てん /言語聴覚士/

子どものことばを育む手作りおもちゃ・遊びを紹介する言語聴覚士 | 息子7歳 | 回復期病院→言語リハ特化デイ→児童発達支援 +保育士 | ↙️ブログでも発信中

[てん /言語聴覚士/ @tenblo10]

恐縮ですが、おすすめ本を挙げてみました↓
https://t.co/7NxLRkuhki

[ゆう @yuu_pST]

構音障害に関する新しい書籍が発売するみたい（https://t.co/9kzpMMWkYB）。ずっと構音障害の臨床（著：阿部先生）って本で学んだ知識で構音指導をしてきたのだけれど、そろそろ知識をアップデートすべきなのかもしれないなと思って予約。新書籍の著者のラインナップも豪華で発売が楽しみです。

[たなはる @tanaharu_ST]

東京都世田谷区の療育関連のリーフレット、簡潔にまとまっていて️⭕️
2026年7月号のGpressは音韻意識が特集ですね。

https://t.co/NS0hJoFYKm

[てん /言語聴覚士/ @tenblo10]

PECS®︎のご提案、メリットをご説明しても保護者の方の反応は、前向きではないことが多々あります。。

[kyumi@小児ST(言語聴覚士) @kyumi_st]

PECS®️等の絵カードを使ったコミュニケーションは保護者の反応が分かれやすい。

・絵カードとか使うとことばがでなくなるんじゃないの？？？
・先生はことばが出るのを諦めたからカードを使いたいの？？？
・絵カードは園や家でも見せてるけどどうやって使ったらいいの？？？などなど…

私が説明している絵カードを使うメリット
①自分から伝える力が育つ・伝わったという成功体験が増える
→カードを使って自分の気持ちを相手に届ける経験を積むことができ、ことばよりもカードのやりとりという目に見える形のコミュニケーションになっていることで『自分が伝えたから相手が反応してくれたんだ』と理解しやすい。

②安心してやりとりがしやすい
ことばだけでなく目で見てわかるため、安心してやりとりができやすい。ことばはどうしても目に見えなくて消えてしまうもの。それを目で見てわかる形にすることで自分が今何を伝えているのかが明確になる。また、伝える相手にも何を伝えたいのかがわかりやすいためコミュニケーションがしっかり成立しやすくなる。

③人に伝えるという意識を持ちやすい
ことばは出ていて文章レベルで話している子でも相手を見ていなかったり一方的に言いっぱなしになったりしてしまう子もいるけれど、カードを相手に渡すことで今誰に伝達しているのか、相手に自分の言いたいことがしっかりと届いたかどうかということが目に見えてわかるため、相手を意識して伝達するという力が育ちやすい。

④伝えたいことやどう伝えたらいいかを忘れにくい
事務所におもちゃをもらいにいったけど、いろんな職員がいたり気になるおもちゃが目に入ったり、コピー機が気になったり・・・いろんなことに気が逸れてしまって「あれ？何をしにきたんだっけ？？」「あれ？なんて言えばいいんだったっけ？？」となってしまう子がいる。自分が何を伝達しようとしていたか、どんな風に伝えればいいか、忘れたりわからなくなったりしてもカードを見れば一目瞭然☆

この他にも絵カードを使った伝達にはいろいろなメリットがある。

子どもの様子や目的に合わせて使える手段は何でも使いたいし、親子の伝わった!!わかった!!っていうめちゃめちゃいい場面を見ることができると、よっしゃああぁぁあぁぁあ💪✨となる。
毎度Xに不向きな長文でした💦ﾃﾍ

[ゆう @yuu_pST]

こんな絵本が欲しかった！言語聴覚士が監修したオノマトペがたくさんの絵本（https://t.co/kGpNILkUW7）。

「コロコロ」「トントン」などのオノマトペは、言語発達にとても重要な関わりです。まだ、言葉が出ていない子、言葉の出始めの子だけでなく、言葉が出たけど不明瞭で何を言っているのか伝わらない子にもおすすめ。

音の繰り返しのあるオノマトペは、単語の音を認識する力（音韻認識）も育てるので、将来の読み書きの習得の土台ともなります。

臨床（ことばの指導）の中でも、楽しく使えそうです。

[kyumi@小児ST(言語聴覚士) @kyumi_st]

