うたまる

#デイトラ 求職者支援訓練Webデザイン科 第1期卒｜ #Figma｜色彩検定 2級、UC級｜休職中｜9y娘、学校での暴力と不適切指導で脳脊髄液減少症、摂食障害、PTSD、解離性運動障害その他多数の症状で苦しんでる。抗精神薬服用。娘の体と心を、私たち家族の普通の日常を壊した学校許さない。

[うたまる @utamaru_WebD]

「モンスターペアレント」にならないよう気を遣うほど、学校に軽視される。
娘が入学して4年、いじめ・暴力・不適切指導でPTSDを発症し、丸1年完全不登校。それでも学校は「重大事態」の認識なし。
「丁寧に接すれば届く」と信じた結果がこれ。 歪な構造の中、どう娘を守ればいいの？

[毎日新聞 @mainichi]

本当にモンスターペアレント?　学校側の安易な決めつけで深刻化も
https://t.co/WjriRFrZV1

スクールロイヤーの春田久美子弁護士（福岡県弁護士会）は冷静に問いかけます。その保護者は本当にモンスターですか――？

[okage @saveourtre]

「勝手な思い込みで生徒を指導すること」

現在では指導自死遺族たちの活動により生徒指導提要に「不適切な指導になり得る具体例」の一つに記載されています。
つまり教員の思いのみを背景にした指導は未成熟な心理状態に危機的な影響を及ぼすという事。教員には「聞き取る能力」が重要ということ。

[ドラゴン先生 @teaching_dragon]

いじめで傷ついた子が、なぜ別室に行くのか。

学校はそれを安全確保と呼ぶ。
実体は隔離だ。
心情配慮でも、安全配慮でもない。

予見可能性を出してきたら、これを聞け。
「いじめ被害児童を別室に置く法的根拠を、文書で示してください。」

推進法に、被害側の行動を制限する条文はない。
制限されるのは、加害側だ。

別室を拒否するな、ではない。
いじめの安全確保という言葉で、場所を奪われるな。

[トトちゃん @ySD6iN0ffY11550]

なんで加害児童とその家族は楽しそうにしてるのだろう!?

加害児童は学校で勉強や行事・友達との人間関係を学び、その親は普通に仕事に行ける!

被害者は泣・苦しみPTSDにされ普通の日常生活ができない!親の見守りが必要

そして学校と教育委員会との理解不能話し合いで保護者も壊れる。
消えたい!

[トトちゃん @ySD6iN0ffY11550]

学校のいじめ対応は酷すぎる!
『罰則』無いと教員の能力無いで終わらされる。

いじめ76万件で過去最多、13年間改正されない“防止法”…「子どもを守れない」当事者らが訴える理由(弁護士JPニュース)
#Yahooニュース
https://t.co/XQttKZB21T

[🌱さおりん｜子どもの声を社会へ @HSCmama_saorin]

1/2 【EMDR】
主治医からも勧められているトラウマ治療、EMDR。

日本ではEMDRを受けられる医療機関がまだ少なく、予約もなかなか取れない。保険適用外で治療費も高い。

昨年、次女がオーストラリアに留学した時、ホストマザーから聞いた。

彼女自身、トラウマ治療のため3週間入院し、EMDRを受けて治ったのだそう。

実際、オーストラリアには3週間の入院型EMDRプログラムを提供する医療機関がある。

「Avoidance feeds trauma.
避け続けることが、トラウマを強めるのよ」

マナのことを話すと、
「治るけどつらい治療だよって言ったら、子どもは拒否するよ。
だからただ連れて行くのよ」と。

その考え方もあると思う。

でも私は、本人の意思なしには受けさせない。

いつか本人が「治療を受けてみよう」と思える時が来ると信じている。

ところで、学校でいじめ被害に遭った子どもが、トラウマ治療を必要とする場合、治療費は国や自治体が負担すべきではないでしょうか？

#EMDR #トラウマ治療 #子どもの心のケア #不登校

[りゅ🌊う🌊 か🌊 @mHft2qXE6aIaSjU]

