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育児中です

[ヤバそれまじかよ @douga111www]

"「平成から無理やり令和にしてみた」

ガチの天才現れるw"

[町田先生@今話題の教育ニュースをあなたに(教師生活25年) @senseioutdoor]

いや、ほんとさぁ、夏休みの子どもの居場所なんて、こども家庭庁の仕事なんよ。

学校は勉強をするところ、教育をする場なんよ。

だから、文科省が口出しするところではないんよ。

文科大臣自身が学校を保育所だと勘違いしてるんだろうけど、そんなやつ文科大臣にすんなって思うんだよね

[新装開店@児童精神科医 @snbcraft_beer]

私たちは、生活の中でつい腹をたててしまうことがあるでしょう。それはたいてい「思いこみ」が関与しているのです。

今回はオムニバス形式でまとめてみました。

https://t.co/W7RR8jH7P5

[ゆず姉 @ikeike3103]

調査自体は興味深い
その考察として出たのが…

「誰かに伝えるため正しく文字を書くという意識が薄まっている」

いや、そうじゃない

学習障害って概念
知ってるのか？

国語の教員の理解がこれでは…闇は深い

ますます学習障害の子どもたちが精神的に追い詰められそう… https://t.co/MoVDCLT9Oz

[川﨑聡大 @Vn7rfILsHyD3gCu]

「きれいに書ける」は確かに意味がある。ただ「きれいに書けること」を国語教育の目的そのものにしちゃいけない

文字の本来の目的は、意味を伝えること、読めること、考えを残すこと。
だから評価の中心は、まず 可読性・弁別性・意味伝達 であるべき

美しい字は文化として大切
でも、それを基準化しすぎると、書字が苦手な子には「伝える力」ではなく「形を整える力」ばかり要求することになる

[吉濱ツトム @yoshihama_t]

発達障害人の中には、「納得できないと行動できない」という特性を持つ場合がある。

これは、頑固とか、ワガママとか、反抗しているとか、そういう話ではない。

自分の中で筋道の通った答えがないと、何をすればいいのか分からなくなる。

どこからがアウトで、どこまでがセーフなのか。

何を優先して、何を無視していいのか。

その判断基準が見えないまま動くことが、ものすごく怖い。

だから、納得を欲している。

[Kazuya Takahashi | 髙橋一也@ELSA @kz8_takahashi]

これ面白い

「勉強しなさい」という指示や叱責、また内容を直接教え込むかかわりよりも、勉強の意義や面白さを伝え、学習方法を教えるのがいいみたい

つまり、【環境を整えるといった自律性を支えるかかわり】が語彙力の発達を促すらしい

＜参考＞
https://t.co/xyViu4lwlD

[芹沢仁菜 @serizawa_nina]

元の文字を推測する文章クイズです

[afcp @afcp_01]

自分は外来でしばしば

「一晩寝ると疲れはとれますか？ それとも週末になるとだんだん疲れが貯まってきますか？」

という質問をしている。

この質問だと、睡眠の質とあわせて日中の活動の質、量も評価できるので、スクリーニング目的だとわりと便利なのでお勧め。

[作り方を作る @sato_masahicom]

算数が教科書を飛び出した！
「目で見る算数」配信スタート！
こんなにも分かりやすい算数の学び方がある。
その楽しさをあなたの目で確かめて下さい。私とユーフラテスが全力で作り上げたピタゴラ的算数！一ヶ月見放題で680円。今月は私の厳選６本がリリース。（佐藤雅彦）

https://t.co/fzZgO8Oaxw

[ほにしり @buttcutest]

中高（女子校）で教わって一番良かったこと、「生理周期を記録しろ」だったな。「死にたい原因は8割くらいの確率でホルモンバランスが空腹か睡眠不足か気圧」っていう教えが役に立ちすぎた。

[てんねんDr.「子どもの発達障害がよくわかる本」発売中 @adhdsavetheplan]