そろそろ就学に向けてのサポートブックの相談を受け始めたのだけど、いろんなタイプの雛形があるのでお子さんの感じ(てんかんやアレルギー、感覚や行動面で絶対にかかわる大人全員が綿密に情報共有しておく必要がある!!というタイプの子なのか等)や保護者のタイプや行き先の学校によってオススメする内容や雛形をかえている。
ご家庭で相談して書いてきてもらうのか、一緒に埋めていくのかもご家庭によって対応をかえている。

大阪市が出してるのがこれ
https://t.co/wgZL0cjXuZ
みんなで就学相談っていうサイトに乗ってるのがこれ
https://t.co/VXflWGt5jN

みんなで就学相談のは具体的でまとまってて保護者が書きやすいと思うけど、欄が小さいのでこれを参照してもう少し書きやすい形へ。もっともっと詳しい雛形もありますが、保護者へは一旦この2つをお見せしています。

[川﨑聡大 @Vn7rfILsHyD3gCu]

健診は本来、障害を見つけるための場ではない。
子どもの発達や育ちを手がかりにしながら、母子の生活をよりよくするための接点なんだよ

発達特性や遅れを見出すことは目的ではなく手段であり入口。本当に大事なのは「診断につなぐこと」ではなく、生活をより良くするために一緒に考える事だと思うよ

[てん /言語聴覚士/ @tenblo10]

広島に来てます。
小児分野は、吃音のお話しが盛り沢山！

[広島県言語聴覚士会【公式】 @ST_Hiroshima_ST]

この機会にぜひ足をお運びいただけますと幸いです。
よろしくお願いいたします。
詳細は以下のリンクよりご確認下さい。
https://t.co/Iez30f2Ppu

[てん /言語聴覚士/ @tenblo10]

自分の療育を見直し整理する時間。

[寺田奈々｜言語聴覚士 @stkotori]

【YouTubeはじめました】
「YouTubeしないんですか！？」
「もうやってると思ってました！」
とみんなに言われること早４～５年・・・
言語聴覚士なな先生こと寺田奈々、
重たい腰を上げ、
とうとうYouTubeをはじめました！
子どもの分野の言語聴覚士が少なく、
ことばの発達について
みんなに
知ってほしいことが
まだまだたくさんある！
の気持ちです！

[広島県言語聴覚士会【公式】 @ST_Hiroshima_ST]

【広島県外から参加の皆様へ🍁】
第27回日本言語聴覚学会では1日目限定「シールラリー」を開催！会場でオレンジTシャツのスタッフに声をかけ、全6種のシールを集めよう！コンプリートで広島の美味しい記念品を先着80名様にプレゼント🎁学会の思い出にぜひご参加ください✨ #日本言語聴覚学会 #広島

[松田崇弥・文登【ヘラルボニー / HERALBONY｜双子起業家】in 盛岡・銀座・パリ @heralbony_twins]

教職課程で「障害の社会モデル」必修へ
ついに、障害福祉の歴史が動いた。
https://t.co/S91fRSSWaM

[てん /言語聴覚士/ @tenblo10]

一年が終わりますね。
小児STとしての役目を勤めたこと、家事育児に邁進したこと、今日だけは自分をちゃんと褒めてあげたい😌
よく頑張ったんじゃないかな。
欲を出せばキリが無いから、私なりのベストを尽くせた一年だと思う😊

[ちびむすドリル @HnMika]

【新着情報】
小学生向け「漢字の部首ポスター」を制作公開いたしました。
https://t.co/LnE3q5bG1t
カラフルで覚えやすいデザインですので、ご家庭でよく目に付く壁に貼ったり、教室での掲示にもおすすめです。ぜひご活用くださいませ。

[平熱 @365_teacher]

いろんな子どもが産まれる。ほんとうにいろんな子が産まれる。病気があるかもしれない。障害があるかもしれない。そうじゃなくても、とても育てにくいかもしれない。それらを「産んだ責任」とすべて押し付けるのはやっぱり絶対ちがうと思う。彼らの「どうしようもない」にサポートのある社会がいい。

[福岡DCD支援ネットワーク @dcd_2026]

今月のDCD勉強会（11/14）は、言語聴覚士・保育園の園長をされている赤壁先生。運動は体育だけじゃない。言葉やコミュニケーションの発達、摂食や嚥下に関心があるST、保育士、保護者、ぜひ一緒に勉強しましょう。100名近くの申込みをいただいてますがまだ空きあります！https://t.co/UFC2M0Lj53…

[ゆう @yuu_pST]

待望の新刊。今月発売されたばかりの子どもの不器用外来。

不器用な子どもにどうアプローチするのか？生活の中での関わりのヒントが盛り沢山でした。

「口の不器用さ」についての章はSTとしてもとても勉強になりました。子どもに関わる人は一度読んでおくと良いかも。
https://t.co/1jUxdZjOzy

[てん /言語聴覚士/ @tenblo10]

