Elisabet Velázquez

Professora, filòloga, interessada en l'aprenentatge de llengües, la literatura, les TIC, noves metodologies i l'educació en general.

[Professors de Secundària (aspepc•sps) @sindicat]

📢 Ben aviat explicarem com continuarem treballant per fer-ho possible. Estigueu atents a les nostres xarxes!

REGALAR TÍTOLS NO ÉS PRESTIGIAR LA LLENGUA.

Des de Professors de Secundària defensem que una acreditació oficial com el C1 de català ha de respondre a un coneixement real i demostrat.

📚 Som a les aules i coneixem la realitat. Per això creiem que cal recuperar l’exigència acadèmica i garantir que les acreditacions lingüístiques tinguin el valor que els correspon.

[Professors de Secundària (aspepc•sps) @sindicat]

📢 Per la dignitat de la llengua: ja n’hi ha prou de regalar el C1 de català

Com a professors i professores de Secundària, assistim amb profunda preocupació a la degradació progressiva de l’exigència acadèmica i al menyspreu que l’Administració mostra envers la llengua catalana. En un context de retrocés social del català, sobretot entre els joves, regalar titulacions oficials sense una base de competència real no és una mesura de foment, sinó un acte de demagògia que devalua la nostra llengua.

Des de Professors de Secundària (aspepc•sps), defensem el català des de la professionalitat i el rigor docent i per això volem exposar:

1.- La ficció del C1 automàtic a l’ESO

A Catalunya, la normativa actual (Ordre VCP/491/2009, actualitzada per l'Ordre PLG/58/2025) estableix que el títol de graduat en ESO atorga de manera automàtica l’equivalència al nivell C1 de català a l'alumnat que hagi cursat almenys tres anys de primària i tota l'ESO al país i hagi aprovat la matèria de llengua catalana. Mitjançant aquest automatisme, es passa a atorgar un títol que acredita un domini avançat de la llengua catalana en finalitzar l'etapa obligatòria als 16 anys.

Tanmateix, l'avaluació ordinària de 4t d'ESO no garanteix que els alumnes que obtenen aquest reconeixement tinguin realment un nivell C1, una titulació que el Marc Europeu Comú de Referència (MECR) defineix com un “usuari experimentat” capaç de:

Comprendre textos llargs i complexos —literaris, tècnics, periodístics— i copsar-ne el sentit implícit i les diferències d'estil.
Expressar-se amb fluïdesa i espontaneïtat, sense haver de buscar constantment les paraules.
Redactar textos ben estructurats i argumentats sobre temes complexos, adaptant l'estil al destinatari.
Fer un ús flexible i eficaç de la llengua en àmbits socials, acadèmics i professionals.

Aquesta no és la realitat que trobem a les aules de 4t d'ESO, on l’expressió oral i escrita de molts alumnes no assoleix ni de lluny la competència d’un nivell C1. Cal recordar que aquest certificat de català és, generalment, el títol de suficiència que es demana per accedir a la funció pública i que és el mateix nivell que s’ha exigit fins fa poc als docents com a requisit.

2.- Una devaluació objectiva de la llengua i un greuge generacional

Per començar, les qualificacions de l'ESO no són alienes a la deriva que ha anat prenent el sistema educatiu català: pressió als docents perquè els alumnes aprovin i titulin, rebaixa continuada de l'exigència, aprovats per junta, proliferació de plans individuals (PI) i adaptacions, i una inflació progressiva de les qualificacions dins d'un marc d'aprovat generalitzat.

(...)

3.- Impulsar una reforma curricular àmplia i de qualitat que, entre altres, garanteixi que l’estudi de la llengua i literatura catalana a totes les etapes educatives sigui prou exigent i estructurat com per garantir el seu bon aprenentatge.

Per tot això, Professors de Secundària (aspepc-sps) anunciarà properament les accions a realitzar per tirar endavant aquestes propostes.

Professors de Secundària (aspepc·sps) vol dir prou a una política lingüística de façana: la que prefereix inflar estadístiques de titulació abans que garantir coneixements reals. Ho fem des de l’experiència i la feina diària a l'aula, on veiem cada curs la distància entre el que un títol acredita i el domini real de la llengua d’un alumne.

El català és també una riquesa patrimonial que s'està menystenint amb aquesta sobrequalificació imposada des de fa anys a través de les polítiques lingüístiques dels darrers governs. Volem el rigor i reconeixement necessaris per millorar l'estat actual de la nostra llengua, una llengua minoritzada i en retrocés, oferint una educació exigent i de qualitat per a tothom.

Regalar títols és enganyar la nostra societat i menysprear la llengua. Per un ensenyament de qualitat i una llengua catalana de prestigi.

via @sindicat https://t.co/rYLbpc3HCX

[VilaWeb @VilaWeb]

🔴La consellera Niubó fitxa un regidor del PSC catalanòfob a la secretaria de Millora Educativa.