堺市に隠蔽される重大事態いじめ

もうすぐ堺市のホームページから
消える重大事態いじめ調査報告書

これで未解決のまま
いじめは闇の中へ

いじめ加害生徒と保護者からの
反省の言葉も謝罪もない

不適切対応した
校長と担任だった体育教師からも
未だに直接の謝罪はないまま
のうのうと勤務している

いじめ 不適切対応した者勝ち
被害者潰し 堺市の教育現場
https://t.co/EV4WSVJRRR

#堺市 #いじめ #不適切対応
#拡散希望ＲPご協力お願い致します

[不登校で変わったのは私 @futoukougenki]

母親がルンルンで付き添ってると思ってる？『付き添い登校』って親が甘やかしてるから、とか過保護すぎとか、思われがちだけど。いや、そんなの全然違うのよ。親から離れて一人で学校行って欲しいって、みんな心から願ってるのよ。当たり前でしょ。そんなの。でも実際一人で行けない。親が付き添えば行けるなら、それで行けるなら、と必死に仕事の調整しながら行ったりしてるんだよ。

一年続けたけどもう本当母親はグッタリだよ。連れて行くまでのやりとり、別室で付き添い。給食の付き添い。運動会練習の付き添い。1時間だけで帰る。全ては父親でなく母親。他に保護者なんて誰もいない。別に行きたくて付き添ってたわけではなかったよ。できることなら一人で学校行って欲しい気持ちが100%だったよ。

でも学校と縁が切れてしまう不安。付き添って行けるならと母親はみんな身を削って毎日送迎、付き添い、してるのよ。

それでも「この親は甘やかしすぎだ」と言う視線と言葉の端々に感じるの。

かなり追い詰められるんだよ。
精神的にも
肉体的にも
経済的にも、ね。

本当に限界の限界の中、必死で「笑顔の優しいお母さん」演じて連れて行ってるんだよ。
「甘やかしすぎ」とか「優しすぎ」とか、そう言われてどんどん追い詰められるんだよ。

[岩波新書編集部 @Iwanami_Shinsho]

本日（9/9）放送のNHK「午後LIVEニュースーン」
午後5時台は「オトナになっても苦しむ“いじめ後遺症”　対策と課題」
『いじめ後遺症』の著者・斎藤環さんが出演されます。長く、深刻な被害を与え続けるいじめについて考えます。

[弁護士ドットコムニュース @bengo4topics]

保護者の苦情、どこからが「カスハラ」？

https://t.co/oU8hqba95w

文科省が、暴言や不当な要求から教職員を守るための新たなガイドラインを公表しました。

録音や警察・弁護士との連携も示す一方、弁護士が懸念するのは、保護者からの「いじめ」の訴えまでカスハラとして切り捨てられる危険です。

「学校が第一に向き合うべきなのは、あくまで児童生徒」

正当な苦情との線引きを聞きました。

[kuroshi @kuroshi0401]

いじめ対策を怠った学校・教育委員会やいじめ問題をおこした加害者の都合で動いている段階で、いじめ被害者を蔑ろにし、軽視している！これが理不尽と言わずしてなんと言うのか！を学校・教育委員会・加害者に論理的根拠に基づいて説明していただきたい！と考えます。

[不登校で変わったのは私 @futoukougenki]

働いてる母親が不登校の子を何年も付き添うための支援ってないよね。そんなことすら誰にも言えない。自分の子が不登校になったんだから自分で見るのが当たり前。主に母親。仕事辞めるしかなくなる。1時間だけ学校行ける時は送迎。小学生は必ず送り迎え必須。1時間車の中で待機。帰宅して昼食たべさせ、子どもの相手をする。ほぼ生活が不登校の子ども中心になる。生活激変。お金がかかるのに働きに出られない。

[M@子どもを理不尽に慣れさせない @20margaret12]

うちの子がいじめ被害に遭い、担任による不適切指導とその後の学校の不適切対応と対峙し、私自身が学校に足を踏み入れることはおろか校門前を通ることさえ忌避するようになった。学校が怖いと言うより、得体の知れない気持ち悪さ・悍ましさを感じ、関わりたくない・近寄りたくない強烈な拒否感が湧く。

[とむ @mI3CM8qnIT1503]