学び直す。

https://t.co/bxf0LvFS4L

[黒川 駿哉 / 児童精神科医 @shunya5]

来月のDCD勉強会はついに言語聴覚士領域からの視点！赤壁先生は、保育園の園長先生でもあり、保育園や幼稚園、児童発達支援などに勤めている方とかとも一緒に勉強したいです！気さくなキャラクターも含めて臨床家、というイメージがあります。
オンライン、参加費550円https://t.co/uFKGQ3dw2P

[ゆう @yuu_pST]

🧠 【衝撃の発見】自閉症の特性、脳への”ピンポイント刺激”で変化する可能性

​東京大学などによる最新研究が、科学誌『Nature Neuroscience』に発表され、大きな注目を集めています。

​自閉症（ASD）の多様な特性の根源にあると考えられている、脳の活動の「硬直性（カタさ）」。

これを非侵襲的な方法で和らげることで、実際に行動レベルでの変化が起きることを示した、画期的な内容です。

​💡 そもそも脳の「硬直性」とは？

​研究チームは、ASD当事者の脳が、特定の脳活動のパターンから別のパターンへと移行する頻度が低い、つまり「特定の状態に”スタック”しやすい」ことを発見しました。これが脳の「硬直性」です。

​この硬直性が、考え方や行動の切り替えの難しさ（認知的な非柔軟性）や、一度そう見えると他の見方ができなくなる（知覚の過剰安定性）、非言語的なコミュニケーションの難しさといったASDの特性と関連していると考えられてきました。

​🔬 研究チームが使った驚きの技術

​では、どうやって脳の「硬直性」を和らげるのか？

研究チームは「ブレイン・ステート・ドリブン神経刺激（BDNS）」という最先端の技術を使いました。

​これは、

​リアルタイムで脳波（EEG）を監視し、脳がどの活動パターンにあるかを特定。

​脳が”スタック”しやすい特定の活動パターン（主要状態１）に入った瞬間を狙い、

​**TMS（経頭蓋磁気刺激法）**で、脳の特定領域（右頭頂小葉）にピンポイントで刺激を送る。

​というもの。

ただ刺激するのではなく、**脳の状態に合わせた”ピンポイントのタイミング”**で介入するのが最大の特徴です。

​✨ 明らかになった「2段階の変化」

​このBDNSをASD当事者に行なった結果、驚くべきことが分かりました。

​1️⃣ すぐに現れた変化（直接的な効果）

BDNSを1回行っただけで、脳の硬直性は和らぎ、それと相関して考え方の切り替えの難しさ（認知的な非柔軟性）がすぐに改善しました。これは、脳の硬直性と認知の柔軟性が直接的に結びついていることを示唆します。

​2️⃣ 時間をかけて現れた変化（間接的な効果）

一方で、「知覚の過剰安定性」と「非言語コミュニケーションの困難さ」はすぐには変化しませんでした。これらが改善し始めたのは、週1回のBDNSを7〜9週間続けた後でした。

​なぜ時間差があったのか？

研究チームは、この「遅れてやってくる効果」の裏にある神経メカニズムも解明しました。

​知覚の変化：脳の硬直性が緩和されることで、脳の「司令塔（前頭頭頂ネットワーク）」と「視覚（視覚ネットワーク）」の連携が強化された結果、知覚がより柔軟になった。

​コミュニケーションの変化：同様に、「司令塔」と「社会性に関わる脳領域（デフォルトモード・ネットワークなど）」の連携が強化され、非言語的な情報の読み取りが改善した。

​つまり、BDNSはまず脳全体の「柔軟性」を高め、その柔軟になった脳が時間をかけて各機能（知覚や社会性）の神経回路を再調整していく、という多段階のプロセスが明らかになったのです。

​🚀 この研究の何がすごいのか？

​この研究は、単に「脳のこの部分が関係している」という相関関係を示しただけでなく、脳のダイナミクス（硬直性）と自閉症の行動特性との間に「因果関係」があることを、非侵襲的な介入によって証明した点で非常に画期的です。

​将来的に、個々の脳の状態に合わせた、より個別化された非薬物的な支援や治療法の開発に繋がる可能性を秘めています。

もちろん、すぐに実用化されるわけではないと思いますが、発達障害の理解と支援における大きな一歩と言えるでしょう。

https://t.co/snODDi7ZcC