TOSHIKIT

アイルランド文学専攻って言ってみたい🇮🇪

[TOSHIKIT @ttrtsk]

『空腹のアイルランド―ジェイムズ・ジョイスの大飢饉表象を読み解く』
本日（2/25）発売です！よろしければ、是非！#アイルランド #ジョイス #ジェイムズ・ジョイス #ジャガイモ飢饉 #アイルランド大飢饉

https://t.co/B8h0KidF6d

[George @Love_yellowhat]

オープンキャンパスの季節が始まります。参加すると、さもキラキラしたキャンパスライフがあるように映ると思います。でも現実は淡々とした日常があるだけです。

[TOSHIKIT @ttrtsk]

���3セット、3-0の時点でタイムとるべきでしたかね。結果論ですけども。#VNL

[TOSHIKIT @ttrtsk]

追試と再試の二刀流（なんか見た）

[TOSHIKIT @ttrtsk]

バレーボール・ネーションズ・リーグで日本が男女とも絶好調なのだが、
サッカーワールドカップの陰に完全に隠れていた。これから日向に出るのか？

[由樹 @frost_columns]

穴埋めプリントで講義したこともあったけど、そこしか聞かない、覚えないので学習効果が私の期待する水準にならずイマイチだった。

パワポも学生の手が動かず、私の作業量に比べて、学習効果がイマイチ。

なので、教科書とレジュメと最小限の板書でやってる。教科書に書き込みをさせる。

[谷口ジョイ @JoyTaniguchi]

講義資料をあえて配布せず、ノートをとらせる指導を実践する先生方の投稿、大変参考になる。私も昨年度から導入。ノートを取ることがいかに記憶の定着に結びつくのか、という研究も紹介しつつ、ノートテイキングの技術も丁寧に指導している（特に一年生）。学生のノートは徐々によくなっている。

[靴下屋広島本通り店 @kutsu_hiroshima]

本日は皆様に大切なお知らせがあります

誠に勝手ながら、当店は
2026年8月31日(月)をもちまして
閉店する運びとなりました
突然のお知らせとなり申し訳ありません

1991年3月のオープン以来
35年間という長きに渡り
ご愛顧賜りましたこと感謝申し上げます🙇‍♀️

閉店までにぜひお立ち寄りください…(涙

[大川真 @okawa1220chuo]

授業でもよく学生に以下を話します。

人文学は「実学」とは縁遠く、無用の学問のように言われるけど、社会変動期に人々のア���ンデンティティを突き動かし、人を生かしも殺しもすることがある。このことを頭の片隅に置いておいてね。

[KRBYS; @Kurab_H]

ここ数年はレポートはやめて筆記試験にしている。そしてB6サイズのコメントカードを試験2週間前に配布し、「合法的なカンニングペーパーとして持ち込んでよい」としている。試験前に授業で学んだことをカンニングペーパーにまとめ直すことで、大いなる学びの時間になっている。

[Mineo Takamura・髙村峰生 @mineotakamura]

大学でも「AIの使用を禁じたりするのではなく、どう活用するかを教える」ことが重要などともっともらしく言われることがあるけど、大学教員は自分の専門分野のエキスパートではあるけど、AIの活用の仕方のエキスパートでは決していない。

それに、AIがあれば基礎教育や暗記をショートカットできるという議論は、車に乗って移動することができるのだから、これからは歩くことは重要ではない、と言ってい��のと同じように思える。だが、それは車がない時にはまともに歩行することもできない大人を育成してしまうだけ。今でも、自分たちは「ちょっと待って調べてもいい？」と訊いて、スマホを検索することが増えているが、これも限界があって、「織田信長って誰だっけ？」みたいなレベルまで調べ出すと、会話��ならない。というか、暗記不要論者は「まさかそこまではいかない」と安易に思っているのだろうが、これを推し進めると「（生きていくために一見不要な）知識を前提とした会話」が消滅していくと思う。

[desean takahashi @desean97]

「大学教員はAIに合わせた授業をしろ」というのもなんか変な話で、なんでこっちが合わせなきゃならないのか。そもそも私は受講生を評価することにそこまで興味はないので、本音では「AIでも何でも使って好きに課題を出せ、こっちはアウトプットを評価するので」なのである。

