Vittascience

Nous encourageons un #enseignement #innovant des #sciences et nous soutenons les #profs engagés qui stimulent l'#apprentissage par l'#expérience

[Vittascience @Vittascience]

Avec @Vittascience, l’apprentissage de la #programmation devient un jeu d’enfant !
Grâce à notre interface en ligne gratuite, vous pouvez enseigner la programmation en toute simplicité du primaire au lycée ! 💻
Rendez-vous sur https://t.co/OhB1R1oa8P
Découvrez le site en vidéo ⤵️

[Vittascience @Vittascience]

Ressource « Concevoir une IA pour détecter un sang infecté avec Vittascience » 🩸

Comment aider les élèves à comprendre concrètement le fonctionnement de l’intelligence artificielle, tout en l’ancrant dans une situation scientifique réelle ?

Une nouvelle ressource publiée sur le site de l’Académie de Versailles propose aux élèves de Première spécialité SVT de concevoir une IA capable de différencier un sang infecté d’un sang sain, à partir d’images observées au microscope. 👉 https://t.co/pDSxElrQNr

À l’aide de Vittascience, les élèves construisent leur propre base d’images, entraînent un modèle de reconnaissance, puis testent ses résultats face à une observation humaine. L’activité permet ainsi de travailler à la fois l’immunologie, l’analyse d’images, l’apprentissage supervisé et les enjeux liés à l’usage de l’IA en médecine.

Au-delà de l’aspect technique, cette séquence invite les élèves à questionner la fiabilité des modèles, l’importance des données d’entraînement, les biais possibles et la place indispensable du regard humain dans un contexte de diagnostic médical. Les retours montrent notamment que l’activité contribue à faire évoluer les représentations des élèves vers une vision plus nuancée et plus critique de l’IA en médecine.

Une belle illustration de la manière dont l’IA peut devenir un véritable objet d’apprentissage en classe : concret, interdisciplinaire et porteur de débats scientifiques, éthiques et citoyens.

Bravo à Sylvain Tissier pour cette ressource ! @acversailles

[Mistral AI for Developers @MistralDevs]

Big news! We are organizing The Gradient with Prologin!

The Gradient is a recruitment-focused coding competition to spot the brightest minds in coding and AI-assisted development. 🧑‍💻

💡Why join?
✔️ Showcase your skills and critical thinking
🏆 Fast-tracked interviews, immersion days, cash prizes, subscriptions to Vibe and so much more!

🙋 Perfect for final-year students and recent graduates looking for internships and early-career roles!

[Enseigner les Lettres avec le numérique @Lettres_edu_num]

🧑‍💻 #TraAMLettres 2026 | #IA

🔷 « Quand une triche aux IA génératives ouvre la porte à un cours de sensibilisation » : un scénario #TraAM @acbesancon pour sensibiliser les élèves à l’IA à partir d’un cas de triche en 5e

👉 https://t.co/w4Ldnyivwu

[Enseigner les mathématiques avec le numérique @maths_edu_num]

📢L'@aclimoges propose un scénario pédagogique sur #EduBase à destination des élèves de 4ème et de 3ème d'entrainement d'une #IA à la reconnaissance d'images en utilisant @Vittascience👇
https://t.co/ESPHVWMbgV

[Vittascience @Vittascience]

Zoom sur @Startups_Ecole 🔍

Porté par @Agoranov_innov, incubateur deeptech parisien, Startups à l’École crée des rencontres concrètes entre élèves (collège, lycée, BTS, enseignement supérieur) et startups innovantes autour de problématiques réelles. Agoranov accompagne depuis plus de 20 ans des startups innovantes et a incubé plus de 500 projets, dont Vittascience de 2018 à 2020 (et aussi Doctolib, Alan, Criteo, Dataiku, Shift Technology, etc.)

L’idée : permettre aux jeunes de découvrir le monde de l’innovation et de l’entrepreneuriat autrement, à travers des formats dynamiques et interactifs avec des fondateurs et fondatrices.

Selon les projets, cela peut prendre différentes formes : interventions en classe, projets sur plusieurs semaines, immersions à Agoranov, ateliers autour de défis concrets (communication, usages, produit, sensibilisation, adoption, etc.).

L’objectif : aider les élèves à mieux comprendre l’écosystème startup, découvrir des parcours inspirants, développer leur créativité, leur esprit critique et leur capacité à travailler sur des problématiques réelles.

