のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る

がんばってるのに苦が増える人へ|人生をもっと自由に幸せに生きるための考え方や習慣が学べます|うつ&離婚危機→V字回復|40代で覚醒|ブッダ×脳科学×心理学|こころの強さとしなやかさを日々更新|出版「子どもも大人も輝く学級経営の視点」|指導学級文部科学大臣賞受賞

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

オプチャの運営方針を変えた途端に、これまでで最高の盛り上がり。でも、僕は何もしてない🌱

大人こそ、【やりたい！】を口に出して行動する生きた経験が大切だと思ったから。

このオプチャから日本の未来、素敵になります✨

入る前に僕と一度お話していただくことが必要です

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💬オープンチャット始めます💬

育ちの専門家として誰かの育ちに貢献できたら。そんな思いを詰め込んだオープンチャットで音声発信始めます🌱

✅毎週水曜日
✅7:15〜7:30
✅しばらくはzoom（顔出しなし）

オープンチャット
「教員朝活クラブ_授業づくり、学級/職員室経営」

https://t.co/spOlaufbkh

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夏休みなんで☀️

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

✏️共著出版のお知らせ

この度ご縁があって共著出版致します。

■日本の未来が素敵に
■学校が変わる
■学級が変わる
■教員の考え方が変わる←この部分についてノウハウではなく、大切にしたい考え方を書きました。

拙い内容ですが、手にとっていただけると嬉しいです😊

https://t.co/Npp7oAkmZl

[とうや先生/特支をオープン化する人 @9Oh6OLDLMtq520d]

大好きな偉人の名言
アインシュタイン
「常識とは18歳までに身につけた偏見の、コレクションのことである』

[しえり💐ママ教員@育休 @ShieriTeacher]

ジーニーインタビュー🎙️
取り上げて頂きありがとうございます🙇

これまでの人生、起死回生
何クソ根性で乗り越えてきました。
辞めていった先輩も見てきた
「生き残れるのは強い女だけ」は嫌。

同じ立場の教員が繋がり、
支え合える場所。
もう一度立ち上がろうって
前を向ける居場所にしたい🌸

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

「強くなろう」そう力むほど、身体も心も固くなる。だって「強くなろう」は「自分は弱い/足りない」の肯定だから。

本当の強さは、力を抜いたところにあります

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

学校で子どもに関わる大人がこうしたことに如何に自覚的であるかが大切です。

自覚的になるために安心して「これってどう？」「ちょっと待って、それだと」と問い直していける大人集団の土台を意図的に育むことが大切。

勿論、全て学校の責任だと決めつけないことも大切です。

[古舘 良純 @YoshiJunF]

どうしても、学校という場が子どもたちの自発性や主体性を削いでいると思うんです。誤解を恐れずに言えば、6年間かけて「手があがらなくなるように」「歌わなくなるように」「掃除をサボるように」「宿題を出さないように」、こちらがそう育てているんだと思うんです。その「水漏れ状態」「ひび割れ状態」に目を向けず、「どうすれば満水になるか」を追求したとしても、ルームランナーで走るようで、前には進んでいないのではないでしょうか。

[古舘 良純 @YoshiJunF]

どうしても、学校という場が子どもたちの自発性や主体性を削いでいると思うんです。誤解を恐れずに言えば、6年間かけて「手があがらなくなるように」「歌わなくなるように」「掃除をサボるように」「宿題を出さないように」、こちらがそう育てているんだと思うんです。その「水漏れ状態」「ひび割れ状態」に目を向けず、「どうすれば満水になるか」を追求したとしても、ルームランナーで走るようで、前には進んでいないのではないでしょうか。

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

働き方も授業改善も全部自分。自分以外の誰/何のせいにもできないはず。若い時は自分も相当お客さんになってたなぁ、、、、

若い人には僕の経験などすっ飛ばして、楽に楽しく躍動してもらえると嬉しい

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

授業中に発せられる子どもたちのサイン。

そのサインの因が自らの授業デザインや授業行為にあるのでは？と考える大人は少ない。

だからこそ、

できる/できないで優劣をつけないお互いのできなさを受け止めるチーム作りを進めてます🌱

[シュン @toniyakko]

子どもは授業がつまらないと「負のオーラ」で苦痛を訴えてくる。教師はその「負のオーラ」の正体を突き止め、授業改善に努める。授業改善することで子どもの苦痛が和らいでいく。
２００日間この繰り返しでしかない。「負のオーラ」を出さないようにしてしまうと、授業改善ができなくなってしまう。

[シュン @toniyakko]

子どもは授業がつまらないと「負のオーラ」で苦痛を訴えてくる。教師はその「負のオーラ」の正体を突き止め、授業改善に努める。授業改善することで子どもの苦痛が和らいでいく。
２００日間この繰り返しでしかない。「負のオーラ」を出さないようにしてしまうと、授業改善ができなくなってしまう。

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

折り紙です。びっくりですよね

【とんび】
#折り紙

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

退屈は、脳からのサイン。

「いつもの自分」を卒業する時です。

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

@ysst_manabiai すっとんでくとろくなことがないですぜ。僕はよく未来にすっとんでます🤭

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

今を知り、生活の中に応用することで大きな変容を生む言葉

収穫逓減（しゅうかくていげん）

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

呼吸ってホント大切。体の隅々まで行き渡る呼吸ができたら動作が途端に軽くなり、思考もクリアになる。古武術のお稽古続けて良かった。

でも、呼吸ってホント人それぞれの解像度で理解されてる言葉。

【ちゃんとした呼吸】

これをテキストベースで伝えることってほぼ不可能、、、笑

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

ゆっくり、ゆっくりだ。大事なもの1つだけに気づく。そうすれば後はもうほったらかし。

どれくらい急がないか、それがとっても大切。

めんどくさがらないってこと笑

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

無知を既知にしていくこと
無知を無知なんだなぁと自覚していくこと

今後の僕に必要なのはこれ

可能にするために必要なのは脳のお喋りを上から眺める【隙間の力】

[サグ @thug_business]

人生ってわりと「とりあえず今やるべき事に集中するか」の回数を限りなく多くしていく事で好転していく。これはマジ。

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

これまで僕をを支配してきた思考や感情というもの。不惑の40歳を迎えてからは、それらを逆に俯瞰して上から見るお稽古が始まった。

僕にとっての人生の舵取りをするってこういうこと。

時間や場所、金銭の自由も魅力的だけど、思考や感情からの自由も悪くないよ

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

@SDKskenken そうですね。「これでどこまでやれるか、やってやる」など自己のこだわりを追求する余白も素敵だと思います。大人が物差し与えすぎないことが大切ですね。

ベストバランスの探究ですね。自分でそういう構えになってると「できない」に必ず出会える。そこがまた新しい可能性になる。協働もよし個人もよ

[のぶ|しなやかマインド▶︎苦が減る @teacher_bon]

「使えるかな」この思考が子どもの中に習慣として根付くと日本の未来が変わる。

知っていても使わなきゃ、使えないのと同じだから。

知識だけじゃなくて、思考も方略もそう。

だから「●●じゃないとダメ」なんてダメだよ。大事な時もあるけど。

[けんけん@国語好き @SDKskenken]

@punkcatgo そうなんですよね！
一つ一つの知識を転移できるようにするっていうよりも、

「これって今後の学習や生活にも使えそうかな？」

「これまで学んできたこと、経験してきたことから、使えそうなことはないかな？」

という発想や志向性みたいな根本的なところを鍛えていくイメージですね！