先生からいい子と褒められる割には家では毎日癇癪だったり宿題やらなかったりする場合、学校でちょっと頑張りすぎという可能性もある。

[教材おきばドットコム @kyozai_okiba]

【期間限定】
本日より「たてながドリル」小学3年生用パート2の無料配布を開始いたしました！
https://t.co/ncHOPk0WqB

パート2は前中後編の3部構成の【中編】にあたり、
現在は
・パート1(前編)を3冊(再配布)、
・パート2(中編)を3冊
の合計6冊が無料でご利用いただけます！

ぜひご活用ください！

[こども発達支援研究会 @kohaken_dsl]

茨城県教育委員会が作成した「いばスタ」では、小１〜中３まで主要教科の授業内容がYoutube動画で全て視聴可能。動画を使って個人で勉強を進めるための動画とワークシートも用意されており、自学自習が可能。コロナ禍で作成したのだろうけど、全て公開されているのがすごい(^ ^)
#こはけん
https://t.co/oQKiQMNMPg

[えっこっこ＠幼児教室 @Hanana_edu]

うちのペアトレは、このバークレー博士らが開発したプログラムがベースになってるよ。

そしてこの動画…
ADHDに限らず、前頭前野の発達がまだ未熟だったり、ゆっくりなお子さんにも、すごく当てはまる内容だと思う。
（もちろん全ての子に当てはまるわけではないけど。）

子どもって、大人と違って

▶︎今100円もらえる
▶︎1か月後に1000円もらえる

でも、「今100円がほしい！」となることが珍しくない。

だから宿題や勉強も、
「将来のため」
「成績が上がるから」
と言われても、子どもには実感しにくい。

だからこそ、伴走が必要。

家庭学習なら、
・隣に座る
・すぐ丸をつける
・コピーして親子でレースする（親にハンデをつけても◎）
・1行できたら小さな達成感やご褒美を用意する

みたいに、「頑張ったらすぐ嬉しい」が伝わる工夫はかなり有効。

“やる気がない”ではなく、“未来の報酬を感じにくい発達段階”という視点を持つだけで、関わり方は結構変わります。

[子ども支援のこころ @omatsu_kokoro_]

子ども支援には順序がある。

[小学校教員A@先生をささえる先生 @wakate_kyouyu]

「煽られた」
訳→なんだかよくわからないけどあの人の言葉や行動で僕が嫌な気持ちになった。

「睨まれた」
訳→嫌いな○○さんと目が合って嫌な気持ちになった。

教科指導と児童指導は一体です。
語彙を増やすこと、言語化の力をつけることでトラブルは未然に防ぎましょう。

今日は関東圏は雨、先生方はたくさんこの言葉を聞くことになるでしょう。
言葉を毛嫌いするのではなく、抽象表現を具体化する翻訳者くらいの気持ちでいるといいかと思います。

[松よしこ @yosicco]

本気さが伝わるとてもとても丁寧に作られたパンフレット。ぜひ広まってほしい。

『はじめてのニューロダイバーシティ』

https://t.co/91Y8KBvwh7

[かとうこうへい（コミュゲ研）TRPG・発達・余暇支援・コミュニケーションの研究者 @comgame2014]

思春期のASDの子の支援で気を付けたいのは、彼ら彼女らが「できるけど疲れる」ことで相当疲労していること。「できるけど疲れる」が細かく積み重なると、外（学校）では（本人は頑張って）元気にふるまってても、家に帰ると疲れ切って寝込んでしまう。なお、これは働いているASDの成人でも多いケース。

[鳥居 セーラー服の歌人 @torii0515]

学校に行っていなかった人とか、勉強が苦手だった人とかに、教えてあげたい。

無料で中学1年生から中学3年生まで、すごく分かりやすく　勉強を教えてくれている動画があるよ。

10年前からあったらしくて、私は10年前に知りたかったな。

ひとつひとつわかりやすく。シリーズ
https://t.co/piIzJzWssg