@IdaOstenberg@HumtankSverige jag tror vi måste vässa våra argument för varför fristående kurser är av samhällsnytta. Och där verkligen, verkligen skilja på högskola och exempelvis yrkeshögskola/studieförbund. Där blir måttet "att få jobb" missvisande och kan lätt bemötas...
Bra skrivit av studentkåren som visar på hur finansieringssystemet fäller krokben för excellens i högre utbildning. ”Utbildningspolitiken har huggit svenskt musikliv i ryggen – och regeringen gör ingenting för att vända den alarmerande utvecklingen” https://t.co/P9Wut2nkrd
@susanne_nystrom Att studenter tre år efter en konstnärlig utbildning inte har ”jobb” betyder kort sagt att de är kulturarbetare. Alltså själva syftet med utbildningarna. Statistiken räknar inte kultur som ”jobb” vilket vi påpekat.
Fin slump att Pisa-resultaten kommer samtidigt som man nås av nyheten om att kulturskolorna måste skära ner. Studie efter studie visar att barn som utövar musik utvecklar bättre minne, bättre förmåga att processa komplex information, bättre verbalitet. Synd att gå miste om det
@susanne_nystrom Bildämnet är viktigt för vår förmåga att analysera vår samtid, för att rumsligt och visuellt forma världen. Slöjdämnet är grunden för ingenjörssamhället. Båda ämnena innehåller också olika hantverk och tekniker som utvecklar oss som människor (kognitionsvetenskap).
@susanne_nystrom Du har en poäng i frågan om "vad måste bort". Men din analys över teoretiska ämnen och vad som är viktigt för vårt framtida samhälle haltar. ->
@susanne_nystrom Jag tänker att dessa ämnen kan vara de viktigaste för att vi ska bli hela människor; slöjden dessutom helt avgörande för det omställda samhället (återbruk, laga, hämta material nära). AI kommer hjälpa oss med mycket men inte att bli människor...
@PeORehnquist Det som regeringen gjort är att ändra förutsättningarna för Folkbildningsrådet. Tidigare fick de medel att fördela mellan studieförbund och folkhögskolor. Nu fördelar riksdagen dessa två till förmån för folkhögskolorna.