[おおが備忘録🐧 @far_west9]

大学の専門教育を「専門家養成の縮小版」として設計するのは、かなり限界が来ていると思う。大半の学生は研究者にも専門職にもならない。だとすれば、専門分野はゴールではなく、知的訓練のメディアでもある。

問題は、教員の多くが自分の専門を「メディア」として扱われることに、内心かなり抵抗があることです。

[dc1394 @dc1394]

さすがに論文執筆を丸ごとAIに投げるのは、少なくとも今はまだやめた方がいいと思う（例えFableであっても）。下書きを書いて、それをAIに投げてAIに加筆・推敲・校正してもらってから、再度人間側がチェック&微修正でいいのではないだろうか。

[含羞草 @humbleplant]

見本が出来ました。7月23日発売。予約受付中です。英語の発音はこの（薄い）2冊にお任せください。『【音声ダウンロード版】英語の正しい発音の仕方(基礎編) 』岩村圭南、研究社https://t.co/rmLDL4v6aB

[楊 駿驍『闇の中国語入門』（ちくま新書）発売中 @yaoshunshyo]

人文系の教育をずっと受けてきて、最も頻繁に言われていたのが「正解する力ではなく、問いを発見/発明する力こそ重要だ」ということだった。忠実にそれに従って「なぜ中国語教科書にはポジティブなことばっかりなのか」という問いから『闇の中国語入門』という本まで書いたのに、AIに聞けば正解がわかるから人文系はいらんと言われても納得できるはずがないんだよね。正解を求める人文系ばかりがのさばってきたからダメなんだというなら賛成するけど。

[desean takahashi @desean97]

ちなみに「AI時代に人文系はどういう授業をすればいいか」をAIに投げたところ、「知識の記憶や要約ではなく、「問いを立てる力」と「批判的思考」の育成に特化する必要があります。AIが瞬時に答えを出せる今だからこそ、人間特有の視点や倫理的判断を磨くカリキュラムが求められます」とのこと。

[島袋隼士(Hayato Shimabukuro) @bukuro8810]

現在の大���教育モデルは、この先10年ももたないのではないかと感じています。

AIの発展によって、知識を一方的に教えることの価値は急速に相対化されつつあります。これからの大学に求められるのは、単なる知識の伝達ではなく、何を問うべきか、どの情報を信頼すべきか、どう考えを深めるべきかを鍛える場としての再設計ではないでしょうか。

また、大学教育の変化ばかりに目が行きがちですが、変化を迫られているのは、教える側だけではありません。学生の側にも「なぜ学ぶのか」を問い直すことが求められています。単位のため、就職のため、評価のためだけに学ぶといった動機だと、AIに代替されてしまうと思います。むしろこれからは、視野を広げ、判断力を磨き、自分の人生を自分で方向づけていく。そのために学ぶのだという意識が、これまで以上に重要になるはずです。

大学というシステムだけが変わればよいのではありません。教える側と学ぶ側の双方が、「学びとは何のためにあるのか」をその根本から問い直す。私たちは、そういう時期に立っているのだと思います。

[ibiharu202x @ibiharu1950]

動画で出される中高校の英語の授業というのは、語学のクラスというより、むしろ英語で何かのテーマについて学ぶという、今流行りの言葉で言えばCLIL授業ということになるのだろう。しかし日本語と全然違う英語を学ぶときに、旧来からの訓練的、ドリル的ともいう授業に意味はないのだろうか。私は

[desean takahashi @desean97]

今学期、授業がめちゃめちゃしんどかった理由は間違いなくAIで、「これに何の意味が？」が頭から離れなかった。自分の授業って「車を使えば1時間で行けるところに「1日かけて歩いていけ」と指導する」みたいな行為なんじゃないか、という疑念がどうしても拭えなかった。

[KRBYS; @Kurab_H]

わたくしは教員が説明していたり、グループワーク中に関係のないことを話したり、そもそも授業に参加しない学生にはとても厳しく接しています。同僚に言わせればわたくしは学部で一番厳しいらしい。そんな教員にもかかわらずゼミで学びたいと思ってくれる学生は大切に育てて社会に送り出したい。