を習得することだけが学校の勉強���はない」という主張は，少なくとも今の子どもたちには響かないだろう。

英語を読んだり聞いたりして理解する力が不要だというわけではもちろんない。しかし限られた学習時間の中であれもこれもと欲張って何も身につかない結果になるより，できるだけ多くの中学生に最低限の学力をつけさせることを目指す方が，国家戦略的にもプラスではないだろうか。今日読み始めた北村先生の『英文読解STANDARD』の冒頭部分に，英語の文構造を推測させる18個の簡単な問いがある。偏差値50くらいだった高校時代のうちの娘に当時この問いを解かせたなら，たぶん半分くらいしか正解できなかっただろう。自分の経験から言って，個人差はあるにせよ生徒の学力習得ペースは，教える側が期待するよりもずっと遅い。「これはもう小学校で習ったよね」という前���で中学の学習をスタートさせても，多くの中学生が落ちこぼれることは目に見えている。時代の流れから言っても，学校での英語学習の目的は（教養ではなく）実用的なスキルを身につけることだ，という割り切った考え方に方向転換する時期が，そろそろ来ているのではないかと思う。

[新野 元基 @newfield114]

東大英語の問題も解き終わり。以下雑感（受験した人は見ても不安になるだけかもしれない）。
①1Aは難しい。「フロイトの著作が好き嫌いに関わらず人をひきつけるのは…であるからだ」という骨格は作れてほしいが、そこから「…」の部分を埋めるのは至難で、ここ3,40年間で最���難度ではないか。
②1Bも難しい。が、整序は平易。「整序は難しいもんだ」という固定観念がある人をあざ笑うかのような構成である。
③いずれにしても1はどちらもレベルが高いので、1Aから順にやった人は最初に心がえぐられる。そこに耐えられたかどうかはすごく大事だっただろうが、後述するように4Bや5からやっても同じことなので、有利不利はない。
④英訳は長いだけで復活後の中の問題では一番簡単だったと思う。2Aと2Bと3で点を稼いで、他の問題は何とか粘って点を少しずつ積み上げるということができたかどうかだろう。
⑤4Aはこの形式になってから一番平易だと思うけど…。否定語の追加・削除なんて典型問題だし。今回、過去問題やりまくって意味があった設問というと、リスニング以外ではこの4Aくらいしかなかったと思う。
⑥4Bも難しい。イは点数こない人が少なくないのでは？
⑦久々に小説かーと思った5もめちゃくちゃ難しいのだが（個人的なことだが、話が全く面白く感じず、全然頭に入ってこない）、stainの話が理解できると後半はすらすらいけるので、意外と点差がついてしまいそうである。
⑧総論としては、過���問とか類似問題で似た形式の問題を解きまくっている受験生に対し、「そもそもの英語力をもっと上げないと意味ないですから��」という東大のメッセージのような問題であった。過去問を何十年もやりまくる暇があったら、もっと英語を読んで知識を習得しなさいって話を改めて痛感。

[佐藤誠司 @sSwAOWzMXtO9s6s]

阪大(外国語学部以外)の和訳問題。自分が高校生の頃に受験していたら，黄マーカー部分を正しく訳せたかどうか…こういうのが意外と落とし穴な気がする。
ちなみに手元の大学受験対策単語集を何冊か当たってみたところ，LEAPには載っていた。

[V Faction @V_Faction]

Amelia Watson!? Ouro Kronii?!
Time Duo mention in the year of our lord yagoo 2026!!? 💙💛
#calliolive

[Butters (STREAM 🎼 BAD APPLE COVER)🎼💭👧🐔 @YahomieButters]

Good Myth Morning 🧡💜💙🩷💛

[FUWAMOCO🐾holoEN @fuwamoco_en]

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[Suzu @Suzulish]

「これは文化理解力を試す問題」って意見あるけど、この文化理解できる第二外語話者は逆説的にほぼほぼ長期留学し��るからあんまり試験として適切ではない気がする。
学習教材としては良い問題かもしれないけど。

[らいおん｜英語 x コンサル @lion_toeic_mba]

こ、この問題はかなり難しくないか、、、？果たして英語力の問題なのだろうか、、、

[Suzu @Suzulish]

これアツい

[ケーキ姫🍰keekihime @keekihimedesu]

Nimi Hime preview from the photoshooting 💖💖💖

@niminightmare 😘

Cosplay sponsored by @wetrose2019 thank you so much !!!

[Suzu @Suzulish]

The Statue of Collapse of Freedom

[BNO News Live @BNODesk]

WATCH: Replica of the Statue of Liberty topples due to strong winds in Guaíba, Brazil

[Suzu @Suzulish]

最近ぜんぜん追えていなかったんだけど、何この神配信

[Kanauru @kanauru]

can't believe press 4 is an exercise move now
#TakoToriShowtime

[ホロライブプロダクション【公式】 @hololivetv]

🎉🐔#TakoTori1stConcert🐙🎉

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小鳥遊キアラ＆一伊那尓栖
『Takanashi Kiara / Ninomae Ina’nis 1st Concert "Drawn to Dawn"』
米国LA『The Wiltern』にてソロライブ同時開催🎉
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Day1: 2026年3月28日(土) （JST）
Day2: 2026年3月29日(日) （JST）

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