🔶Víctor García va criticar la immersió lingüística i va negar la unitat de la llengua

https://t.co/gnkftObCY9

https://t.co/gnkftObCY9

[Elisabet Velázquez @velmael]

@3CatInfo @som3cat El problema no és només econòmic (ridícul si comptem que estem de guàrdia 24h) sinó LEGAL: és responsabilitat nostra si passa res. Prou assumir riscos i situacions que ni tan sols com a família voldríem.

[Catorze @CatorzeCat]

Sortegem 2 lots amb 4 novel·les de Mercè Rodoreda: "La plaça del Diamant", "La mort i la primavera", "El carrer de les Camèlies" i "Jardí vora el mar".

Per participar-hi:

1. Segueix @CatorzeCat.
2. Posa un m'agrada i retuiteja-ho.
3. Etiqueta algú.
https://t.co/IeEKt4cufl

[Cavall Fort @cavallfort]

Aquest any en fa cent que va néixer a Barcelona una nena que revolucionaria l’escola catalana perquè des de ben jove es va adonar que calia canviar l’educació i va moure cel i terra fins que se’n va sortir.

1/2

[Elisabet Velázquez @velmael]

@diaridtarragona Annals. Anals és relatiu o pertanyent a l'anus.

[Política Lingüística @llenguacatalana]

L'HC @VilaFx presenta la segona edició de la campanya "Tria Filologia Catalana". La novetat d'enguany és el programa pilot de beques amb voluntat de continuïtat i ampliació en funció de l'impacte que generi. Estudiar Filologia Catalana et garanteix feina en àmbits diversos.

[Peyu @enpeyu]

Com ho podem fer @VilaFx perquè les empreses que treballen per la @gencat facin les seves comunicacions en català i no escriguin bestieses com: GENERALIDAD DE CATALUÑA?

[Política Lingüística @llenguacatalana]

📚👅T'has trobat que la llengua de l'assignatura no coincideix amb la triada durant la matrícula?

📨No et mosseguis la llengua, les universitats tenen bústies lingüístiques des d'on informar dels canvis en la llengua de docència

@recercauniscat @govern
https://t.co/c4ZmPcvVws

[diariARA @diariARA]

🔴 #ÚltimaHora | El català és la llengua habitual de menys d'un terç de la població
https://t.co/Za9RUlz2VN

[Política Lingüística @llenguacatalana]

La gestió lingüística en la formació dels docents de secundària: necessitats, recursos i estratègies

👉 Et vas perdre la jornada del Màster de Formació del Professorat de Secundària? (8/11/2024)

▶ Recupera’n els vídeos!

https://t.co/wA9hrdCNro

[cHristian negre @applejux]

Parlem! Un joc de 54 cartes en català per fomentar debats sobre els hàbits digitals per a adolescents. El podeu descarregar i imprimir de https://t.co/DW7Ic8tZah Inclou proposta didàctica #ABJ #culturadigital #digitalització

[IEC @iec]

#Feina 🚀 | L'IEC busca correctors i correctores de textos en català per a un projecte del Servei Editorial, de gener a maig de 2025. Requisits: grau (preferentment en filologia catalana o traducció en català), certificat de correcció (nivell K) i àmplia experiència professional.

[Gregorio Mª Callejo Hernanz @CallejoHernanz]

Mi hijo y unos amigos de la universidad (aeroespacial de la UC3M) han hecho este canal para ayudar a afrontar bachillerato y PAU).
Videos de física, mates y química.
Si tenéis prole o amigos de esa edad, os pido difusión y un poco de apoyo. Mil gracias
https://t.co/Wd7kQt8HMI

[Jaume Feliu @jfeliua]

Posar-se d'acord amb el claustre del centre sobre com i quan es treballa cada competència, cada criteri d'avaluació i cada saber no és fàcil.
Al web del nou currículum acaben de publicar uns fulls de càlcul que ens hi poden ajudar.
https://t.co/BTfTscMcuA

[France 3 Occitanie @F3OccitanieLR]

#catalan Comment le français s'est-il imposé devant les langues régionales ? Les explications de @JuliaTaurinya

[David J. Silvestre 🏴 @davidsilvestrer]

Una àvia va dir a la seva neta:
"Casa't amb algú que entengui la teva llengua, o et passaràs la vida traduint la teva ànima"
Una llengua no és només un mitjà de comunicació.

[Universitat de Barcelona @UniBarcelona]

#LlengüesUB | La #UniBarcelona defensa els teus drets lingüístics: coneix-los, exerceix-los i, si algun es vulnera, tens canals per plantejar les queixes o els dubtes corresponents.

📩 https://t.co/VF9akFSenZ

@llenguaUB @recercauniscat @MarinaMassaguer @llenguacatalana