学校と保護者の思いや認識のずれ

ずれ、じゃないよね…

本気でずれ、だと思っている弁護士さんだとしたら…被害保護者は引くわ

あーびっくりした‼️

[コンタ🎒 @kontagaiku]

「どっちにも悪いところがあったんじゃない？」

いじめが起きたとき、大人が“公平”であろうとして、こう言うことがある。

でも、
・何人かで一人を無視する。
・毎日悪口を言う。
・物を隠す。
・仲間から外す。

そこに力の差があるなら、ただの「ケンカ」と同じようには扱えない。
もちろん、事実確認は必要だと思う。

でも、
「双方に問題があった」で早くまとめることと、
公平に見ることは違う。

いじめを受けた側まで
「あなたにも原因がある」と思わされたら、
次から助けを求められなくなるかもしれない。

公平とは、被害と加害を半分ずつにすることじゃない。
何が起きたのかを、きちんと見極めることだと思う。

[コンタ🎒 @kontagaiku]

「いじめを訴え続けたら、カスハラ扱いされる。」

そんな学校になってはいけない。

文科省が、保護者や地域住民からの過剰な要求などから教職員を守るため、新たなガイドラインを公表した。

暴言や長時間の拘束、執拗な要求から先生を守ることは必要だと思う。

でも、弁護士が懸念しているのが、いじめ被害を訴える保護者まで「カスハラ」として扱われること。
子どもを守るため、学校に何度も対応を求めざるを得ない保護者もいる。

その声を、
「またこの親か」
「モンスターペアレントだ」
と片づけてしまえば、本当に起きているいじめを見逃す危険がある。

先生を守ることと、子どものSOSを聞くことは両立しなければならない。

「誰が言っているか」ではなく、
「何が起きているのか」を見てほしい。

[ドラゴン先生 @teaching_dragon]

子どもは「教師が対応してくれる」と信じている。
大人があしらった瞬間、その線が切れる。

成績の話ではない。
いじめ対応を、法で依頼している。

14歳未満は、原則として刑事罰の対象にならない。
警察が動かないと分かると、学校は「指導しています」に戻る。

だから学校に要求しろ。
いじめは犯罪である、と、子どもに教えろ。

「いじめは犯罪である、と、どの学年に、いつ指導しますか。
実施日と対象を文書で出してください。」

警察が動けないから、黙れ、ではない。
動けない前提で、いじめ教育を先に取れ。

[姜静愛|認知行動療法カウンセリングルームFig lab @17jkang]

ASD特性とトラウマ反応：出来事・情報処理・環境の相互作用｜Fig lab @17jkang https://t.co/i42YZCLFzW
ASD特性とトラウマに関して整理しました。思ったより長くなり公開が遅れましたが，よろしくお願いいたします。

[詩旅 紡 @tsumugi_utatabi]

うつ病や適応障害に一度なると、
「変わりたいのに変われない」状態に陥りやすい。その理由は大抵これ。抜け出し方も書いたので是非読んでほしい。

[白石正明 @shiraishimas]

人生を損なう「いじめ後遺症」のエビデンス――『いじめ後遺症』（岩波新書）著者・斎藤環氏インタビュー | web岩波 https://t.co/xpUzklaCzY

[まろん男爵 @maron_baron_cat]

昼間ずっと外側に向けていた意識を、夜になってようやく自分へ戻している人です。

決して、だらしないわけでも、
寝ることが嫌いなわけでもありません。

仕事や家事、人付き合いの中で、

「次は何をしよう」
「相手はどう思うかな」
「これも終わらせないと」

と、無意識にまわりへエネルギーを使っています。

そして夜になり、
誰にも合わせなくていい時間がやってくると、
ようやく自分のために時間を使える。

だから眠くても、

「この時間を、まだ終わらせたくない」

という気持ちが出てくるのです。

寝るのが遅くなるのは、
眠りたくないからではありません。

自分に戻れた大切な時間を、
手放したくないだけなのかもしれません。

だから、早く寝られない自分を責めなくて大丈夫です。

必要なのは、無理やりスマホを置くことよりも、

昼間のうちに少しだけ、
自分のための時間をつくること。

誰にも合わせず、
何もしなくていい時間が増えるほど、
心は安心して一日を終えられるようになります。🐈✨