Retour d’expérience : voici un exemple concret d’une journée Startups à l’École en images : https://t.co/uvMdUmuf4L

Si vous êtes enseignant(e) et souhaitez imaginer un projet avec votre classe pour l’année scolaire 2026–2027, vous pouvez écrire à l'adresse : [email protected]

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@GuggenheimNy @arduino Merci pour ce retour ! 🙏

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🚀 4 nouvelles interfaces @arduino sur Vittascience !
En collaboration avec Arduino, Vittascience présente quatre nouvelles interfaces de programmation conçues pour l'écosystème Arduino : Arduino UNO R4 WiFi, UNO R4 Minima, la carte Arduino Nano ESP32 et le kit robotique Arduino Alvik.
Disponibles gratuitement, ces interfaces facilitent la programmation de ces nouveaux appareils, quel que soit le niveau de compétence de l'utilisateur. Fidèle à l'approche de Vittascience, chaque interface comprend un simulateur permettant de tester les programmes directement en ligne, sans aucun matériel.
Une nouvelle occasion de découvrir, d'expérimenter et d'enseigner la programmation à l'aide de la dernière génération de matériel Arduino.
Arduino, UNO, Nano et Alvik sont des marques commerciales ou des marques déposées d'Arduino S.r.l.
👉 https://t.co/xrVa5lKn5p
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🚀 4 new Arduino interfaces on Vittascience!
In collaboration with Arduino, Vittascience is introducing four new programming interfaces designed for the Arduino ecosystem: Arduino UNO R4 WiFi, UNO R4 Minima, Arduino Nano ESP32 board, and the Arduino Alvik robot kit.
Available for free, these interfaces make it easy to program these new devices, regardless of the user’s skill level. True to the Vittascience approach, each interface includes a simulator for testing programs directly online, without any hardware.
A new opportunity to discover, experiment with, and teach programming using the latest generation of Arduino hardware.
Arduino, UNO, Nano and Alvik are trademarks or registered trademarks of Arduino S.r.l.
👉 https://t.co/xrVa5lKn5p

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Découvrez le nouveau cahier de Technologie 3ème @editionsbordas, conforme au programme 2026, dans lequel vous pourrez travailler avec Vittascience :

📖 Une collection complète et simple à mettre en œuvre : cahier élève, guide pédagogique clé en main et version numérique enseignant à projeter.

📊 Une progression adaptée aux nouveaux programmes, avec des séquences prêtes à être données aux élèves et validées par des inspecteurs et un membre du comité d’écriture des programmes.

🤝 Des contenus ancrés dans la vie quotidienne et proches des centres d’intérêt des élèves.

🖐🏻 La manipulation au cœur des apprentissages, avec des maquettes à imprimer en 3D, à commander auprès de Technologie Services ou Vittascience, à réaliser soi-même ou à visualiser sur ordinateur.

💻 Pour faciliter la programmation, le cahier propose des activités directement accessibles sur la plateforme Vittascience, permettant de programmer des microcontrôleurs et de simuler leur fonctionnement.

👩‍🏫 Une mise en œuvre pédagogique simplifiée, accompagnée d’un guide et d’outils pour vos séquences.

🧑‍🎓 La version numérique projetable offre des enrichissements : notices de montage, fichiers eDrawing et STL des maquettes, vidéos, évaluations modifiables, flashcards et accès direct à la plateforme Vittascience.

🔀 Les séquences sont modulables, respectant la liberté pédagogique de chaque enseignant.

🖋 Un cahier validé par un comité scientifique, pour garantir qualité et pertinence des contenus.

👉 https://t.co/RDDu2T61xS

Une collection dont le cahier de 5e été récompensé par le label qualité 2025 de l'Assetec.

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✨ Nouvelle fonctionnalité sur l'interface de génération de texte Vittascience : les vecteurs de mots !

Vous vous êtes déjà demandé comment une IA "comprend" le sens des mots ? Les vecteurs de mots sont justement la clé.
Grâce aux vecteurs de mots, l’IA transforme chaque mot en un point dans un espace numérique, révélant les relations et similitudes entre les concepts.

Grâce à eux, l’IA peut :

🔍 Identifier des similarités entre mots ou phrases
💬 Faire des recommandations pertinentes
💡 Chercher efficacement des informations
🔗 Regrouper des contenus proches

En résumé, les vecteurs de mots aident l’IA à “comprendre” le sens plutôt que seulement les mots, et c’est ce qui rend vos interactions avec l’IA plus intelligentes et pertinentes.

Par exemple "Roi" - "Homme" + "Femme" ≃ "Reine"

🚀 Explorez cette nouvelle fonctionnalité pour voir comment l’IA “voit” et comprend le langage, et découvrez le fonctionnement des vecteurs qui rendent vos prompts plus intelligents et pertinents 👉 https://t.co/xSvcjIuUx0

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🆕 Nouvelle fonctionnalité sur les interfaces MicroPython !

Il est désormais possible d’explorer les fichiers présents sur votre carte directement.

