Eric indexini bu ülkenin akademisine bulaştıran kim çok merak ediyorum.
Eric indexindeki onlarca predatör dergi, yıllarca akademilerimizde ünvan alma işinde kullanıldı.
Yıllarca twiterda ad vererek dergileri ifşa ettim. Binlerce kişi bu dergilerle kolaycacık unvanlari aldı.
Amacım, tek bir alana sıkışmış öğretmenler değil, birden fazla eğitim kademesinde ve alanda görev yapabilecek donanımlı öğretmenler yetiştirmektir.
Modelimde Eğitim fakültelerinde doğrudan yetiştirilecek öğretmenlik programı budur.
Önceki paylaşımımda öğretmen yetiştirmede alan eğitimi için 3+2 modelini önermiştim. Bu paylaşımımda ise eğitim fakültelerindeki sınıf öğretmenliği programları için farklı bir model öneriyorum.
Öncelikle belirteyim:Eğitim fakültelerinin kapatılmasını değil,lisans programlarının
yapabilecek yeterliliğe sahip olacaktır.
Bu model MEB'e öğretmen istihdamında önemli bir esneklik sağlayacaktır. Öğretmen ihtiyacının değişmesine göre farklı alanlarda görev yapabilecek, çok yönlü yetişmiş öğretmenlerden yararlanılabilecektir.
Makaleye ihtiyacı olan var mı? Hem de Q1
Böyle e posta geliyor.
Articles,Co authorships,correspondence and acknowledgements in Q1 SCIE journals are available at acceptance.
* Share your WhatsApp
* Here is my WhatsApp
+923...
About all Q1 articles are available
Best regards
zenginleşme ihtimali…
Kim bilir, kaç kişi bu fırsatı büyük bir iştahla değerlendirirdi!
Birçok kişi için mesele ahlaklı olmak değil, fırsatın henüz kapıyı çalmamış olmasıdır.
Herkesin bir prensibi var; yeter ki o prensibin getirisi, vazgeçmeye değecek kadar yüksek olmasın!
Son 1 aydır fon skandalı ve bu olaya karışanlar konuşuluyor.
Peki,fırsat verilseydi,toplumun yüzde kaçı böyle bir fon macerasına atılmayı reddederdi?
Bence oran tahmin edilenden çok daha düşük olurdu.
Üretmeden,emek vermeden, birilerinin kaybetmesi pahasına kısa sürede
Eğitim fakültelerinde sınıf öğretmenliği dışındaki branş öğretmenliği lisans programları kapatılmalı ve 3+2 modeline geçilmelidir.
Öncelikle yanlış anlaşılmasın: Eğitim fakülteleri kapatılmalıdır demiyorum. Tam tersine, eğitim fakültelerinin işlevi yeniden tanımlanmalı ve
Özetle, öğretmenlik yalnızca bir alanın bilgisini aktarmak değildir. Ancak bir öğretmenin, öğreteceği alanı da derinlemesine bilmesi gerekir. Önce güçlü bir alan eğitimi, ardından nitelikli bir öğretmenlik eğitimi...