Jusqu’ici, vous pouviez surtout modifier le fichier principal https://t.co/aIhW3FiGXx, désormais, vous pouvez accéder aux autres fichiers de votre projet : bibliothèques externes, images, fichiers complémentaires… et les modifier, ajouter ou supprimer plus facilement.

💡 Une fonctionnalité pratique pour transférer des librairies Python, importer des images ou mieux organiser vos projets.

Cette option est disponible en bas à droite sur toutes les interfaces compatibles MicroPython : micro:bit, ESP32, STM32, etc.

Testez l'interface de votre choix 👉 https://t.co/Ws34avHLdx

[Vittascience @Vittascience]

🚀 Vittascience est présent aujourd’hui aux Rencontres Yes We Code! organisées par la @Fond_CGenial, au @CampusCyberFr, à La Défense.

Cette journée met à l’honneur les projets numériques de plus de 80 élèves et enseignants, autour du codage, de la mixité dans le numérique et de la découverte des métiers de la cybersécurité.

Un événement inspirant pour valoriser les initiatives des jeunes, encourager les vocations et montrer toute la richesse des projets menés en classe autour du numérique.

Nous sommes ravis de participer à cette journée et d’échanger avec les élèves, enseignants et partenaires présents autour de ces enjeux essentiels pour l’éducation et les compétences de demain. Et nous sommes d'autant plus ravis de voir que beaucoup de projet YesWeCode ont été réalisés grâce à Vittascience ! ✨

Un grand merci à la Fondation CGénial pour l’organisation de cet événement, inscrit dans le cadre du projet Tal-Cyb, porté par le Campus Cyber et soutenu par France 2030.

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@Fabien_Mikol Vraiment impressionnant !

[MrPhi @MonsieurPhi]

Un LLM généraliste a réfuté une conjecture mathématique importante formulée en 1946. Les commentaires des mathématiciens sont éclairants sur le sujet.

Timothy Gowers : "au cas improbable où les progrès des IA en maths cesseraient soudain, nous serons tout de même probablement

[Vittascience @Vittascience]

https://t.co/0h7vIEB35R
Vous souhaitez créer des images à partir de prompts ? Apprenez à formuler vos idées de manière précise et efficace grâce à notre dernier article. 🎨
📸 Découvrez nos 10 conseils pour rédiger vos prompts et générer des images époustouflantes avec l'IA !
#IA #générationdimages #prompts #créativité #SemaineIA26

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Depuis plusieurs années, #Latitudes propose le programme Future of IA : un atelier pour aider les jeunes de collège et lycée à explorer les enjeux de l’intelligence artificielle, déconstruire les idées reçues et imaginer des solutions à impact positif.

Aujourd’hui, Latitudes franchit une nouvelle étape aux côtés de Vittascience : via notre site, Future of IA devient accessible en ligne, pour toucher encore plus de jeunes, en classe ou en autonomie.

Pensée pour accompagner les enseignants et captiver les élèves, l'expérience invite les jeunes à choisir une mission d'intérêt général concrète à résoudre grâce à l'IA :
🗯️ Lutter contre les messages de haine en ligne
🙌 Traduire la langue des signes en temps réel
♻️ Optimiser la gestion des déchets plastiques
🐘 Protéger les éléphants d’Afrique
👨‍🦯 Accompagner les personnes malvoyantes
🍽️ Réduire le gaspillage alimentaire

👉 Découvrir l’expérience pédagogique numérique :
https://t.co/FyHKJmJBp2

L’expérience se divise en deux parties
1️⃣Un parcours d’initiation de 50 minutes, prêt à l’emploi, pour les personnes découvrant le programme.
2️⃣Un parcours libre, destiné aux personnes ayant déjà assisté à un atelier en présentiel pour aller plus loin dans la manipulation des outils.

Cette expérience en ligne a été rendue possible grâce au soutien de la Fondation d'Entreprise Michelin, que nous remercions chaleureusement.

#IA #Education #Pédagogie #EdTech #Numérique #Lycée #EspritCritique #Innovation #FutureOfIA

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Semaine de l'IA pour Tous 🧠

Pour ouvrir cette semaine consacrée à l’intelligence artificielle, commençons par un constat :

✨ 48 % des Français déclarent utiliser aujourd’hui une IA générative, soit 15 points de plus que l'an dernier, selon le tout nouveau Baromètre du numérique 2026 réalisé par le @credoc pour l’ @Arcep , l’ @Arcom_fr , le Conseil général de l’économie (CGE) et l’ @ANCTerritoires - Agence nationale de la cohésion des territoires. Cette vitesse d’adoption inédite dépasse toutes les vagues technologiques précédentes.

Cette pratique est d’abord personnelle : les usages se multiplient dans la sphère privée, notamment pour la recherche d’informations, avec une poignée d’outils devenus familiers (comme ChatGPT).

Et côté jeunes ? Ces enquêtes menées en 2024 montrent déjà que l’usage des IA génératives est significatif dans les établissements : environ 50 % des collégiens et 77 % des lycéens déclarent les utiliser.

👉 Le constat est clair : l’IA générative s’est installée dans les pratiques quotidiennes, en particulier chez les jeunes, bien avant que son enseignement ne soit structuré dans les cursus scolaires. Il est fort probable que depuis ces enquêtes l'usage chez les jeunes s'est encore plus développé.

🎓 Pourquoi c’est essentiel pour l’éducation ?

1️⃣ Parce que favoriser un usage critique et éclairé de ces technologies est aujourd’hui indispensable.
2️⃣ Parce que comprendre comment elles fonctionnent, leurs mécanismes, leurs limites et leurs implications éthiques nécessite des compétences spécifiques.
3️⃣ Parce qu’accompagner les élèves pour qu’ils deviennent acteurs, pas seulement usagers, de l’IA, est un enjeu éducatif majeur.

C'est pour cela que l'école doit non seulement accompagner l’usage de l’IA, mais surtout donner les clés pour la comprendre.

Enseigner l’IA, c’est préparer les citoyens de demain à naviguer dans un monde où ces technologies façonnent déjà nos façons de travailler, d’apprendre et de penser.

🔗 Sources :

Arcep, Arcom, CGE, ANCT, Baromètre du numérique, édition 2026 https://t.co/R9cxVaKRMD

Naudet, C. (2025). L’usage de l’intelligence artificielle générative au lycée: un révélateur des inégalités socio-scolaires?. Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, (51). https://t.co/jZouwjVxpV

Trestini, M., Magot, C. A., Zeyringer, M., Plateau, J. F., Frisch, M., Connan, P. Y., ... & Deas, D. (2025). Résultats de l'enquête enseignants élèves sur les usages et non-usages des IAG dans la Région académique Grand Est (Doctoral dissertation, GTnum IA2GE de la Direction du numérique éducatif du MENESR). https://t.co/vKGQXzSG7g

#SemaineIA26

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@larroumecj Excellent résumé, merci 👍

[Ethan Mollick @emollick]

The silent removal of Study Mode from ChatGPT is a big mistake (both Claude and Gemini still have theirs)

We have enough evidence that using AI in assistant mode to study can hurt learning because it just gives you answers, making students think they learned when they have not. You can prompt the model to be a very good tutor, but most people don't know to do that. Study mode was an easy option that parents and teachers could suggest to mitigate negative effects, even if it wasn't perfect.

OpenAI still has a page about it, and the link activates study mode but otherwise there seems to be no way to select it from a menu for most accounts. https://t.co/P9meb06dqM

(Deleted this by accident, sorry, so reposted!)

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Camille Miele était présente hier, lors de la journée phare de la #SINPA 2026 organisée par la DRANE Occitanie, un événement régional dédié aux pédagogies innovantes, au numérique éducatif et à l’intelligence artificielle.

Cette première édition de la SINPA (Semaine de l’Innovation, du Numérique et des Pédagogies Actives) a rassemblé enseignants, chercheurs et acteurs de l’éducation autour de la thématique : « S’éduquer et éduquer à l’Intelligence Artificielle ».

À cette occasion, Camille est intervenue lors d’un atelier intitulé :

« Comment acculturer ses élèves au sujet de l’IA quand on n’est pas expert du sujet ? »

Cette intervention a permis d’aborder les enjeux de la littératie de l’IA, les recommandations autour de son enseignement, ainsi que des pistes concrètes pour intégrer ces notions dans les programmes scolaires à travers des activités réalisées avec Vittascience.

En savoir plus sur l’événement : https://t.co/LFeag9nYWL

Merci à Claude-Jacques Roura pour l'invitation ainsi qu'à la @DraneOccitanie, les CARDIE Toulouse, CARDIE Montpellier et le @reseau_canope pour l'organisation.

[Vittascience @Vittascience]

Découvrez le robot AlphAI avec Vittascience et Learning Robots !
Rendez-vous le mercredi 20 mai à 13h30 pour un webinaire dédié au robot pédagogique AlphAI. 🚀

AlphAI est un robot interactif (très bientôt) 100% français conçu pour initier les élèves à la programmation et à l’intelligence artificielle de manière ludique et accessible en classe. Sa caméra permet de nouveaux types d’activités, notamment pour étudier l’IA et le Machine Learning.

Au programme :
🤖 Présentation des fonctionnalités du robot
💻 Découverte de l’interface Vittascience dédiée
✨ Exemples d’activités pédagogiques autour de la programmation (blocs ou Python), de la robotique et de l’IA
🧑‍💻 Démonstrations et échanges en direct

Inscription gratuite : https://t.co/aWTbE9SJxw